Diferencia entre Escape Room y BreakOutEdu

DIFERENCIAS ENTRE BREAKOUTEDU Y ESCAPE ROOM

SIMILITUDES ENTRE BREAKOUTEDU Y ESCAPE ROOM

Los BreakOutEdu y Escape Room como recursos didácticos dentro de la estrategia gamificadora.

@josangiltejada

EN EL ÁMBITO EDUCATIVO QUÉ ELIJO BREAKOUTEDU o ESCAPE ROOM

@joanfelizz

DIFERENCIAS ENTRE BREAKOUTEDU Y ESCAPE ROOM

• Su objetivo es solventar retos, secuenciados o aleatorios en la que se debe encontrar la combinación secreta que habra la caja final.
• Los BreakOutEdu nacieron dentro del ámbito educativo.
• Se pueden desarrollar en una clase, espacio abierto o la propia naturaleza.
• Puede participar un número muy elevado de estudiantes, profesorado, familias,... a la vez.
• Se adapta y es flexible al contenido tratado durante el tema, proyecto,... Son repetibles.
• Necesita sólo de un docente para su ejecución dentro del espacio donde se desarrolle.
• Requiere menos ambientación de la sala o espacio físico, aunque puede hacerlo.
• Precisa de menos tiempo de montaje que los Escape Room (recolocar sala, materiales,...)

APRENDIZAJEACTIVO

• Su objetivo es solventar retos secuenciados para salir de una sala en la que se encuentran encerrados/as el alumnado.
• Los Escape Room nacieron fuera del ámbito educativo, concretamente en el vídeo-juego.
• Se desarrollan en espacios cerrados o salas.
• Participa un número muy pequeño de estudiantes (4 o 6) lo que obliga a tener el otro grupo controlado.
• Los Escapes son menos flexibles y están más corsetados dentro de la temática.
• Necesita de al menos dos docentes, uno que controle a los participantes (Monitoring Room) y otro que realice actividades con el resto de la clase.
• Requiere de más ambientación del aula o espacio en el que se desarrolle, por tanto, más tiempo.
• Entre los Escapes es necesario más tiempo para recolocar la sala, materiales o pruebas.

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SIMILITUDES ENTRE BREAKOUTEDU Y ESCAPE ROOM

• Son recursos disponibles dentro de la estrategia gamificada.
• Requieren de trabajo en equipo y cooperativo para superar los retos.
• Se apoyan en narrativas más o menos elaboradas, en los Escapes a lo mejor es más importante la misma. No obstante, en el BreakOutEdu también lo puede llegar a ser.
• El contexto es importante, en ese sentido los Escapes son más elaborados, en cambio en los BreakOutEdu es un elemento secundario y que se adapta a la situación dada.
• Ambos recursos utilizan los retos y enigmas para desarrollar situaciones de indagación y búsqueda activa entre el alumnado.
• Necesitan de la preparación de las pruebas por parte del docente con antelación.
• Utilizan materiales muy similares: candados, puzzles, crucigramas, cajas misteriosas, relojes, llaves, elementos ocultos, audios,...
• Existe límite de tiempo para resolverlos.
• Se disfruta el aprendizaje al ser vivenciado, participativo, emocional y entre iguales.

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POR QUÉ ELIJO LOS BREAKOUTEDU SOBRE ESCAPE ROOM

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+ Operativo y ágil su ejecución en el aula, clase, patio o espacio natural.- Docentes necesarios para controlar y ejecutar la actividad didáctica.+ Adaptable al contenido con el que se ha trabajado en el aula previamente.- Filtración de pruebas, retos o pruebas que en los Escape Room.+ Participación con grupos más amplios dentro del aula o fuera de esta.- Limitación de tiempo a la hora de realizar un nuevo BreakOutEdu con la misma plantilla y formato que en los Escape Room (recolocar sala y pruebas).+ Sencilla su ejecución ya que sólo precisa la intervención de un docente porque no es necesario que nadie controle a otro grupo-clase.- Motivante, aunque ese aspecto se puede modificar con una buena narrativa, con la utilización de material diverso y manipulable e incluso decoración-aula.

Por estos motivos es más fácil desarrollar actividades BreakOutEdu en los Centros educativos