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PROYECTO DE INNOVACIÓN METODOLÓGICA (2017-20)

JUNTOS CONSTRUIMOS APRENDIZAJES

El colegio Escuelas Pías Santa Engracia, está ubicado en el barrio zaragozano de San José, en este momento cuenta con 489 alumnos y 38 profesores, repartidos en las siguientes etapas educativas: OFERTA EDUCATIVA: - E. INFANTIL - E.PRIMARIA OBLIGATORIA Y E. SECUNDARIA OBLIGATORIA - CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO (TÉCNICO EN CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERÍA,TÉCNICO EN FARMACIA Y PARAFARMACIA YESTÉTICA Y BELLEZA) - FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA:INFORMÁTICA Y COMUNICACIÓN

MODELO EDUCATIVO

Somos un colegio familiar, innovador y lleno de ilusiones que camina de la mano con nuestro alumnnado y familias.

cERCANIA

Nuestra pedagogía es abierta y flexible, capaz de integrar en cada momento los avances técnicos y pedagógicos

PEDAGOGÍA INNOVADORA

Nuestro proyecto educativo desarrolla los planes necesarios para educar todos los ámbitos

EDUCACIÓN INTEGRAL

Llevamos más de una década gestionando el centro desde sistemas de calidad que buscan mejorar la stisfacción de todos los grupos de interés

MEJORA CONTINUA

TUTORÍAS INDIVIDUALIZADASATENCIÓN A LAS FAMILIASPROGRAMAS Y APOYOS PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD

GESTIÓN POR PROCESOSMEDICIÓN DE SATISFACCIÓN DE ALUMNADO/FAMILIAS/PERSONALPLAN DE MEJORAPLAN DE FORMACIÓN ALINEADO AL PLAN DE MEJORA

INTELIGENCIAS MÚLTIPLESAPRENDIZAJE COOPERATIVOABPAPSFLIPPED CLASROOM

PROYECTO DE INNOVACIÓN METODOLÓGICA(2017-20)

Nuestro proyecto de innovación metodológica, surge durante el curso 16-17, a partir de una reflexión hecha en el Equipo Directivo para dar respuesta a los siguientes aspectos:Mejorar los aspectos que son prioritarios para nuestras familias y alumnos (formación académica, educación en valores y atención personalizada)Buscar estrategias para mejorar nuestra práctica docente y por lo tanto aumentar la satisfacción con los resultados obtenidos.No olvidar nuestra identidad (Pedagodía innovadora y educación integral)

JUSTIFICACIÓN

objetivos

FAMILIAS

ALUMNOS

PROFESORES

Potenciar la implicación de las familias en el proceso de aprendizaje de sus hijos, abriendo el aula y mostrándoles en diferentes ocasiones durante el curso, la manera de trabajar.Fomentar la participación activa en determinadas actividades (talleres, exposiciones, salidas….

FAMILIAS

Promover un aprendizaje autónomoAprender a trabajar en equipoSer capaces de motivarse en los diferentes aprendizajes y trabajar de manera creativa,Aprender a extraer información veraz contrastando diferentes fuentes de información.Potenciar el pensamiento crítico mediante diferentes técnicas.Desarrollar estrategias para que los alumnos sean conscientes de su propio proceso de aprendizaje (metacognición)

ALUMNADO

Ampliar nuestra formación tanto en metodologías activas como en aplicaciones educativas .Compartir nuestras experiencias y conocimientos con otros docentes, tanto a nivel interno como externo.Elaborar material propio (documentar proyectos) y trabajar en red.Evaluar nuestro proceso de enseñanza para analizar aquellos aspectos que podemos mejorar.

PROFESORES

desarrollo del proyecto

Sin embargo, en cada etapa se adecuará a las características de su alumnado por ello, tanto las metodologías como las herramientas necesarias van a ser distintas. Y durante todo el proceso de implantación el trabajo se organizará por etapas.

¡TODAS LAS ETAPAS!

TEMPORALIZACIÓN

curso 17/18

curso 16/17

curso 18/19

curso 19/20

Reflexión y diseño del proyecto de innovaciónDecidir el tipo de dispositivo más adecuado y elaborar elproyecto para su implantaciónVisitas del ED y profesores a otros centrosFormación de todo el claustro en nuevas metodologíasPresentación a las familias

2016/17 (Año previo)

Implantación del dispositivo en 6º de EPO y 2º de ESOFormación básica del profesorado de EPO y ESO en el uso del dispositivo y aplicaciones educativas concretasReuniones con las familias de estos niveles para explicar la manera de trabajar.Elaboración de normas de utilización del dispositivoSecuenciación por etapas al inicio de curso de los proyectos que se van a realizarElaboración del PLE por etapasOrganización de un seminario de innovación, para trabajar en las diferentes etapas la documentación de los proyectosFormación al claustro sobre Flipped ClasroomReunión para compartir experiencias al final de curso

2017/18comienza el proyecto

Implantación del dispositivo en 5º, 6º de EPO; 1º, 2º y 3º de ESORevisión de las normas de uso de las dispositivos e incorporación en la documentación del centro (normas de convivencia y tipificación de faltas)Revisión y modificación del PLE por etapasTrabajo por seminarios (documentar y coordinar proyectos)

2018/19

Implantar dispositivo en el último curso de ESOSeguir trabajando en Proyectos

2019/20

VALORACIÓN

Se mide la satisfacción de familias, alumnado y profesores y los indicadores de rendimiento yen ambos se obtienen resultados positivos

ASPECTOS POSITIVOS

DIFICULTADES

Tiempo insuficiente para documentar los proyectos y coordinación entre profesores.Dificultadeseconómicas para adquirir el dispositivos(financiación,alquiler,plataforma).Desconocimiento e incertidumbre de las familias.

Se realizan proyectos en todas las etapas educativas.Claustro ilusionado e implicado.Actualización en la formación del profesorado.Aumenta la motivación del alumnado.Mejora los resultados, la capacidad de trabajar en grupo y la creatividad.Aumenta la implicación de las familias en el proceso de aprendizaje de sus hijos. y la participación en diferentes actividades propuestas por el centro.

infantil

primaria

secundaria

cicLos formativos

Nuestros Proyectos

ENTRE CASTILLOS Y DRAGONES

PROYECTO DESARROLLADO POR EL ALUMNADO DE EDUCACION INFANTIL

EN EL FONDO DEL MAR

PROYECTO DESARROLLADO POR EL ALUMNADO DE EDUCACIÓN INFANTIL.

RECICLAMOS TODOS LOS DÍAS

PROYECTO DESARROLLADO CON ALUMNOS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

NUESTRO MERCADO

PROYECTO DESARROLLADO POR EL ALUMNADO DE 1º Y 2º E.P.O.

JUNTOS HACEMOS TEATRO

PROYECTO DESARROLLADOCON EL ALUMNADO DEDE 1º Y 2º EPO

GRUPOS COOPERATIVOS

PROYECTOS DESARROLLADOS POR EL ALUMNADO DE 3º Y 4º JUNTO CON ALUMNOS DE FPB .ROBÓTICA Y MATEMÁTICAS

VIAJAMOS ALESPACIO

PROYECTO DESARROLLADOCON EL ALUMNADO DEDE 5º EPO

CONOCEMOS NUESTRO CUERPO

PROYECTO DESARROLLADO POR EL ALUMNADO DE 6º E.P.O.

¿sabemos lo que comemos ?

PROYECTO DESARROLLADO POR EL ALUMNADO DE6º EPO

PLENO INFANTIL

PROYECTO DEARROLLADO POR EL ALUMNADODE 5º Y 6º DE EPO

amigos especiales

PROYECTO DESARROLLADO POR EL ALUMNADO DE3º E.I Y 5º EPO1º Y 6º EPO.

¿qUÉ ESCONDE NUESTRO RECREO?

PROYECTO DESARROLLADO POR EL ALUMNADO DEBIOLOGÍA/GEOLOGÍA DE 1º E.S.O.

¿Qué hace una mujer como tú en un mundo como este?

PROYECTO DESARROLLADO POR EL ALUMNADO DE F Y Q2º Y 3º E.S.O..

Del caos al orden, ¿te atreves?

PROYECTO DESARROLLADO POR EL ALUMNADO DE B/G, F/Q, CAAP, Tecnología DE 4° ESO

Tercer premio en el Concurso de Cristalización de Aragón

Revolución francesa

PROYECTO REALIZADO POR EL ALUMNADO DE 4º ESOEN HISTORIA Y FRANCÉS .

APS - ATADES

HIGIENE GENERALHIGIENE BUCODENTALCUIDADOS DESPUÉS DE LA DUCHAPREVENCIÓN DE CATARROSDIETA EJERCICIOS FÍSICO

PROYECTO DESARROLLADO POR ALUMNOSSegundo de FarmaciaPrimero de Enfermería diurno.

EN MOVIMIENTO POR LA SALUD

Proyecto Cooperativo y APS

JORNADAS SALVAVIDAS

PROYECT O DESARROLLADO POR ALUMNOS DE ENFERMERIA DE MAÑANA Y TARDE

MEMORIZATEK

PROYECTO DESARROLLADO POR EL ALUMNADO DE FPB EN RESIDENCIAS DE ANCIANOS

JUNTOS CONSTRUIMOS APRENDIZAJES

Reuniones formativas con las familias 5º Y 6º DE EPO Y 1º Y 2º ESO

¡GRACIAS!

ESCOLAPIASCRECIENDO CONTIGO