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Merci de ne pas utiliser cette vidéo ailleurs que dans le cadre d'un travai d'équipe.,Article paru dans La Croix le 30.05.2018,Vous souhaitez nous rejoindre et venir réfléchir avec nous ?CONTACTLabo.initiatives.Toulouse@gmail.com,POURQUESTIONNErNOS PRATIQUES...,"Pour devenir autonome il est nécessaire que les élèves développent de l'expérience et osent s'y engager",POUR REFLECHIR...,Pour lancer le débat en équipe...,MODE D'EMPLOI...,L'OBSERVATOIRE,L'école construit-elle les compétences pour grandir ? ... ou pas ?,"On est dans une barque, les élèves sont devant avec les pagaies et moi je suis derrière, je regarde au loin"Sylvaine, enseignante,Pour regarder la vidéo dans son intégralité,c'est ici ->,UN TEMOIGNAGE...,L'école construit-elleles compétences pour grandir... ou pas ?,POUR LANCER LE DEBAT..., Le jeu de cartes à télécharger, à imprimer et à découper...(au recto les images, au verso les phrases),Pour lancer le débat en équipe, nous vous proposons un jeu de cartes à distribuer aux participants pour permettre un premier échange autour de paroles d'acteurs.,L'école construit-elle les compétences pour grandir ? ... ou pas ?,Pour questionner nos pratiques...,Témoignage...,Pour réfléchir...,Article de Sylvain CONNAC : P. Foray "Devenir autonome, apprendre à se diriger par soi-meme",Lire l'article...,"A regarder de près les pratiques scolaires et les comportements des élèves on découvre que ce n'est pas l'autonomie qui est développée mais plutôt la débrouillardise",Article de Philippe MEIRIEU,Lire l'article...,Pour aborder le sujet avec de jeunes élèves, atelier philo "Grandir",Accéder aux documents...,Autonomie et bienveillance, deux valeurs plebiscitées par les parents.,Lire l'article...,L'école construit-elle les compétences pour grandir ? ... ou pas ?,L'école construit-elle les compétences pour grandir ? ... ou pas ?,L'école construit-elle les compétences pour grandir ? ... ou pas ?,L'école construit-elle les compétences pour grandir ? ... ou pas ?,Une production de l'Observatoire Pédagogique Midi Pyrénées,Qui sommes nous ?Créé en 2001, l'observatoire de Toulouse réunit enseignants, chefs d'établissements 1er et 2nd degré, chargé de mission, formateurs, parents d'élèves.L'observatoire devient Laboratoire des Initiatives en 2019 et fait partie du Laboratoire National piloté par Sylvie DA COSTA et Jérôme GAILLARD;,Notre démarche :Aller à la rencontre des acteurs,nourrir notre réflexion par la réalité du terrain,dans ses cohérencescomme dans ses contradictions, afin d'interrogernos pratiques, nos expériences, nos projets.;; le tout en intégrant une dimension d'expérimentation et de recherche.Des préoccupations permanentes :croiser les regards,favoriser la diversité de pensée, mettre en valeur les initiatives etles chemins de traverse...,Des journées de réflexionouvertes à tous...2011 Les réseaux sociaux : Quelles questions éducatives ?Quels repères communs ?Quel impact sur les établissements ?2012 Une journée sans téléphone portable pour parlerdu téléphone portable2015 Poser des limites oui,mais...Et si on en parlait ?,MODEd'EMPLOI,MODEd'EMPLOI,MODEd'EMPLOI,MODEd'EMPLOI,MODEd'EMPLOI,MODEd'EMPLOI,LANCERLE DEBAT,LANCERLE DEBAT,LANCERLE DEBAT,LANCERLE DEBAT,LANCERLE DEBAT,LANCERLE DEBAT,LANCERLE DEBAT,MODEd'EMPLOI,NOSPRATIQUES ?,NOSPRATIQUES ?,NOSPRATIQUES ?,NOSPRATIQUES ?,NOSPRATIQUES ?,NOSPRATIQUES ?,NOSPRATIQUES ?,TEMOInvideo,TEMOInvideo,TEMOInvideo,TEMOInvideo,TEMOInvideo,TEMOInvideo,TEMOInvideo,,,reflechir,reflechir,reflechir,reflechir,reflechir,reflechir,reflechir,L'OBS.MIDIPYRENEES,L'OBS.MIDIPYRENEES,L'OBS.MIDIPYRENEES,L'OBS.MIDIPYRENEES,L'OBS.MIDIPYRENEES,L'OBS.MIDIPYRENEES,L'OBS.MIDIPYRENEES,L'OBS.MIDIPYRENEES,Qu'est ce que les élèves peuvent décider seuls dans la classe ?Sur quoi les jeunes ont-ils l'occasion de vivre l'autonomie ?Quels sont les moments où les pratiques collectives permettent à l'élève de faire seul ?Comment propose t'on un cheminement progressif de l'autonomie à l'école ?Sur quoi un enfant doit il être autonome en fin de maternelle ? De primaire ? De collège ? De lycée ? De quoi a t'il encore besoin sur ces moments "charnière" ?Et nous mêmes, en tant qu'enseignants, quelle part d'autonomie avons nous ? Prenons nous ? Quelles initiatives possibles ?,Quelques questions à se poser en équipe pour partager pratiques et bonnes idées...,Depuis deux ans, l'équipe de l'observatoire de Toulouse mène observations sur le terrain, rencontres et débats sur le sujet de l'autonomie. Nous sommes désormais en mesure de partager avec vous quelques outils qui vous permettront, nous l’espérons, de creuser le sujet, en équipe ou en famille.Nous vous proposons 4 entrées : 1) Lancer le débat en équipe 2) Questionner nos pratiques 3) Témoignage d'une enseignante 4) Pour réfléchirPour accéder aux contenus, rien de plus simple, il vous suffit de cliquer sur les boutons animés et/ou sur les icônes. Il n’y a aucun ordre, cliquez au gré de vos envies… quelques surprises se cachent par ci par là.N’hésitez pas à nous contacter si vous avez des questions ou si vous souhaitez nous rejoindre, bonne navigation !L’équipe de l’observatoire de Toulouse : Caroline, Kathleen, Isabelle, Véronique, Sabine, Paul, Jean et Muriel ,Grandir ? Les enfants ont la parole... Ecouter la philo des filous...