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Technologie : Méthodes de distribution des pédagogies

Plus de tech

La formation est distribuée via ordinateur, tablette, smartphone, montre connectée, assistant domestique, voiture connectée, écran de siège d'avion...La formation digitale est vraiment ubiquitaire grâce à l'Internet des objets.

Présence

La formation se déroule dans un même lieu, dans le même temps (synchrone); en présence du formateur et des apprenants.

Distance

La formation se fait à distance, dans divers lieu, en temps réel (synchrone) ou différé (asynchrone), sur des supports multimédias différents (BYOD).

Moins de tech

Moins voire pas de nouvelles technologies utilisées tant dans la conception, que la mise en œuvre, l'exploitation et/ou l'évaluation.

Présentiel

Présentielenrichi

e-Learning

BlendedLearning

MicroLearning

Classevirtuelle

La classe virtuelle est une vidéo-conférence pendant laquelle le ou les formateurs peuvent échanger en temps réel (synchrone) avec les participants et les participants entre eux.Les outils de classe virtuelle permettent d'écrire sur un tableau, de partager un écran et/ou des ressources (fichiers de texte, image, liens vers des sites web, etc.).Certains d'entre eux permettent le sous-titrage en direct (pour les personnes malentendantes, par exemple), la division du public en sous-groupes, etc.Lors d'une classe virtuelle, l'impression d'être ensemble est telle qu'on peut parler de quasi-présentiel...

Le MicroLearningLe microlearning est davantage une philosophie de la formation qu'un canal de distribution.Souvent confondu avec le "mobile learning", il est beaucoup plus large et intéressant qu'un simple mode de distribution par smartphone ou tablette.Le microlearning est en réalité une philosophie de la conception pédagogique fondée sur plusieurs constats :la diminution du temps d'étude disponible chez les apprenantsla capacité d'attention des apprenants de plus en plus sollicitée par des messages intrusifsl'efficacité des répétitions espacées chez la plupart des apprenantsla préférence de nombreux apprenants pour les outils multimédias au détriment du texte seulle fait que l'écrasante majorité des apprenants dispose d'un super-ordinateur de poche : le smartphoneLe microlearning peut être utilisé seul - pour changer des habitudes, des comportements alimentaires, par exemple - ou en support de formations en présentiel enrichi ou à distance (mémorisation du vocabulaire étranger ou des caractéristiques d'un produit ; rappel d'une règle de grammaire, d'un point de législation ; prise de rendez-vous avec un maître de stage, etc.).

Le présentiel enrichiIci, on utilise à la fois les ressources en classe et des ressources en ligne :on consulte des sites Web éducatifson utilise l'e-maille professeur propose des tests via Kahootcertaines leçons sont projetées sur un tableau interactifetc.Mais la formation n'est pas conçue comme un "tout", comme une entité unique distribuée sur deux modes. On utilise la technologie de manière ponctuelle, comme support de certaines leçons ou séquences pédagogiques. Mais elle n'est pas vraiment intégrée dans la conception du scénario pédagogique.Du présentiel et de la technologie1

Le présentiel purC'est la classe traditionnelle : celle où l'on utilise le tableau et la craie, les livres et cahier de papier, le stylo, la carte de géographie imprimée, etc.Les seules concessions à la technologie sont le projecteur, la vidéo sur DVD ou des fichiers sonores sur CD...Trop souvent le seul modèle encore proposé par l'école.Une classe pour le présentiel pur : la technologie réduite au maximum

Blended LearningOu "formation mixte" ou "formation hybride".Ici, non seulement on combine présentiel et formation à distance, mais le tout est conçu comme une seule entité distribué sur un ou deux canaux complémentaires :présentiel enrichie-learningmicrolearningLors de la conception de la formation, les concepteurs ont déterminé quelles seraient les fonctions et les objectifs des contenus en présence et à distance.Le Blended Learning est une famille qui comprend de nombreuses modalités différentes et qui n'y sont pas toujours directement associées (du moins dans les représentations) :classe inverséerotation de posterotation en laboratoireflex

L'e-LearningA l'origine, "e-learning" est un mot qui recouvre toutes les modalités de l'apprentissage numérique.Mais avec le temps et la multiplication des dispositifs et des ont réduit la définition de l'e-learning à "formation à distance via le Web".L'e-learning se décline lui aussi en différentes modalités :MOOC : cours ouverts et massifs en ligneCOOC : cours massifs d'entreprisesSPOC : cours privés, réservés à de plus petits groupesMalgré tout le bruit fait autour de ce mode de distribution, l'e-learning ne s'impose pourtant pas aisément. Cela tient à des raisons intrinsèques (pauvreté de la conception et/ou de l'animation, contenus non-pertinents ou ne répondant pas au public-cible, etc.) qu'aux représentations faussées que s'en font les apprenants potentiels (technologies "froides", sans émotion, isolement, fort taux d'abandon, etc.).En réalité, l'e-learning est sans doute victime des attentes irréalistes que ses partisans ont suscitées...

Utilisation massive mais raisonnée de la technologie pour :la conceptionla créationl'exploitationl'évaluationde la formation...

La formation se déroule dans un même lieu, dans le même temps (synchrone); en présence du formateur et des apprenants.

La formation se fait à distance, dans divers lieu, en temps réel (synchrone) ou différé (asynchrone), sur des supports multimédias différents (BYOD).