Want to make creations as awesome as this one?

No description

Transcript

Idea original: @MrCuarter

#DiseñaTuEuterpe

Congreso Con Euterpe'19

#TalleristasConEuterpe19

Susana Arcos

Javier Espinosa

Pau Monfort

Vanesa Muela

Oriol Ferré

Elena López

Elia Bernat

Jorge Jiménez

Pedro Andani

Berta Monclús

Miguel Chumillas

Susa Herrera

Montse Poyatos

Taller experiencias

Título: CUERPO EN REACCIÓN - REACTING BODYNivel:Primaria y Secundaria.Descripción:En CUERPO EN REACCIÓN exploramos espacios y objetos escolares cotidianos para transformarlos con nuestra energía y corporalidad. Nuestro cuerpo, la forma de moverlo y la interacción con los objetos serán la herramienta para dialogar con lugares y cosas que en apariencia tienen usos dados y restringidos. Deconstruimos lo conocido para conocer más posibilidades del entorno que nos rodea y de nuestro cuerpo dentro de él.

Título: LA BOCA DE LOS COCODRILOSNivel:Tercer ciclo de Primaria, secundaria y bachillerato.Descripción:A partir del recitado de un trabalenguas se proponen un total de 16 actividades diversas, repartidas entre percusión corporal (básica, media y avanzada), movimiento, objetos sonoros y elementos musicales, dramatización, juego y destrezas musicales inclusivas. La palabra es importante, pero aún lo es más el proceso educativo-musical.

Título:TALLER DE EXPERIENCIAS“PIANOTEA. MÉTODO VISUAL DE PIANO” (Manuel Ibañez Romero)Nivel:Educación especial y Primaria.Descripción:PIANOTEA es un método visual que permite el acceso al piano y al mundo de lamúsica en personas con necesidades educativas especiales de manera intuitiva yrápida. Para conseguirlo propone una notación no convencional, basada en laenumeración de las teclas del piano y en cinco colores que se vinculan con losdedos de cada mano.“MI EXPERIENCIA CON LAS TICs EN EL AULA DE MÚSICA” (Fátima Fernández Sánchez)Nivel:Primaria, Secundaria y Conservatorio.Descripción:¡Perdamos el miedo a las TICs! Desde mi experiencia personal voy a mostrar lo fácil y enriquecedor que es integrarlas en la labor docente.RED DE COROS: “LA VOZ DE LAS EMOCIONES” (Eva González Lombo, Begoña Samaniego e Inmaculada Landa)Nivel:Primaria y Secundaria.Descripción:Con nuestro taller queremos transmitir la idea de POSIBILIDAD UNIDA A ENTUSIASMO Y EQUIPO.Partimos de una reflexión: La relación entre música y emoción, a través del canto.Viajaremos con vuestra participación por nuestro proyecto.Un proyecto que surge con la intención de cambio en la Red de Coros Escolares.¡Os invitamos! ¡Es posible!PROYECTO UKEVEGA (Marta Serrano Gil)Nivel:Tercer ciclo Primaria y 2°-3° de ESO.Descripción:Proyecto de gamificación y Flipped Classroom para motivar al alumnado en el aprendizaje de la música a través del ukelele. El uso del ukelele como instrumento vehicular para la Educación Musical en Primaria y Secundaria.

Título: LANAS, GARRAS, ESCAMAS Y COLMILLOS.Nivel:Primaria.Descripción:Las canciones pueden ser el origen para trabajar todos y cada uno de los elementos de la música en educación Primaria. En el taller vamos a recorrer diferentes caminos en los que encontraremos juegos vocales, rítmicos, expresivos… que nos permitan llegar a buen puerto en la percepción de las músicas del mundo.

Título: RAÍZ: MASTER CLASS DE PERCUSIÓN CON UTENSILIOS DE COCINANivel:Primaria y Secundaria.Descripción:En él aprenderemos los ritmos básicos y esenciales de la música tradicional Ibérica como son la Jota, El Fandango, la seguidilla o los toques de amasar pan utilizando elementos cotidianos como las cucharas, la sartén, la tapadera de cazuela o el mortero y almirez. Además aprenderemos canciones tradicionales muy antiguas para acompañar esos instrumentos como se hace desde tiempos inmemoriales.

Título:DISEÑA TU GAMIFICACIÓN COMO UN JUGLARNivel:Primaria y Secundaria.Descripción:En este taller vas a seguir todos los pasos para diseñar una gamificación interdisciplinar usando la narrativa como hilo contextual y generando para tus alumnos una experiencia épica, memorable y legendaria. Porque gamificar es mucho más que dar puntos e insignias. Es poner al alumno en el centro del proceso de enseñanza aprendizaje.

Título: ABJ EN MÚSICANivel:Primaria y Secundaria.Descripción:¿Es la música un juego de niños? El juego es una actividad natural para el aprendizaje. La gran mayoría de mamíferos utilizan el juego para establecer aprendizajes que servirán en su vida adulta. En este taller veremos una gran cantidad de juegos de mesa que buscan desarrollar habilidades artísticas y musicales.Hablaremos de mecánicas, dinámicas y componentes del juego para convertir tu aula en una experiencia lúdica. Además crearemos un juego para aplicar directamente al aula y podrás llevarte una copia digital de varios juegos que yo he creado para mis clases.Te espero en el taller para pasar un rato muy divertido.

Título:PAISAJES DE APRENDIZAJE, UNA AVENTURA PARA APRENDERNivel:Todos (más viable desde el último ciclo de Primaria en adelante)Descripción:Durante el taller te introducirás en el marco teórico de los paisajes de aprendizaje. Aprenderás las claves para programar tus propios paisajes. Diseñarás un prototipo de un paisaje digital.

Título: CREACIÓN DE UNA BANDA SONORA PARA CINE MUDO CON SOUNDCOOLNivel:Tercer ciclo de Primaria y Secundaria.Descripción:En este taller se da a conocer el sistema Soundcool de creación colaborativa en directo mediante dispositivos móviles, desarrollado por la Universitat Politècnica de València. Más en concreto, el taller se centra en el proceso de creación de una banda sonora para una película de cine mudo con este sistema, partiendo de dos experiencias educativas llevadas a cabo en los dos cursos escolares anteriores al actual: Le Voyage dans la lune (1902, Georges Méliès), en el curso 2016-2017, y Cops (1922, Buster Keaton), en el curso 2017-2018.

Título: DE LEGO A MIDINivel:Desde Primaria.Descripción:En este tallerpretende mejorar la comprensión y dominio de la notación musical desde el punto de vista rítmico -y con procedimientos lúdicos relacionados con la matemática, lógica abstracta e improvisación-, creando un puente entre lo infantil y lo electrónico. Mientras aprendemos conceptos, los programamos en el aula -de igual manera que lo hace un productor musical en el estudio de grabación-.

Título: MOVERSE TIENE SENTIDONivel:Taller de música y movimiento desde la perspectiva del Orff Schulwerk enfocado para alumnado de Educación Primaria y Secundaria.Descripción:Introducción al movimiento corporal elemental y creativo a través de los parámetros comunes de la música y la expresión corporal con el objetivo de favorecer el desarrollo de la capacidad de expresión, creación y comunicación dentro del grupo. Se plantearán diferentes propuestas para explorar, improvisar y componer en el aula utilizando los modos y acciones básicas de movimiento y el vocabulario elemental de movimiento creativo y danza (el Cuerpo, el Espacio, la Energía y el Tiempo).

Título: ESCARAMU¡ZAS!: ESPECTÁCULO GUERRILLA EN LAS AULASNivel:De 8 a 99 años. Desde 3º E. Primaria hasta últimos cursos de Colegios, Institutos y Centros de Formación.Descripción:En el taller descubriremos que todos podemos compartir dentro y fuera del aula, de forma emocionante e interesante, conocimientos y experiencias diferentes que hemos aprendido durante las clases, ya sea como profesores o como alumnos. Utilizando para ello grandes dosis de humor, imaginación, pasión, respeto, superación, colaboración y puesta en escena.

Título:IMPRO:medida de emergencia para fomentar tu CREAR-tividad e imaginACCIONNivel:Bachillerato.Descripción:Necesitamos adquirir herramientas que nos permitan poder expresar dentro del aula todos nuestros conocimientos. Herramientas teatrales de la Improvisación que nos ayudan a estar presente, activar nuestra escucha, conectar mejor con quien tenemos enfrente. Entrenar nuestro cuerpo para que esté a nuestro servicio y no vaya por libre,con posturas acomodas, tics, o posiciones de confort a las que acude por defecto cuanto tengo que exponerme.

Título: RITMOS VOCALES Y JUEGOS ARMÓNICOS PARA EL AULA DE MÚSICANivel:Primaria y Secundaria.Descripción:Sesión dinámica y participativa con doble objetivo: trabajar el ritmo y conocer actividades musicales que fomenten la participación. Cantaremos, bailaremos y crearemos algunos juegos de coordinación vocal. Una parte del taller se centrará en la reproducción de los patrones propios del kecak, una danza ritual de Indonesia que se caracteriza por la superposición de voces con diferentes ritmos.