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EXPERIENCIA DE TRABAJO EN EL IES SANTA ROSA DE LIMA DE CÓRDOBA

Idea original de

APRENDIZAJE AUTÓNOMO POR TAREAS

MATERIAL DE TRABAJO, DOCUMENTOS, HERRAMIENTAS, ENLACES

NUESTRAS INTENCIONES

NUESTRA PROPUESTA

MATERIALES PREVIOS

DE LA REALIDAD A LAS TAREAS

LAS TAREAS EN LA PROGRAMACIÓN

LA EVALUACIÓN

WEB DEL INSTITUTO

TAREAS

AUTONOMÍA

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

NUESTRAS REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTENECESIDADESTrabajo del profesorado individual y aislado. Hay poca coordinación a la hora de planificar, organizar las intervenciones de clase. No conocemos lo que hace cada cual en su clase. No hay ayuda mutua cuando hace falta.Coordinación y reflexión conjunta. Dotarnos de bases comunes de trabajo y encuentro. Tender puentes para la confluencia.Mucha diversidad en las clases; diferentes necesidades de atención y tiempo de aprendizaje. Necesidades educativas especiales.Metodología de trabajo que resuelva la atención a diferentes necesidades individuales. Atención inclusiva real y práctica.Formas de trabajo más operativas y mejorables. Aprendizajes más significativos y profundos. Alumnado más autónomo y competente.Desarrollo de la autonomía y la competencia.Convivencia, solidaridad, cooperación, trabajo en grupo del alumnado para afianzar valores que construyen comunidad, Alumnado que enseñe y ayude a la vez que aprenda.Metodologías de trabajo cooperativo,; actuaciones para mejorar la convivencia.

Tenemos modelos de trabajo común. Herramientas de uso colaborativo que nos permiten el intercambio directo de materiales y experienciasEl aprendizaje autónomo por tareas favorece la inclusión porque permite distintos ritmos y niveles.El aprendizaje autónomo por tareas favorece los aprendizajes individuales y el trabajo en equipo y permiten el desarrollo de las compentencias.El aprendizaje autónomo por tareas favorece todas estas metodologías de trabajo y permite la inclusión además de remitir las tensiones que crea la exclusión, el sentirse desplazado.