PROPUESTA DIDÁCTICA DE ALFABETIZACIÓN VISUAL

PROPUESTA DIDÁCTICA DE ALFABETIZACIÓN VISUAL

Alfabetización visual. MOOC "Aprendizaje de lenguas sin fronteras: idiomas y afectividad" #IDIOMASYAFECTIVIDAD

Profelena8

"Sinopsis y ficha de una película"

NIVEL: B2, grupo de adultosOBJETIVOS: -sistematizar el léxico adquirido en las sesiones previas -fomentar la creatividad mediante una imagen -sintetizar las ideas mediante el uso de los recursos gramaticales y funcionales vistos en clase (los pasados, los verbos de cambio, los marcadores temporales) -desarrollar la competencia visual crítica de los alumnos

PREACTIVIDAD

Los alumnos ya han trabajado en sesiones anteriores el léxico y las nociones funcionales relacionadas con el tema del cine. Con esta preactividad se pretende retomar y clasificar el léxico útil para llevar a cabo la actividad.

Primero se propone la visualización de la imagen y después unas preguntas que ayudarán a describir y valorar la imagen. Se hará una puesta en común de las ideas surgidas en relación a la imagen.

ACTIVIDAD 1

En parejas o pequeños grupos van a pensar en el léxico que les puede ser útil para realizar la sinopsis e intentar clasificarlo en diferentes ámbitos.Como actividad fuera del aula se les propondrá que realicen una nube de palabras con las palabras que han surgido de esta tarea colaborativa. En la ficha del alumno se les proponen algunas herramientas disponibles de forma gratuita en Internet para su realización.

ACTIVIDAD 2

Como trabajo fuera del aula: completarán individualmente la ficha de su película y de la sinopsis de la misma. Se les mostrará un ejemplo de una ficha y una sinopsis en una de las redes sociales de cine: https://www.filmaffinity.com/es/film850453.html

Los alumnos deberán compartir ambas tareas en las redes sociales (se puede utilizar un blog, un grupo de Facebook, WhatsApp, Instagram… según las preferencias de los alumnos) y comentar las propuestas de los compañeros.

POSACTIVIDAD

En la siguiente sesión se presentarán y expondrán las nubes de palabras realizadas, ello servirá para ampliar el léxico de forma colaborativa,Se realiza una votación de las fichas y de las sinopsis de la película: -premio a la propuesta más original, -premio a la propuesta mejor estructurada -premio a la propuesta mejor escrita. Los alumnos deberán argumentar oralmente las razones por las que han votado. Se realizará de esta forma una evaluación de la actividad de EE entre los mismos alumnos.

-¿Qué te sugiere esta imagen? ¿En qué contexto la podríamos encontrar?En pequeños grupos podéis proponer posibles situaciones y géneros cinematográficos donde podría aparecer. -Teniendo en cuenta esta imagen en parejas o pequeños grupos vais a pensar en palabras relacionadas con los componentes de las películas o filmes: personajes, género, ambiente,... En casa vais a utilizar estas palabras para realizar vuestra nube de palabras en una de las herramientas digitales disponibles en Internet: http://www.wordle.net/ https://wordart.com/

Ficha del alumno

-Completa la FICHA DE LA PELÍCULA:Título: Género: Personajes: Protagonistas: Nacionalidad: Director:

Ficha del alumno

Escribe la sinopsis de tu película en relación a la imagen inicial.

Ficha del alumno

GRACIAS

Aprendizaje de lenguas sin fronteras: multimodalidad y factores afectivos en la enseñanza de idiomas (1ª edición) INTEF

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