MATHEMATIQUES LVV

Mathématiques

horaires

sECONDE

PREMIERE

TERMINALE

VOIE GENERALE

+

Mathématiques expertes

Seulement pour ceux qui ont pris la spécialité maths

Mathématiques complémentaires

Seulement pour ceux qui n'ont pas pris la spécialité maths
Programme similaire à celui de la spé-maths de terminale sans les nombres complexes, sans la récurrence, sans les définitions précises des limites (suites, fonctions) et sans la géométrie dans l’espace. D’une manière générale, on n’insiste pas sur les définitions rigoureuses ni les démonstrations et on met l’accent sur la résolution de problèmes.

http://specialite-maths.fr/les-5-niveaux-de-competences/

Objectifs du programme

• permettre à chaque élève de consolider les acquis du collège et de la seconde, de développer son goût des mathématiques, d’en apprécier les démarches et les objets afin qu’il puisse faire l’expérience personnelle de l’efficacité des concepts mathématiques et de la simplification et la généralisation que permet la maîtrise de l’abstraction ;
• développer des interactions avec d’autres enseignements de spécialité ;
• préparer au choix des enseignements de la classe de terminale : notamment choix de l’enseignement de spécialité de mathématiques, éventuellement accompagné de l’enseignement optionnel de mathématiques expertes, ou choix de l’enseignement optionnel de mathématiques complémentaires ;
• assurer les bases mathématiques nécessaires à toutes les poursuites d’études au lycée.

Au programme 5 domaines :

• algèbre,
• géométrie,
• analyse
• statistiques et probabilités
• algorithmique et programmation

Au programme 5 domaines :

• nombres et calcul,
• géométrie,
• fonctions
• statistiques et probabilités
• algorithmique et programmation

Diversification des activités mathématiques au travers de 6 compétences :

• chercher, expérimenter en particulier à l'aide d'outils logiciels ;
• modéliser, faire une simulation, valider ou invalider un modèle ;
• représenter, choisir un cadre (numérique, algébrique, géométrique, ...), changer de registre
• raisonner, démontrer, trouver des résultats partiels ou les mettre en perspective ;
• calculer, appliquer des techniques et mettre en œuvre des algorithmes ;
• communiquer un résultat, à l'oral ou par écrit, expliquer une démarche

horaires

PREMIERE

TERMINALE

VOIE TECHNOLOGIQUE

STMG

ST2S

STL

3 h

3h

3h

3 h

Objectifs du programme

Le programme est organisé en trois parties transversales (vocabulaire ensembliste et logique ; algorithmique et programmation ; automatismes) et en deux parties thématiques :

« Analyse » pour étudier ou modéliser des évolutions ;

« Statistique et probabilités » pour traiter et interpréter des données, pour modéliser des phénomènes aléatoires.

Objectifs du programme

• permettre à chaque élève de consolider et d’élargir les acquis du collège et de la classe de seconde afin de poursuivre l’acquisition d’une culture mathématique nécessaire pour évoluer dans un environnement numérique où les données et les graphiques sont omniprésents ;
• développer une image positive des mathématiques et permettre à chaque élève de faire l’expérience personnelle des démarches qui leur sont propres afin d’en appréhender la pertinence et l’efficacité ;
• assurer les bases mathématiques nécessaires aux autres disciplines enseignées et développer des aptitudes intellectuelles indispensables à la réussite d’études supérieures, quelle que soit la spécialité technologique retenue ;
• prendre en compte les spécificités des séries tertiaires et industrielles qui se traduisent par des finalités d’apprentissage différentes.

Programme en deux parties:

• analyse pour étudier ou modéliser des évolutions ;
• statistiques et probabilités pour traiter et interpréter des données, pour modéliser des phénomènes aléatoires.

E3C

• une première partie sur 5 points (durée 20 minutes) visant à évaluer la maîtrise des automatismes (questions flashs). Cette partie se déroulera SANS CALCULATRICE.
• une seconde partie sur 15 points (durée 1h40), plus classique sera constituée de 3 exercices portant sur des parties diverses du programme. Ces exercices pourront intégrer des exemples d’algorithmes rédigés en langage Python.

outils

INFORMATIQUE

L’utilisation de logiciels , d’outils de visualisation et de représentation, de calcul (numérique ou formel), de simulation, de programmation développe la possibilité d’expérimenter, ouvre largement le dialogue entre l’observation et la démonstration et change profondément la nature de l’enseignement.

calculatrice

MODELES

MODE EXAMEN

TYPE COLLEGE

ou

CASIO GRAPH 35+E Texas Instrument 83 Premium NUMWORKS

MODE EXAMEN

CONCOURS

• Rallye des Mathématiques (Seconde)
• Les Olympiades ( Première)
• Calcul Mental
• Alkindi
• Castor Informatique

CLUB ECHECS

MATh.en.JEANS permet aux jeunes de rencontrer des chercheurs et de pratiquer en milieu scolaire une authentique démarche scientifique, avec ses dimensions aussi bien théoriques qu’appliquées et si possible en prise avec des thèmes de recherche actuels.

- Chaque semaine, dès le mois de septembre, des élèves volontaires et des enseignants de deux établissements scolaires jumelés pour l’occasion travaillent en parallèle sur des sujets de recherche mathématique proposés par un chercheur professionnel et illustrant des problématiques actuelles.

- Plusieurs fois dans l’année, les élèves, les enseignants et le chercheur impliqués dans les deux ateliers se rencontrent à l’occasion de "séminaires" où ils échangent leurs points de vue, débattent et partagent leurs idées, critiquent et font avancer leurs travaux, sur le sujet qu’ils ont choisi en début d’année.

- Entre mars et avril, les élèves présentent leurs travaux de recherche aux congrès qui regroupent l’ensemble des ateliers MATh.en.JEANS existants. Moment fort du dispositif, le congrès annuel, réunit ses acteurs, jeunes, professeurs et chercheurs, dans un (ou des) lieu(x) choisi(s) pour son (leur) dynamisme scientifique et valorise une autre image des sciences et de leur apprentissage.

conferences

Terminale S: La machine de Turing( Marc RAYNAUD )

Première S et STL: Journée Les Sciences de l' Ingénieure au Féminin ( Association Elles Bougent)

Seconde: Sciences en Mouvement d'Elles (Espace Mendès France de Poitiers)

Les actions menées ont pour objectifs de développer chez les élèves le plaisir de faire des mathématiques, de stimuler l'initiative et le goût de la recherche, de favoriser l'émergence d'une véritable culture scientifique et de susciter des vocations pour les métiers scientifiques et techniques.

EXPOSITIONs

• Exposition Maths & Puzzles ( APMEP , IREM de Poitiers et Espace Mendès France)
• Art & Maths ( création de fresques )

INFO

PERMANENCES CONSEILS

Ouvert à tous

Un élève volontaire et motivé qui souhaite revoir une notion, réviser pour un DS , poser une question, faire un DM........

Deux professeurs

Trois séances par semaine :

• lundi , jeudi entre 12h45 et 13h45
• mercredi pour les sportifs entre 12h 45 et 14 h15

Merci !

Des sites pour s'exercer

• Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public:
• 
  
• Cours de Maths en vidéo et exercices:
• SOS Forum de professeurs de l'académie de Poitiers et de Limoges:
• 
  
• MaSpéMath CNED plateforme de révisions pour les premières :
• 
  

https://www.apmep.fr

http://sgbd.ac-poitiers.fr/sosmath/

http://www.jaicompris.com/

https://maspemaths.cned.fr