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Baccalauréat ST2S: Sciences et Technologies de la Santé et du Social: 2021

COMMENCEZ

Le Bac ST2S: une formation solide dans le domaine scientifique et technologique


Sciences et Techniques Sanitaires et Sociales (STSS)

Biologie et

Physiopathologie Humaines
(BPH)

Physique et

Chimie
pour la Santé

Pour quels élèves?

Quelles compétences?

Des élèves qui :

- ont un projet professionnel orienté vers les métiers en lien avec le domaine de la santé ou du social.

- sont très souvent intéressés par les relations humaines et sensibles à l'actualité

- sont curieux

- qui s'approprient les connaissances acquises en les approfondissant par leurs propres recherches et lectures

Des compétences transversales:

  • L’écoute,
  • Le travail en équipe,
  • L’autonomie,
  • L’esprit critique,
  • La capacité à rendre compte d’une démarche,
  • La mobilisation du numérique en appui à l’analyse d’une question de santé ou sociale.

Quelle organisation?

Quelles épreuves?

Les horaires du tronc commun

1ère


Tale


Français

Philosophie

Histoire-Géo

Histoire-Géo

EMC

EMC

LV1- LV2 - ETLV

LV1- LV2 - ETLV

Mathématiques

Mathématiques

EPS

EPS

3h


2h


3h


3h


2h


2h


4h


4h


1h30


1h30


18h*


18h*


Les horaires de spécialités

1ère

Tale

Physique-Chimie pour la santé



STSS


BPH


STSS


Chimie-BPH


3h


5h


7h


8h


8h


Les épreuves en classe de 1ère ST2S


Bulletins scolaires

1ère (et Tale)

Epreuve anticipée de Français


10%


Ecrit: 5%

Oral: 5%

30%


Hist/Géo

LV1/LV2
Maths
Physique-Chimie pour la santé


Année scolaire


2ème et

3ème trimestre

3ème trimestre


Les épreuves en classe de Tale

Bulletins scolaires

Tale (et 1ère)

Philosophie
STSS
Chimie-BPH
Grand oral


Hist/Géo

LV1/LV2
Maths
EPS (CCF 1ère et Tale)



(10%)


50%


3ème trimestre


Année scolaire


2ème trimestre


(30%)


60%

40%

Epreuves terminales

et anticipées

Contrôle continu

(Bulletins scolaires +EC)

Une nouveauté du bac:

Grand oral en ST2S

* Au début de l'épreuve :

- le candidat présente au jury 2 questions élaborées à partir d'une étude en STSS sur un fait d’actualité sanitaire ou sociale, une question ou un projet du champ de la santé ou du social
- le jury en choisit 1

* 20 min de préparation pour le candidat
* Exposé du candidat sans note durant 20 min:
- 5 min: présentation de la question
- 10 min: échange avec le jury
- 5 min: échange sur le projet d'orientation

Une particularité des bacs technologiques: l'ETLV

Un Enseignement Technologique en Langue Vivante

1h/semaine avec 2 professeurs en co-enseignement: STSS/Anglais

Une épreuve orale à l'examen

Pour quelles études post-bac?

4 types d'études supérieures

BTS

Ecoles spécialisées

- DEUST:

* Intervention sociale
* Activités Physiques et Sportives
* Délégué médical

-Licence générale:
* Sciences Sanitaires et Sociales
* Psychologie
- Sciences de l'éducation

-Domaine du social:

* ESF (Economie Sociale
et Familiale)
* SP3S (Services et Prestations des Secteurs Sanitaire et Social)


- Domaine de la Santé:
* Diététique
* Métiers de l'esthétique-cosmétique
* Analyses de Biologie Médicale



- Domaine du social:

* IRFE (Institut Régional de Formation aux Fonctions Educatives): travailleur social, EJE, éducateur spécialisé, assistant de service social

- Domaine de la santé:
* IFSI (Institut de Formation en Soins Infirmiers)
* BP Préparateur en Pharmacie
* Chiropraxie
* Ergothérapie

BUT/DTS

- Carrières sociales
* parcours éducation spécialisée
* parcours animation sociale et socioculturelle
* parcours assistance sociale


- Imagerie Médicale et Radiologie Thérapeutique

Université

Témoignages d'anciens élèves

IMRT

2

Educateur spécialisé

BTS ESF

IFSI

BTS Esthétique-Cosmétique

Préparateur en pharmacie

3

4

7

1

6

5

Ergothérapie

Pour toute autre information ...

ENT

Questions à l'équipe pédagogique de ST2S

JPO

Sites à consulter

- ONISEP
- UPBM

Merci de votre attention

RetOUR

Imane

Bac en 2015
IFSI Figeac 2016-2019
2019-2020: infirmière au CH Muret (31)
En cours Master infirmier en pratique avancée (IPA): 2020-2022

Qu’est-ce qui vous avez fait choisir la filière ST2S ?
En lien avec mon projet professionnel (infirmière)

En quoi cette filière ST2S vous a aidé dans votre formation post-bac ou dans votre projet professionnel?
Suite logique de mon cursus. Je savais que j’allais retrouver certains éléments lors de mes études d’infirmière.

Justine

Bac en 2017
2021: Etudiante en 3ème année IFSI figeac

Qu’est-ce qui vous avez fait choisir la filière ST2S ?
- la possibilité d’avoir des connaissances dans les domaines sanitaire et social
- la matière biologie
- L’aide pour le concours infirmier
- Filière correspondant à mon projet professionnel
En quoi cette filière ST2S vous a aidé dans votre formation post-bac ou dans votre projet professionnel?
- Les connaissances sur le fonctionnement du corps humain, des cellules du corps ainsi que la matière ST2S avec la santé publique m’ont permis d’avoir de bonnes bases pour attaquer l’école d’infirmière.
- Le travail en groupe est aussi super important à l’IFSI et cette filière m’a appris à travailler en groupe.

Elodie

Bac en 2015
BTS ESF en 2017 Cahors
CESF en 2018 Toulouse
Assistante mandataire à la protection de majeurs
Mandataire judiciaire à la protection des majeurs à l'UDAF de l'Aveyron

Qu’est-ce qui vous avez fait choisir la filière ST2S ?
L’orientation technologique et le fait que les cours soient orientés vers le social et le sanitaire.

En quoi cette filière ST2S vous a aidé dans votre formation post-bac ou dans votre projet professionnel?
Comme je l’ai écrit précédemment, la formation m’a permis d’avoir les bases pour mon bts.
Mais les cours sont concrets et ils servent aussi dans la vie de tous les jours

Soraya

Bac en 2015
BP 2015-2017 à Brive avec pharmacie à Figeac
2019-2020: Diplôme de Préparateur en Pharmacie Hospitalière (Montpellier avec Pharmacie CH Rodez)

Quels points positifs? Négatifs ? Donneriez vous à vos deux années passées
en filière ST2S au lycée de Decazeville.
+++ on apprend beaucoup de choses c'est très intéressant + le fait que ce soit en
lien avec l'actualité
--- mis à part que c'est 2 ans très chargés niveau programme je ne vois pas
autres points négatifs
En quoi cette filière ST2S vous a aidé dans votre formation post-bac ou dans
votre projet professionnel?
Pour ma part,le programme de BP Préparateur pharmacie rejoint beaucoup celui
du bac ST2S

Lise

Bac en 2017
Etudiante en 3ème année IFSI Aurillac

Qu’est-ce qui vous avez fait choisir la filière ST2S ?
J’avais le projet de faire infirmière. D’après les témoignages et les conseils des professeurs la filière ST2S était la plus adaptée.

Quels points positifs? Négatifs ? Donneriez vous à vos deux années passées
en filière ST2S au lycée de Decazeville.
J’ai passée 2 très bonnes années. J’en ai de très bons souvenirs ! Et je suis toujours touchée que vous preniez de nos nouvelles…

En quoi cette filière ST2S vous a aidé dans votre formation post-bac ou dans
votre projet professionnel?
La biologie m’a permis de commencer à voir la physiopathologie et l’anatomie de manière succincte que l’on revoit en 1ère année. Je dirai que le niveau en mathématiques est suffisant comparé à ce que l’on nous demande durant les 3 ans.

Marine

Bac en 2015
2016-2019: formation éduc spé à Limoges
Educatrice spécialisée SESSAD (Service d'éducation spéciale et de soins à domicile) autisme, spécialisé dans l'intervention précoce

Qu’est-ce qui vous avez fait choisir la filière ST2S ?
J'avais choisi la filière ST2S car je souhaitais m'orienter dans les métiers du social sans savoir précisément lequel. Je savais que je voulais travailler avec les personnes en situation de handicap mais mon projet n'était pas très précis .
Quels points positifs? Négatifs ? Donneriez vous à vos deux années passées en filière ST2S au lycée de Decazeville.
Points positifs: - Petite promo
- Les enseignements spécifiques comme la ST2S servent beaucoup pour le concours d'ES et pour comprendre notre système.
- Bonne ambiance
- M' a permis de savoir quel métier je souhaitais faire.
Point négatif qui n'est pas spécifique à la formation ST2S mais il y a un manque de préparation aux formations supérieures. Au lycée on est beaucoup protégé, il y a un cadre qu'on ne retrouve plus du tout dans les études supérieures ce qui peut être très déstabilisant.

Laura

Bac en 2015
2015-2017: IUT Carrières Sociales Figeac (Option éducation spécialisée)
2017-2018: 3ème année d'école d'éducateur spécialisé sur concours
Depuis 2018: différents CDD pour découvrir différents secteurs (ESAT, ITEP, hôpital psychiatrique, foyer de vie)


Qu’est-ce qui vous avez fait choisir la filière ST2S ?
Dès la classe de 2de, j'ai su que je voulais m'orienter vers des études qui me permettraient de devenir éducatrice spécialisée. Cette filière me permettait de me rapprocher dès le lycée du secteur social et médico-social
Quels points positifs? Négatifs ? Donneriez vous à vos deux années passées en filière ST2S au lycée de Decazeville.
Choisir cette filière m'a permis un premier apprentissage des politiques sociales qui me servent encore aujourd'hui. L'école dans laquelle j'avais postulé avait apprécié que j'ai effectué ces années d'étude. Cependant cette filière a tendance à être principalement tournée vers le sanitaire autant dans l'apprentissage des politiques qu'à travers la biologie. Il est tout de même nécessaire d'avoir des affinités ou un intérêt avec ce secteur pour s'orienter dans ces deux années d'étude.


ST2S



Pôle Thématique:

- Santé, bien-être et cohésion sociale

- Protection sociale

- Modes d'intervention en santé et action sociale

Pôle méthodologique:
- Méthodologies appliquées au secteur sanitaire et social

Principales notions :

Santé, santé globale - santé individuelle, santé collective - santé publique


Bien-être - socialisation - normes, valeurs - identité sociale - stratification sociale - cohésion sociale - intégration sociale - société - groupes sociaux - liens sociaux - fait social


Indicateurs - indicateurs composites - producteur de données - disparités, gradient social - inégalités - épidémiologie


Facteurs de risque - déterminants - déterminants sociaux et environnementaux


Préoccupation - risque - risque sanitaire - alerte sanitaire - crise sanitaire - problème de santé


Problème social - précarité - pauvreté - processus d’exclusion


Principales notions:

Risques sociaux - principes et techniques - techniques de protection sociale (assurance - assistance) - protection individuelle, collective - prestation sociale - droits sociaux - accès aux droits


Composantes du système de protection sociale - aide sociale - protection universelle - protection complémentaire - régimes de sécurité sociale - caractère subsidiaire

Principales notions:

Veille et sécurité sanitaire - promotion de la santé, éducation pour la santé, prévention, restauration de la santé - droits de la personne - acteurs en santé - parcours de santé


Diagnostic social - intervention sociale - développement social local - accompagnement social - insertion sociale

Principales notions :

Démarche - protocole d’étude - méthode de recueil de données - producteur de données - objet d’étude - hypothèses - outils de recueil de données - spécificités des données et des informations à caractère sanitaire et social - protection de l’information - éthique - échantillon - traitement des données

BPH


5 Thèmes:

- Motricité de l'organisme
- Fonction de nutrition
- Transmission de la vie et hérédité*
- Défense de l'organisme*
- Fonctionnement intégré et homéostasie*

Terminologie médicale et techniques actuelles d’imagerie médicale et d’exploration
fonctionnelle


* L'appareil locomoteur et ses affections

* Fonctions de:

- digestion

- respiration

- circulation sanguine

* Quelques exemples de dysfonctionnements:

- déséquilibre alimentaire

- asthme

- pathologies cardio-vasculaires

- Etude des caractères héréditaires


- Mécanismes assurant leur transmission

- Mécanismes immunitaires mis en oeuvre par l'organisme

- Ouverture à des problèmes sanitaires et sociaux de dimension internationale (épidémie, accès aux médicaments, vaccination, etc.)

- L’organisation hiérarchisée de l’organisme

- Son fonctionnement intégré ouvert sur son environnement

- Nécessité de régulation


Pour chaque partie, des éléments de terminologie sont recensés : leur étude et leur utilisation favorisent l’appropriation des termes essentiels du vocabulaire médical et scientifique relatif à chaque fonction physiologique ou pathologie.


Techniques d’exploration Imagerie médicale, microscopie, analyse biochimique

Technique d’exploration de l’appareil locomoteur: Radiographie, Tomodensitométrie (TDM) ou scanographie, Imagerie par Résonance Magnétique (IRM)

Technique d’exploration de l’appareil digestif : la fibroscopie

Techniques d’exploration de l’appareil cardiovasculaire: angiographie, échographie, Doppler, scintigraphie, électrocardiographie

Techniques d’exploration de l’appareil respiratoire: Radiographie, fibroscopie, scanographie, spirométrie

Physique-Chimie pour la santé



3 Thèmes:

- Prévenir et sécuriser


- Analyser et diagnostiquer


- Faire des choix autonomes et responsables





* Sécurité chimique et électrique dans l'habitat

* Sécurité routière

* Les ondes sonores dans l'audition

* Propagation de la lumière dans la vision

* Propriétés des fluides dans l'analyse de pression sanguine

* Analyse chimique pour contrôler la composition des milieux biologiques


* Analyse des besoins énergétiques pour une alimentation réfléchie

* Rôle des biomolécules dans l'organisme pour une prévention sanitaire efficace

* Gestion responsable des ressources naturelles pour l'alimentation humaine