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3. Homenaje a Cataluña4. Por quién doblan las campanas5. Réquiem por un campesino español6. Tiempo de silencio7. El disputado voto del señor Cayo8. Luna de lobos9. La lluvia amarilla10. Beatus Ille11. El lápiz del carpintero12. Soldados de Salamina13. Las trece rosas14. Les veus del Pamano15. Los girasoles ciegos

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Any: 1938.Autor: George Orwell.Sinopsi: George Orwell decide viajar a España tras el alzamiento. Como miliciano luchará en el frente de Aragón, toma parte en los sucesos de Mayo del 37 en Barcelona; y sufrirá persecución por parte de los estalinistas del PSUC y se verá obligado a huir de España, atravesando la frontera como simple turista.Aspectes a treballar a l'aula: guerra civil, trinxeres, anarquisme-comunisme, revolució, estalinisme.

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Any: 1940.Autor: Ernest Hemingway.Sinopsi: Robert Jordan, profesor de español oriundo de Montana, lucha en el bando republicano como especialista en explosivos. Cuando el general Golz le encarga la destrucción de un puente, vital para evitar la contraofensiva del bando nacional durante la batalla de Segovia, conoce a María, una joven muchacha de la que se enamora y le devolverá el amor a la vida.Aspectes a treballar a l'aula: guerra civil, conflicte armat, guerrilla.

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Any: 1953.Autor: Ramón J. Sender.Sinopsi: Mosén Millán se dispone a ofrecer una misa en sufragio del alma de un joven a quien había querido como a un hijo. Mientras aguarda a los asistentes, el cura reconstruye los hechos: el fracaso de su mediación, con la que creyó poder salvar al joven, pero que sólo sirvió para entregarlo a sus ejecutores. Sobrecoge por su ajustado realismo.Aspectes a treballar a l'aula: guerra civil, conflicte armat, esglesia, societat.

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Any: 1962.Autor:Luis Martín Santos.Sinopsi: A partir de un accidente estúpido y de sus consecuencias el autor nos muestra con ojo irónico el panorama completo de los estratos sociales de la ciudad. Lo más significativo del libro, no obstante, es su decidido y revolucionario empeño por alcanzar una renovación estilística a partir—ya que no en contra—del monocorde realismo de la novela española de la época en que apareció.Aspectes a treballar a l'aula:desigualtats, desarrollisme, urbanisme, societat.

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Any: 1979.Autor:Miguel Delibes.Sinopsi: A uno de los muchos pueblos prácticamente vacíos y en ruinas del norte de Castilla llega un grupo de jóvenes militantes de un partido político a hacer propaganda electoral. Los recibe el señor Cayo, uno de los dos vecinos que quedan en el pueblo. La novela pone en evidencia la distancia que separa dos culturas, dos formas de vivir y de ver el mundo. Una que desaparece sustituida poco a poco por otra urbana, ruidosa y masificada.Aspectes a treballar a l'aula:despoblació, espanya rural, urbanisme, societat.

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Any: 1985.Autor:Julio Llamazares.Sinopsi: Tres soldados republicanos de León, huyen en plena noche de las represalias del frente victorioso que ha ocupado su tierra. Refugiados en el monte, siempre al abrigo de la oscuridad de las minas abandonadas, de las cuevas o de la noche, ven pasar los meses mientras tratan de encontrar la forma de sobrevivir y de escapar al infierno de la clandestinidad.Aspectes a treballar a l'aula:maquis, guerrilla, violència, supervivència, postguerra.

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Any: 1988.Autor:Julio Llamazares.Sinopsi: Andrés, el último habitante de Ainielle, pueblo abandonado del Pirineo aragonés, recuerda cómo poco a poco todos sus vecinos y amigos han muerto o se han marchado a la ciudad. Refugiado entre las ruinas, su anciana mente extraviada por la larga soledad sufrida, imagina las sensaciones de quien pronto lo encontrará a él bajo el húmedo musgo que ha invadido las piedras, su historia y su recuerdo.Aspectes a treballar a l'aula:despoblació, èxode rural, vellesa, solitud.

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Any: 1988.Autor:Antonio Muñoz Molina.Sinopsi: Minaya es un joven estudiante, implicado en las huelgas universitarias de los años 60, que se refugia en un cortijo a orillas del Guadalquivir para escribir una tesis doctoral sobre Jacinto Solana, poeta republicano, condenado a muerte al final de la guerra, indultado y muerto en 1947 en un tiroteo con la Guardia Civil.Aspectes a treballar a l'aula:guerra civil, memòria, investigació.

9

Any: 1998.Autor:Manuel Rivas.Sinopsi: En la cárcel de Santiago de Compostela, en plena Guerra Civil, un pintor dibuja el Pórtico de la Gloria con un lápiz de carpintero, reflejando los rostros... y aún más, la desesperación de sus compañeros de presidio. Un guardián, su futuro asesino, lo observa todo. A partir de esta escena, el Lápiz de Manuel Rivas hilvana una historia donde el amor logra vencer a la desesperación..Aspectes a treballar a l'aula:guerra civil, memòria, repressió.

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Any: 2001.Autor:Javier Cercas.Sinopsi: Cuando en los meses finales de la guerra civil española las tropas republicanas se retiran hacia la frontera francesa, camino del exilio, alguien toma la decisión de fusilar a un grupo de presos franquistas. Entre ellos se halla Rafael Sánchez Mazas, fundador e ideólogo de Falange, quizá uno de los responsables directos del conflicto fratricida.Aspectes a treballar a l'aula:guerra civil, memòria, investigació, afusellaments, Falange.

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Any: 2003.Autor:Jesús Ferrero.Sinopsi: Son los tiempo de la primera posguerra. Trece mujeres, casi todas menores de edad, son detenidas, juzgadas y ajusticiadas. Tras su muerte, empiezan a ser llamadas Las trece rosas encarnaron una terrible paradoja: a la vez que dejaron un rastro imborrable, fueron prácticamente borradas de la historia. Aspectes a treballar a l'aula:guerra civil, memòria, dona, presons, repressió.

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Any: 2004.Autor:Jaume Cabré.Sinopsi: Les veus del Pamano está ambientada en Torena, un pueblecito imaginario del Valle de Àssua (Pallars Sobirà). Tina Bros, maestra de Sort descubre en la escuela abandonada una libreta que contiene una especie de memorias de Oriol Fontelles, antiguo maestro del pueblo reconocido héroe franquista. El cuaderno le descubre la verdadera historia de Oriol.Aspectes a treballar a l'aula: veritat, memòria, potsguerra, societat.

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Any: 2004.Autor: Alberto Méndez.Sinopsi: Historias reales de la posguerra: desaparecidos, ausencias irreparables. Son historias de los tiempos del silencio, cuando daba miedo que alguien supiera que sabías. Cuatro historias, sutilmente engarzadas entre sí, contadas desde el mismo lenguaje pero con los estilos propios de narradores distintos que van perfilando la verdadera protagonista de esta narración: la derrota. Aspectes a treballar a l'aula: exili interior, silenci, por, postguerra, perdedors