ACTIVIDAD FINAL

ACTIVIDAD FINAL

OBJETIVOS

DESCRIPCIÓN DEL PROCESO

COMPETENCIAS

APPS Y PROCESOS SELECCIONADOS SEGÚN LA TAXONOMÍA DE BLOOM

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EJEMPLO

RÍOS DE ESPAÑA, ¿QUÉ SUCEDIÓ?

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FUENTES

OBJETIVOS

• Conocer algunos de los principales ríos de España.
• Buscar un hecho relacionado con el río que elija cada uno.
• Crear una presentación que describa el hecho usando herramientas de Google y lectores de códigos QR.

COMPETENCIAS

• Competencia en comunicación lingüística
• Competencia digital.
• Aprender a aprender.

CONTENIDOS

Juego para aprender los ríos principales de España: nacimiento y desembocadura, cuenca, afluentes, datos técnicos, datos geográficos.

APPS Y PROCESOS SELECCIONADOS SEGÚN LA TAXONOMÍA DE BLOOM

• RECORDAR: usarán la aplicación creada con genial.ly para que recuerden lo que henos visto en clase sobre los ríos de España. Tienen que descubrir qué río se busca a través de cuatro pistas.
• COMPRENDER: no pueden avanzar en el juego si no aciertan. El acierto se consigue analizando las pistas que reciben. Si fallan, deben comprender por qué no han acertado y elegir otro río que se ajuste a las pistas recibidas.
• APLICAR: cuando aciertan reciben la información básica del río. Necesitan usar un lector de códigos QR para acceder a la información completa. Al finalizar el juego, (acertar los cinco ríos propuestos), acceden a un mapa de la Península Ibérica con los nombres de los ríos principales. Cada río tiene un código QR que ofrece la información completa de él.
• ANALIZAR: Deben elegir un río y buscar un hecho relacionado con ese río. Para ello deben leerse la información del río y buscar en internet un hecho que esté relacionado con el río.
• EVALUAR: el alumnado debe valorar si la información que han encontrado es fiable. Para ello tienen que indicar de dónde la han conseguido y si la han contrastado con otras fuentes.
• CREAR: con la información obtenida deben elaborar un trabajo sobre el hecho que han encontrado. Requisitos: hacer una presentación con texto e imágenes/vídeos de tres diapositivas como mínimo. Usarán la herramienta de presentaciones de Google y códigos QR.

DESCRIPCIÓN DEL PROCESO

1º Jugar con la aplicación realizada con genial.ly. Su acceso está en Classroom de Google. 2º Realizar el trabajo pedido. 3º Subirlo Classroom. 4º Evaluarlo usando la rúbrica.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se usará la siguiente rúbrica.

EJEMPLO

FUENTES:

• http://www.viajarporextremadura.com
• Wikipedia
• www.minube.com/rincon/puente-de-alcantara-a1367
• www,cerebriti.com