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Created on Mon Jan 07 2019 08:45:35 GMT+0000 (UTC)

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Nuestros Proyectos,JUNTOS CONSTRUIMOS APRENDIZAJES,Revolución francesa,PROYECTO REALIZADO POR EL ALUMNADO DE 4º ESOEN HISTORIA Y FRANCÉS .,PROYECTO DESARROLLADO POR EL ALUMNADO DE EDUCACION INFANTIL,ENTRE CASTILLOS Y DRAGONES,DIFICULTADES,JUSTIFICACIÓN,ALUMNADO,Promover un aprendizaje autónomoAprender a trabajar en equipoSer capaces de motivarse en los diferentes aprendizajes y trabajar de manera creativa,Aprender a extraer información veraz contrastando diferentes fuentes de información.Potenciar el pensamiento crítico mediante diferentes técnicas.Desarrollar estrategias para que los alumnos sean conscientes de su propio proceso de aprendizaje (metacognición),2017/18comienza el proyecto,2019/20,cicLos formativos,CONOCEMOS NUESTRO CUERPO,PROYECTO DESARROLLADO POR EL ALUMNADO DE 6º E.P.O.,PLENO INFANTIL,PROYECTO DEARROLLADO POR EL ALUMNADODE 5º Y 6º DE EPO,¿Qué hace una mujer como tú en un mundo como este?,PROYECTO DESARROLLADO POR EL ALUMNADO DE F Y Q2º Y 3º E.S.O..,EN EL FONDO DEL MAR,ESCOLAPIASCRECIENDO CONTIGO,¡TODAS LAS ETAPAS!,PROYECTO DE INNOVACIÓN METODOLÓGICA (2017-20),JUNTOS CONSTRUIMOS APRENDIZAJES ,Nuestro proyecto de innovación metodológica, surge durante el curso 16-17, a partir de una reflexión hecha en el Equipo Directivo para dar respuesta a los siguientes aspectos:Mejorar los aspectos que son prioritarios para nuestras familias y alumnos (formación académica, educación en valores y atención personalizada)Buscar estrategias para mejorar nuestra práctica docente y por lo tanto aumentar la satisfacción con los resultados obtenidos.No olvidar nuestra identidad (Pedagodía innovadora y educación integral),PROYECTO DE INNOVACIÓN METODOLÓGICA(2017-20),objetivos,ALUMNOS,PROFESORES,FAMILIAS,Potenciar la implicación de las familias en el proceso de aprendizaje de sus hijos, abriendo el aula y mostrándoles en diferentes ocasiones durante el curso, la manera de trabajar.Fomentar la participación activa en determinadas actividades (talleres, exposiciones, salidas….,FAMILIAS,PROFESORES,Ampliar nuestra formación tanto en metodologías activas como en aplicaciones educativas .Compartir nuestras experiencias y conocimientos con otros docentes, tanto a nivel interno como externo.Elaborar material propio (documentar proyectos) y trabajar en red.Evaluar nuestro proceso de enseñanza para analizar aquellos aspectos que podemos mejorar.,TEMPORALIZACIÓN,curso 16/17,curso 18/19,curso 17/18,Reflexión y diseño del proyecto de innovaciónDecidir el tipo de dispositivo más adecuado y elaborar elproyecto para su implantaciónVisitas del ED y profesores a otros centrosFormación de todo el claustro en nuevas metodologíasPresentación a las familias ,2016/17 (Año previo) ,Implantar dispositivo en el último curso de ESOSeguir trabajando en Proyectos ,2018/19,Implantación del dispositivo en 5º, 6º de EPO; 1º, 2º y 3º de ESORevisión de las normas de uso de las dispositivos e incorporación en la documentación del centro (normas de convivencia y tipificación de faltas)Revisión y modificación del PLE por etapasTrabajo por seminarios (documentar y coordinar proyectos) ,curso 19/20,desarrollo del proyecto,Sin embargo, en cada etapa se adecuará a las características de su alumnado por ello, tanto las metodologías como las herramientas necesarias van a ser distintas. Y durante todo el proceso de implantación el trabajo se organizará por etapas. ,infantil,primaria,secundaria,PROYECTO DESARROLLADO POR EL ALUMNADO DE5º Y 6º EPO,¿sabemos lo que comemos ?,RECICLAMOS TODOS LOS DÍAS,PROYECTO DESARROLLADO CON ALUMNOS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA,APS - ATADES,HIGIENE GENERALHIGIENE BUCODENTALCUIDADOS DESPUÉS DE LA DUCHAPREVENCIÓN DE CATARROSDIETA EJERCICIOS FÍSICO,PROYECTO DESARROLLADO POR ALUMNOSSegundo de FarmaciaPrimero de Enfermería diurno.,Proyecto Cooperativo y APS,JORNADAS SALVAVIDAS,PROYECT O DESARROLLADO POR ALUMNOS DE ENFERMERIA DE MAÑANA Y TARDE,Reuniones formativas con las familias 5º Y 6º DE EPO Y 1º Y 2º ESO,¿qUÉ ESCONDE NUESTRO RECREO?,PROYECTO DESARROLLADO POR EL ALUMNADO DEBIOLOGÍA/GEOLOGÍA DE 1º E.S.O.,PROYECTO DESARROLLADO POR EL ALUMNADO DE B/G, F/Q, CAAP, Tecnología DE 4° ESO ,Del caos al orden, ¿te atreves? ,EN MOVIMIENTO POR LA SALUD,¡GRACIAS!,PROYECTO DESARROLLADO POR EL ALUMNADO DE3º E.I Y 5º EPO1º Y 6º EPO.,amigos especiales,PROYECTO DESARROLLADO POR EL ALUMNADO DE EDUCACIÓN INFANTIL.,PROYECTO DESARROLLADO POR EL ALUMNADO DE 1º Y 2º E.P.O.,NUESTRO MERCADO,VIAJAMOS ALESPACIO ,PROYECTO DESARROLLADOCON EL ALUMNADO DEDE 5º EPO,PROYECTO DESARROLLADOCON EL ALUMNADO DEDE 1º Y 2º EPO,JUNTOS HACEMOS TEATRO ,El colegio Escuelas Pías Santa Engracia, está ubicado en el barrio zaragozano de San José, en este momento cuenta con 489 alumnos y 38 profesores, repartidos en las siguientes etapas educativas: OFERTA EDUCATIVA: - E. INFANTIL - E.PRIMARIA OBLIGATORIA Y E. SECUNDARIA OBLIGATORIA - CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO (TÉCNICO EN CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERÍA,TÉCNICO EN FARMACIA Y PARAFARMACIA YESTÉTICA Y BELLEZA) - FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA:INFORMÁTICA Y COMUNICACIÓN ,MODELO EDUCATIVO,MEJORA CONTINUA,PEDAGOGÍA INNOVADORA,cERCANIA,EDUCACIÓN INTEGRAL,Nuestra pedagogía es abierta y flexible, capaz de integrar en cada momento los avances técnicos y pedagógicos,Nuestro proyecto educativo desarrolla los planes necesarios para educar todos los ámbitos,Llevamos más de una década gestionando el centro desde sistemas de calidad que buscan mejorar la stisfacción de todos los grupos de interés,Somos un colegio familiar, innovador y lleno de ilusiones que camina de la mano con nuestro alumnnado y familias.,Implantación del dispositivo en 6º de EPO y 2º de ESOFormación básica del profesorado de EPO y ESO en el uso del dispositivo y aplicaciones educativas concretasReuniones con las familias de estos niveles para explicar la manera de trabajar.Elaboración de normas de utilización del dispositivoSecuenciación por etapas al inicio de curso de los proyectos que se van a realizarElaboración del PLE por etapasOrganización de un seminario de innovación, para trabajar en las diferentes etapas la documentación de los proyectosFormación al claustro sobre Flipped ClasroomReunión para compartir experiencias al final de curso ,Se mide la satisfacción de familias, alumnado y profesores y los indicadores de rendimiento yen ambos se obtienen resultados positivos,VALORACIÓN,ASPECTOS POSITIVOS,GRUPOS COOPERATIVOS,PROYECTOS DESARROLLADOS POR EL ALUMNADO DE 3º Y 4º JUNTO CON ALUMNOS DE FPB .ROBÓTICA Y MATEMÁTICAS,MEMORIZATEK,PROYECTO DESARROLLADO POR EL ALUMNADO DE FPB EN RESIDENCIAS DE ANCIANOS,Tercer premio en el Concurso de Cristalización de Aragón