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Experimentar las emociones que la música transmite,Uso de una pedagogía flexible, dinámica y positiva,Los niños deben experimentar el éxito durante los primeros años de aprendizaje instrumental. El docente debe motivar al alumno, desarrollando el interés y el amor por la música.,Estimulación musical temprana,5,4,Los padres o tutores legales constituyen la principal fuente de motivación de sus hijos fuera del entorno escolar. Por ello, deben apoyarles y animarles constantemente en su estudio diario.,3,2,3,1,La experiencia musical puede comenzar incluso antes de nacer. Parece ser que estas primeras experiencias repercuten en las habilidades perceptivas y receptivas de los niños.,2,Estimulación musical temprana,Apoyo familiar constante,1,Experimentar las emociones que la música transmite,Uso de una pedagogía flexible, dinámica y positiva,4,3,Desarrollo de la destreza musical,5,Es necesario dedicar muchas horas al estudio de un instrumento. El tiempo que se invierte en la práctica está estrechamente relacionado con el grado de competencia musical.,Para John Sloboda, el grado de desarrollo de la destreza musical depende de una serie de factores que se relacionan con las teorías de la inteligencia emocional.,Nivel de práctica elevado,4,1,2,1,2,5,3,4,2,5,5,2,3,4,5,1,1,Es primordial introducir el vocabulario emocional en el aula, dejando que el alumno exprese las emociones que la música le suscita.,4,3,Estimulación musical temprana,Estimulación musical temprana,Estimulación musical temprana,Nivel de práctica elevado,Nivel de práctica elevado,Nivel de práctica elevado,Nivel de práctica elevado,Apoyo familiar constante,Apoyo familiar constante,Apoyo familiar constante,Apoyo familiar constante,Uso de una pedagogía flexible, dinámica y positiva,Uso de una pedagogía flexible, dinámica y positiva,Uso de una pedagogía flexible, dinámica y positiva,Experimentar las emociones que la música transmite,Experimentar las emociones que la música transmite,Experimentar las emociones que la música transmite,Para John Sloboda, el grado de desarrollo de la destreza musical depende de una serie de factores que se relacionan con las teorías de la inteligencia emocional.,Para John Sloboda, el grado de desarrollo de la destreza musical depende de una serie de factores que se relacionan con las teorías de la inteligencia emocional.,Para John Sloboda, el grado de desarrollo de la destreza musical depende de una serie de factores que se relacionan con las teorías de la inteligencia emocional.,Para John Sloboda, el grado de desarrollo de la destreza musical depende de una serie de factores que se relacionan con las teorías de la inteligencia emocional.,Desarrollo de la destreza musical,Desarrollo de la destreza musical,Desarrollo de la destreza musical,Desarrollo de la destreza musical