APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
GARBIÑE LARRALDE
Created on December 14, 2018
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Transcript
En este primer momento se crea la narración y un escenario que se vincule a la vida y que motive al alumnado.
Se elige un tema ligado a la realidad que permita desarrollar los objetivos cognitivos y competenciales del alumnado y se plantea una "pregunta guía" abierta que sirva para detectar sus conocimientos previos sobre el tema y les invite a pensar:
- qué deben investigar y
- qué estrategias deben poner en marcha para resolver la cuestión.
Se organizan grupos heterogéneos de tres o cuatro alumnos y se asigna un un rol a cada quien.
Se establece el producto final del proyecto en función de las competencias que se quieran desarrollar. Puede tener distintos formatos:
- un folleto,
- una campaña,
- una presentación, una
- gación científica,
- una maqueta…
Se establece un plan de trabajo con las tareas previstas, los encargados para cada una y el calendario de realización de cada una.
Los equipos deben analizar los conocimientos que tienen sobre el tema y luego buscar, contrastar y analizar la información que necesitan para realizar el trabajo. El papel del profesor es orientarles y actuar como guía.
Los equipos pondrán en común la información que han recogido,
- compartiendo sus ideas,
- debatiendo,
- elaborando hipótesis,
- estructurando la información y
- buscando entre todos la mejor respuesta a la pregunta inicial.
Los equipos exponen lo aprendido para demostrar cómo se da respuesta al problema planteado. Es importante que:
- se disponga de un guión estructurado de la presentación,
- se explique el trabajo de manera clara y
- se apoye la información con diferentes recursos.
El alumnado aplica lo aprendido a la realización del producto.
Este es el momento de reflexionar sobre el proceso seguido y buscar entre todos los equipos una respuesta común a la pregunta inicial.
Se evalúa el trabajo utilizando la rúbrica proporcionada con la que los equipos habrán de autoevaluarse. También es interesante que haya una coevaluación que les ayude a desarrollar su espíritu de autocrítica y reflexionar sobre las áreas de mejora.