Presentazione Strasburgo
mbirellouab
Created on January 18, 2019
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Transcript
Insegnare italiano con l’approccio orientato all’azione: la didattica con i compiti comunicativi
Marilisa Birello
Scegli il tuo genere preferito
- hashtag- discussione- momento- conversazione
micronarrativa
- unimodalità- sintesi- unico scenario- teoria dell'iceberg
podcast
- unimodalità- sceneggiato radiofonico- intervista- reportage
video
- multimodalità- cronaca- fiction- sottotitolaggio
gioco
- tabellone- dadi- pedine- altri elementi
fumetto
- immagine e testo- illustrazione- striscia- tavola
Quale storia?
A gruppi. Scegliete una fiaba o una favola tradizionale da modificare.
trama
- personaggi: protagonista / antagonista- azione - fatti - eventi: spazio/tempo- conflitto / intreccio
protagonista
micronarrativa
podcast
video
gioco
fumetto
aiutante
antagonista
oggetto
spazio / tempo
conflitto
trama
- crossover - spin off- mondo parallelo
SITUAZIONE INIZIALE
INIZIO VICENDA
SVILUPPO
MOMENTO CULMINANTE
SCIOGLIMENTO
CONCLUSIONE
Compito comunicativo
Adesso pensate alle modifiche che volete applicare al titolo, ai personaggi e alla narrazione
A gruppi. Modificate una fiaba o una favola tradizionale. Scegliete la storia che volete cambiare e indicate: il titolo i personaggi principali e le loro caratteristiche lo schema narrativo
Decidete chi fa il narratore e chi fa i personaggi. Mettete in scena la vostra fiaba. Potete aiutarvi con la musica. Fate prima delle prove per interpretarla bene.
Infine scegliete la storia più originale e il gruppo che ha drammatizzato meglio il racconto.
Che cosa sono i task?
"
Con compito ci si riferisce alle centinaia di cose che le persone fanno nella loro vita quotidiana
"
Long, 1985
"
Con i compiti comunitivi hanno l'obiettivo di creare un contesto comunicativo in cui gli studenti possono utilizzare la lingua straniera favorendo la conoscenza implicita e la costruzione della competenza comunicativa
"
Ellis, 2003
svegliarsi
alzarsi
fare colazione
fare la spesa
prendere l'autobus
cominciare a lavorare
pranzare
uscire dall'ufficio
farsi la doccia
cenare
andare a letto
addormentarsi
- Tu a che ora ti svegli la mattina?+ Alle 7. 15. E tu?- Alle 7. E a che ora ti alzi?
contesto comunicativo
obiettivo comunicativo
forma o significato?
Quando provi le seguenti emozioni ascolti un certo tipo di musica?
felicità
tristezza
rabbia
eccitazione
nostalgia
pop
classica
elettronica
opera
metal
rap
country
rock
jazz
Leggi l'articolo sulla relazione tra musica ed emozioni. Che cosa ne pensi degli abbinamenti proposti? Parlane con un compagno.
significato
Osserva le strutture evidenziate nell'articolo e completa il quadro con il soggetto di ciascun verbo, come nel modello. Poi, cerchia l'opzione corretta per completare la regola d'uso.
forma
Fai attenzione alle forme evidenziate nel testo quali significati assume il verbo fare?
causare/provocare
costringere
forma
"
Le attività di appoggio linguistico sono quelle in cui l'attenzione degli studenti si focalizza sulla forma
"
Estaire, 2009
Come si lavora con i task?
presentazione
valutazione
preparazione
esecuzione
1
2
3
4
presentazione
risvegliare
stimolare
motivare
sondare
1
preparazione
esporre
sviluppare
migliorare
riflettere
2
attività di immersione nell'input
attività di rinforzo dell'input
attività di rinforzo dell'input
A. Leggi i testi: a quale tra le seguenti tipologie testuali corrispondono?Abbinai e confronta con un tuo compagno.
slogan pubblicitario
tweet politico
titolo di giornale
poesia
attività di riflessione
A. Osserva i prefissi evidenziati e abbinali al loro significato.
1. significa "al posto di", persona che sostituisce o può fare la funzione di qualcuno.2. indica un eccesso, un'estremizzazione.3. indica ottima qualità.4. significa grande, grosso.
B . Poi pensa ad altre parole che si possono formare con i prefissi e confrontale con quelle di un compagno
esecuzione
impadronirsi
usare
realizzare
condividere
3
1. A gruppi. Scegliete un quartiere o una città che vi piace e che vale la pena visitare.
2. Pensate a quali caratteristiche volete mettere in risalto e selezionate i punti d'interesse più significativi.
3. Preparate una presentazione per promuovere la vostra proposta. Scegliete il formato che più vi piace: Power Point, poster, brochure, collage, Prezi, video...
valutazione
autovalutarsi
valutare
analizzare
4
Valuta il compito dei tuoi compagni e poi parlane con loro.
Fai un'autovalutazione delle tue competenze.
l'interazione è sempre presente
pianificazione
redazione
revisione
parlare anche per scrivere
Title 2
INTERAZIONE
grazie
@MarilisaBirello