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Kit de navigation,Un outil pour les enseignants et les élèves,2,Le grand bateau: tous embarqués dans l'aventure: pour rescencer les différents acteurs, ,,1.Présentation du kit2.Carte de navigation3.Carnet de bord de l'enseignant4.Note de voyage et carte à colorier,1,Présentation du kit,3,Un carnet de bord pour les enseignants,Plan, , ,Note de voyage,2,3,Carnet de bord de l'enseignant,un outil de préparation, planification et de réflexion,Une banque de verbes et de questions,Une liste de compétences extraites des programmes et du socle commun, de domaines différents.,Des fiches de séances,un outil pour la classe,Carte de navigation,2,tableau et compétences,des outils pour mener une réflexion sur l'étape menée et pour transférer ses compétences.,5,Pour repérer l'étape du jourPour revoir les étapes faitesPour savoir les étapes suivantes et planifier,Carte à colorier, ,,Co-construit à la suite de l’évaluation participative de 3 projets Savanturiers par les évaluateurs (Emilie Carosin et Marc Demeuse INAS), en collaboration avec l’équipe Savanturiers.Répond à un besoin d’outillage et d’explicitation du parcours de recherche et des compétences visées par l’activité scientifique.Les objectifs:favoriser la centration sur les processus inhérents à l’activité menéeencourager l’autorégulation des apprentissages par les élèves et les interactions entre les élèves et enseignants autour des apprentissages.,Pour faire le pointPour comprendre et reformuler les compétences viséesPour la métacognition,Carte de navigation,2,Pour compléter l'affichage,Note de voyage et carte à colorier,des outils pour les élèves,4,Exemple