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Transcript

http://pedagogie.ac-limoges.fr/maths_sciences/IMG/pdf/comment_lire_une_fds.pdf

http://pedagogie.ac-limoges.fr/maths_sciences/IMG/pdf/ed112_des_gants_contre_les_risques_chimiques.pdf

https://extranet.ortec.fr/client/ose-niort-lycees-academie-limousin/_layouts/15/WopiFrame.aspx?sourcedoc={9B86410A-4E1A-4A40-A30E-0829C4DCED72}&file=Guide%20de%20tri%20g%C3%A9n%C3%A9rique%20%20Limousin%202019%202023%20(1).pptx&action=default

Avant : dans le labo

Poubelle autoclave :Poubelle verre, objets tranchants :

Trousse de secours - premières urgences

Les équipements de protection individuelle

Armoire ventilée

La vanilline

VanillineEthyl-vanilline

Liens bilan des mentions de danger, conseils de prudence et normes EUH

http://pcollette.webege.com/etiqSGH.html

Pendant : dans la classe

http://pedagogie.ac-limoges.fr/maths_sciences/IMG/pdf/doc_1_svt_activite_lycee.pdf

Protocole permettant d’extraire le principal constituant des chromosomes - Broyerles morceaux proposés avec la solution d’extraction (3g degros sel, 30 ml d’eau froide, 30 ml de liquide vaisselle). - Filtrerle broyat obtenu et récupérer le filtrat (2ml) dans le tube àessai. - Inclinerle tube à essai contenant le filtrat etverserle long de laparoi 4ml d'éthanol absolu glacé. L’ADN précipite aussitôt et formeune pelote blanc nacré (ou « méduse »). - Préleverla « méduse »d’ADN à l’aide de la pipette Pasteur et ladéposerdans le verre de montre. -Verser2 gouttes de vert de méthyle acétique sur la »méduse » etcomparer avec l’image de cellules de racines d’ail en divisioncolorées au vert de méthyle acétique.http://pedagogie.ac-limoges.fr/maths_sciences/IMG/pdf/doc_2_svt_activite_college.pdf

Vanne de sécurité :

Poubelle autoclave :

Pas de sacs ni encombrement dans les travées.

Rince oeil

Douche

Une paire de lunettes est disponible pour chaque élève dans chaque salle de TP.

Un portant est prêt à recevoir les manteaux des élèves ou les blouses non utilisées.

Les nu-pieds sont à éviter

Chaussures fermées recommandées

Pictogrammes et phrases de dangers et de sécurité sont intégrés aux énoncés

Les substances dangereuses sont si possible flaconnées pour poste élève.Les pictogrammes sont rappelés sur tous les flacons de substances utilisées.

Surtout pas de bouchon !

Présence du support élévateur

Pinces pour la stabilité du montage

Ebullition douce

Montage sous hotte aspirante

Les élèves lavent leurs mains avant de quitter la salle.

Le professeur fait un tour de salle après le départ des élèves.

Lien

Pour obtenir un exemple de TP complet, en classe de seconde, dans lequel le rôle du professeur est précisé pour tous les aspects liés à la sécurité, utilisez le lien ci-dessous.

Après l'activité expérimentale