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PRODUCTO FINAL

Adolfo Vázquez - @JAdolfoVhttps://tecno-iesconvento.blogspot.com/

Gestiona tu Equipo eTwinning

Contenido

1 · Tipos de Miembros del TwinSpace2 · Mi evaluación en el hito 23 · Mi Mensaje con TwinMail4 · Mi Proyecto: Aprende Scratch Desarrollo: descripción, objetivos, metodología Miembros y Funciones

1. Miembros del TwinSpace

Desde TwinSpace, cada profesor fundador, puede seguir invitando a nuevos miembros a participar, gestionar o ver el proyecto. Para realizar esta tarea, se tiene la pestaña “MIEMBROS” en la parte superior derecha, desde donde se puede invitar a estos diferentes grupos de personas con siguientes ámbitos y roles:

Docente AdministradorDocente MiembroEstudiante AdministradorEstudiante miembroPersona invitada Recursos

Docente Administrador

Tiene control y acceso absoluto a todas las partes del TwinSpace: podrá dar de alta nuevas actividades, nuevos usuarios y, en general, realizar todas las acciones posibles en el TwinSpace. Entre otras cosas, es el único que puede decidir qué partes se mantienen privadas y cuales se hacen públicas.Los socios fundadores de un proyecto son, automáticamente, profesores-administradores del TwinSpace

Docente Miembro

Puede participar en las distintas actividades, colaborando con sus imágenes, documentos, añadiendo mensajes en el espacio de publicaciones y foros, pero siempre que esas herramientas hayan sido creadas previamente por un administrador. Participará también en la sala de profesores y en otros espacios habilitados para este perfil de docente.No podrá dar de alta nuevos usuarios.Cuando se añade a un nuevo socio/docente al proyecto, el sistema por defecto, le otorga el rol de profesor-miembro en el TwinSpace.

Estudiante Administrador

Con este perfil, un alumno puede añadir nuevas páginas de actividades, modificar los elementos de la sección de Alumnos, etc. La principal diferencia con el papel de profesor-administrador es que no puede dar de alta a nuevos usuarios.

Persona invitada

Mediante un nombre de usuario y una contraseña, la persona invitada podrá acceder a los contenidos del TwinSpace, aunque no se hayan hecho públicos. Este usuario no tiene derechos de escritura ni edición en ninguna sección del TwinSpace, es solamente una persona observadora, pero desde dentro

Estudiante miembro

Puede participar en la sección de Alumnos, contestar en los foros, participar en chats y subir archivos y fotos.

RECURSOS

Como norma general, para cambiar las funciones del perfil, invitar a nuevas personas a participar o eliminar perfiles es preciso acceder como docente o como estudiante con derechos de administración. El perfil de administrado, por tanto, tiene muchas más posibilidades de acción que cualquier otro tipo de perfil.URL Recurso de ayuda: Cómo añadir a socios a un proyecto http://etwinning.es/es/materiales-de-ayuda/ayuda-etwinning/como-anadir-docentes-socios-a-un-proyecto/

2. Mi evaluación en el hito 2

Adjunto captura pantalla

3.- Mi mensaje con la herramienta TwinMail

Adjunto captura pantalla

4.- Mi Proyecto: Aprende Scratch

DESCRIPTION: El lenguaje de programación proporciona un aprendizaje del lenguaje computacional que puede servir al alumnado para construir mentalmente estrategias de resolución de problemas. Una primera aproximación es su práctica en programas informáticos de programación visual por Bloques. Uno de estos programas es el Scratch: programa desarrollado por el MIT, con un gran soporte, plataforma on-line, opciones y con el apoyo de muchísimos usuarios que comparten sus trabajos. Plantearía este proyecto para grupos formados por 20-30 alumnos entre 11-15 años (de 5º Primaria a 3º Secundaria) y en unas 15-20 sesiones

4.- Mi Proyecto: Aprende Scratch

OBJETIVOS DEL PROYECTO: Resolver problemas a través de la programación, y concretando: - Conocer y manejar un entorno de programación gráfica por bloques: Scratch (entorno del programa, pantallas de este, objetos, escenarios, bloques de programación, conexión de los bloques, programar) - Adquirir las habilidades y los conocimientos para elaborar programas sencillos (diagramas de flujos, interacción objetos-escenarios y entre estos y el usuario, plantear presentaciones, resolver problemas, etc)

4.- Mi Proyecto: Aprende Scratch

METODOLOGÍA: Al alumnado se le irán planteando distintos problemas que deben resolver poniendo en práctica su habilidad en programar. - Investigación y búsqueda de soluciones en la Biblioteca de la plataforma Scratch. - Colaboración entre los alumnos/as y socios/as del Proyecto en el espacio eTwinning: En los foros se habilitarán espacios para el intercambio/colaboración - Colaboración en la plataforma Scratch: En esta plataforma se creará un grupo donde deben anexionarse para intercambiar información y colaborar. - La supervisión de los programas por ellos mismos y por los responsables de equipos: Se establecerán equipos con coordinadores que harán de supervisores del progreso de otros equipos, estos coordinadores podrán variar a lo largo del desarrollo del Proyecto.

4.- Mi Proyecto: Aprende Scratch

MIEMBROSDocente Fundador (yo mismo) y el socio co-fundador de otro centro. Nuestras funciones serían las propias del “administradorDocentes. Todos aquellos profesores que quieran participar en el proyecto. Funciones de profesor-miembroEstudiantes Mis grupos de alumnos así como todos los grupos de alumnado invitados y creados por el resto de Docentes miembros que participaran. Funciones de alumno-miembroAlumno-Administrador Por cada grupo de alumnos o por cada centro participante, uno dos alumnos responsable con funciones de alumno-administradorPersona invitada Debería invitarse al Equipo Directivo de cada centro y a todos los padres y madres que quieran observar el desarrollo del proyecto. Función de observador y divulgador.

Contacto

Adolfo Vázquez @JAdolfoVS

Tweet https://twitter.com/JAdolfoVS/status/1099726213487214592URL Blog: https://tecno-iesconvento.blogspot.com/2019/02/reto-final-gestiona-tu-equipo-twinning.html