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TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE (TEL)

6, 7, 11 y 12 de marzo 2019

Salón de Grados de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta

Presentación

El presente curso nace en respuesta a la demanda de los docentes que trabajan con alumnado con importantes dificultades en la adquisición del lenguaje (TEL) en ausencia de problemas neurológicos, cognitivos, sensoriales, motores o sociofamiliares. Según distintas estimaciones, entre un 2 y un 7% de la población infantil presenta TEL entre ligero y grave lo que nos da muestra de la importancia de una completa formación al respecto por parte de todos los profesionales implicados, especialmente Orientadores, Tutores y Especialistas en audición y lenguaje.

Ponentes

Doctor en Psicología .Profesor Titular de la Facultad de Psicología y Logopedia. Universidad de Málaga. Investigador y docente en Psicopatología del Lenguaje, Habla y Voz. Experto en Trastorno Específico del Lenguaje.

Juan José Buiza Navarrete

Elvira Mendoza Lara

Doctora en Psicología.Catedrática de Logopedia. Universidad de Granada.Logopeda habilitada por el Colegio de Logopedas de Andalucía.

Objetivos

Este curso permitirá a los asistentes conocer con la máxima profundidad el concepto de TEL y presentar las actualizaciones en estrategias y herramientas apropiadas parala evaluación y la intervención clínica, psicopedagógica y social del TEL en España.

Contenidos

LUNES 11 MARZO (16:30-20:30)- Datos de registro para una entrevista adecuada a sujetos con TEL.- El informe de otros especialistas.- Evaluación cualitativa de corpus de lenguaje en casos de TEL.- Inventarios y tests apropiados para la evaluación sistemática.MARTES 12 MARZO (16:30-20:30)- Intervención en el nivel fonético-fonológico.- Intervención en morfosintaxis.- Intervención en el nivel semántico.- Intervención en la comunicación pragmática.

MIÉRCOLES 6 MARZO (16:30-20:30)- Concepto de TEL. Debate terminológico.- Identificación del TEL.- Tipologías de TEL.- Las habilidades lingüísticas del TEL.JUEVES 7 MARZO (16:30-20:30)- Comorbilidades del TEL.- TEl, dislexia y otros trastornos de aprendizaje.- TEL y TDAH.- TEL y trastornos de procesamiento auditivo (TPA).- TEL, TEA y trastornos de comunicación social.

CONDICIONES DE CERTIFICACIÓNLa asistencia es obligatoria. Excepcionalmente, y por causa debidamente justificada, se podrá certificar a los participantes cuya asistencia sea, al menos, de un 85% de la fase presencial de la actividad.

Docentes en activo de las distintas etapas educativas, por orden de llegada de las inscripciones. Profesorado en paro y quienes no habiendo ejercido la docencia cumplan los requisitos para ello establecidos en la Orden EDU/2886/2011 (hasta 15% plazas restantes).Alumnado de la UGR de los Grados de Educación Infantil y Primaria y Educación Social.

FICHA TÉCNICA- Coordinador: Andrés Tapia Casado- Nº plazas: 50- Nº de horas: 20 (16 presenciales + 4 trabajo)

INSCRIPCIONESA través de la ficha de inscripción en: Plazo abierto hasta el día 1 de marzo. El listado de admitidos se remitirá el día 4 de marzo por la mañana a los centros.

METODOLOGÍAPresentación teórico-práctica, casos prácticos y temas de debate.

https://goo.gl/mpEjno

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