Unidad 1: Apropiación Unadista

Reto 2: Impronta Unadista

Unidad 1: Apropiación Unadista

Contenido

1 · Iniciando un sueño2 · Proyecto Acádemico Pedagogico Solidario (PAPS) *Componente Organizacional - Adminitrativo *Componente Pedagógico - Didáctico *Componente Académico - Contextual *Componente Tecnólogico - Cultural *Componente Comunitario - Regional *Componente Económico - Productivo3 · Liderazgo transformador

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1 Iniciando un sueño

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Proyecto de vida

Uno de los proyectos más interesantes y gratificantes que tienen los seres humanos, es precisamente su “Proyecto de vida”, el cual se constituye en un reto desde el momento mismo en el que somos conscientes de la necesidad de tenerlo definido, para darle sentido a nuestra existencia y asegurar grados crecientes de autonomía, crecimiento permanente tanto a nivel personal como profesional. Las personas tienen un proyecto de vida, el cual puede estar planteado de forma evidente o solo guardado en el mundo de la imaginación y los sueños; pero todas cuentan con un propósito. En ese sentido un proyecto de vida es la dirección que una persona marca para su propia existencia y que supone la elección de ciertas direcciones y la exclusión de otras.

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4 Puntos

¿Qué eliges para tu vida?

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Así como las personas tienen proyectos de vida, la Universidad Nacional Abierta y a Distancia es un proyecto público vital que al igual que el proyecto de vida de una persona, constituye una misión, visión, valores y criterios de actuación para el logro y desarrollo de este.

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Para llegar a ser un verdadero estudiante Unadista debemos construir esa identidad que nos define como seres solidarios, autónomos, conocedores de las herramientas digitales y líderes que aportamos positivamente a la transformación de nuestras regiones.

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A continuación, iniciaremos un viaje que contribuirá a la construcción de la Identidad Unadista reconociendo nuestra misión y visión personal, valores e intereses, teniendo en cuenta nuestro proyecto universitario que se denomina Proyecto Académico Pedagógico Solidario.

2. Proyecto Académico Pedagógico Solidario (PAPS)

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Este componente refiere la información institucional inicial de la UNAD, sus antecedentes históricos, símbolos institucionales, criterios de actuación y marco teleológico que consiste en los valores Unadistas.

Componente Organizacional – Administrativo

De igual manera, son una guía para darle solución a los problemas reales que se nos presentan cotidianamente en los diversos roles que desempeñamos, ya sea como integrantes de una familia, como profesionales, empleados, empresarios, estudiantes o bien, para poner todos nuestros conocimientos y capacidades en beneficio de una organización o grupo social en particular.

Los valores nos ayudan a tener una visión más amplia de lo que sucede a diario con nuestro comportamiento y con nuestras relaciones con los otros. Se constituyen en un soporte fundamental para orientar nuestro comportamiento en las diferentes situaciones y contextos en los que nos desenvolvemos.

MISIÓN

VISIÓN

La Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) tiene como misión contribuir a la educación para todos a través de la modalidad abierta, a distancia y en ambientes virtuales de aprendizaje, mediante la acción pedagógica, la proyección social, el desarrollo regional y la proyección comunitaria, la inclusión, la solidaridad, la investigación, la internacionalización y la innovación en todas sus expresiones, con el uso intensivo de las tecnologías, en particular de la información y de las comunicaciones, para fomentar y acompañar el aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo, generador de cultura y espíritu emprendedor que, en el marco de la sociedad global y del conocimiento, propicie el desarrollo económico, social y humano sostenible de las comunidades locales, regionales y globales con calidad, eficiencia y equidad social.

La Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) se proyecta como una organización líder en Educación Abierta y a Distancia, y en ambientes virtuales de aprendizaje, reconocida a nivel nacional e internacional por la calidad innovadora, pertinencia de sus ofertas y servicios educativos y por el compromiso de su comunidad académica al desarrollo humano integral y la gestión ecosostenible de las comunidades locales, regionales y globales, y por su aporte a este propósito.

Misión y Visión de la UNAD

FUENTES DE INFORMACIÓN ¿Qué tipo de información necesita? ¿Qué fuentes de información debería incorporar? ¿Con qué herramientas debería gestionar esta información? ¿Quién debería encargarse?

COMUNICACIÓN (PLN) ¿Dónde se relaciona con otras personas u organizaciones? ¿Qué canales usa? ¿Cuándo y cómo lo hace?

Símbolos institucionales

Logo UNAD

Nuestros símbolos institucionales representan el imaginario colectivo acerca de la contribución de nuestra universidad a la conformación del Proyecto Ético-Político de nación, de ser humano y de sociedad multicultural, plural, equitativa, justa y solidaria que como Unadista soñamos contribuir a construir. El azul con el concepto de tecnología, el amarillo con la calidez, la cercanía y la esperanza, y los puntos naranja con el movimiento de las olas como representación del progreso, la evolución y el fluir armónico de las dinámicas institucionales puestas al servicio de las necesidades formativas y de la solución de problemas de las comunidades locales y globales.

Decálogo de Valores

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Ahora bien, un elemento fundamental en el marco organizacional de la Universidad lo constituye el Decálogo de Valores. Este Decálogo pretende constituirse en una guía filosófica de vida para la comunidad universitaria Unadista; un marco que regule su comportamiento, independientemente del rol que se desempeñe dentro de la Universidad - estudiante, egresado, docente, consejero, tutor, administrativo o directivo. Todos tenemos en este decálogo un código de valores para orientar nuestro comportamiento dentro y fuera de la Universidad, por ello es muy importante que conozcas estos valores y los tengas en cuenta como propios, pues ellos te llevarán a convertirte en un futuro líder social Unadista

Responsabilidades sustantivas

El modelo, tanto en su concepción como en su aplicación en la vida cotidiana, está regido por valores, criterios de actuación y unas responsabilidades propias de la UNAD, las cuales se constituyen en referentes y soportes para organizar y desarrollar la gestión académica y administrativa de la Universidad. Es así como los valores y criterios de actuación definen a la comunidad académica Unadista de forma emprendedora, ética, equitativa, preocupada por las comunidades, productiva, competitiva, y solidaria; por ello es muy importante que los apliques en tu vida personal, social, académica y laboral, ya que cuando los haces parte de ti te proyectas como un verdadero Líder social Unadista.

Componente Pedagógico Didáctico

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Es un conjunto de elementos que integran los distintos eventos y actividades del quehacer de la universidad en cuanto a la docencia, la investigación, el bienestar universitario, la proyección social, la internacionalización y la innovación en todos los ámbitos pedagógicos y didácticos de las ciencias, las artes, la cultura y la tecnología.

Componente Pedagógico – Didáctico

El modelo pedagógico de la UNAD es amplio y los elementos que lo componen buscan la formación integral del estudiante involucrando a todos los actores del proceso.

En los componentes básicos de nuestro modelo educativo encontramos los e-Mediadores (tutores, directores y consejeros), los e- Estudiantes, los e- Medios (tecnologías de la información y comunicación) y las Mediaciones (elementos didácticos que contribuyen al aprendizaje), todo ello enmarcado dentro del aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo.

Componente Pedagógico- Didáctico

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e_Mediadores

e-Mediaciones

Pedagogía y didáctica

TutoresConsejerose-monitores

Ambientes AVAEntornos de Aprendizaje

Actor educativoAprendizaje AutónomoRealiza trabajo personal y en pequeños grupos

Tecnologías de la Información y la comunicación

Aprendizaje, Autónomo, Significativo, Colaborativo

e_Medios

e-Estudiantes

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Componente Académico Contextual

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Dentro del desarrollo del proyecto público vital de la UNAD se soporta el ejercicio coherente de su misión, y a su vez, brinda elementos fundamentales para el desarrollo del proyecto de vida de los estudiantes, mediante propuestas de formación integral que conducen al logro de metas y visiones de futuro.En este sentido, es de interés de la UNAD favorecer el Bienestar Institucional como eje fundamental de la formación integral de la personas, y de vital importancia para la construcción de la comunidad y la democracia.

Componente Académico - Contextual

Componente Acádemico - Contextual

De esta forma, la UNAD reconoce el bienestar institucional como un pilar del desarrollo académico y formativo de su comunidad educativa, en donde el estudiante siendo participe de las diferentes líneas de acción como: arte y cultura, crecimiento personal, deporte, promoción de la salud, emprendimiento y medio ambiente, amplia, desarrolla y fortalece su proyecto de vida y el logro de las metas propuestas. Por otro lado, este componente también tiene el propósito de motivar y despertar el espíritu investigativo y emprendedor en la comunidad académica Unadista, factor que enriquece el proceso formativo ya que incluye el gusto por la investigación con el fin de crear una cultura investigativa que genere pensamiento autónomo, crítico y creativo en la comunidad académica.

Componente Tecnológico Cultural

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La UNAD integra el componente tecnológico cultural a su proyecto educativo, partiendo de la convicción de que su propia existencia está anclada de manera específica a la e-tecnología (la tecnología de la cultura digital), la cual incide y modifica de manera profunda el desarrollo de la sociedad y los modos de producción en los diferentes ámbitos de la vida actual.Por ello la UNAD, se preocupa por generar una constante actualización en los procesos de innovación tecnológica que contribuyan a las mejoras en los procesos de aprendizaje y a la calidad educativa, promueve de forma permanente la alfabetización digital en la comunidad Unadista, fortalece su biblioteca virtual, impulsa los centros de atención virtual entre otros.

Componente Tecnológico Cultural

La Universidad considera de especial importancia que todos los integrantes de su comunidad educativa, especialmente los estudiantes, lleven a cabo una reflexión vital sobre el proceso de desarrollo, apropiación y uso de la e-tecnología, articulada a su proyecto de vida, a sus experiencias y expectativas de desarrollo personal yprofesional.Aún más, la Universidad propone que esta reflexión debe dar paso a un uso progresivo e intensivo de las tecnologías de soporte digital para apoyar actividades intelectuales, académicas y formativas de forma individual y grupal; constituyendo así las comunidades de aprendizaje en red, como una estrategia para incorporarse de forma creativa e innovadora a la cultura digital en los procesos de aprendizaje, de construcción de conocimiento, de aplicación del mismo. Para tu éxito académico en la UNAD es importante que manejes adecuadamente las herramientas digitales, interactúes en las diferentes redes de aprendizaje, seas un ciudadano digital; si aún no lo eres, no te preocupes en la UNAD adquirirás esas competencias.

Componente Tecnológico Cultural

Componente Comunitario Regional

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Componente Comunitario Regional

Las condiciones de vida en las cuales se desarrolla el ser humano son diferentes, concretas y cambiantes, así como sus percepciones, representaciones mentales, significaciones e imaginarios culturales. A partir de las necesidades fundamentales que tienen las personas, como expresión de la situación en que viven, por las carencias que padecen y por las necesidades de desarrollo de sus potencialidades, capacidades y competencias es donde surgen las características especiales que generan distinciones en el contexto regional.

Tomado de: https://directorio.unad.edu.co/sedes-a-nivel-nacional-e-internacional

Componente Comunitario Regional

Es así como la UNAD con su proyecto público vital llega a las comunidades y regiones más apartadas para brindareducación para todos y por medio de la proyección social, los estudiantes y egresados contribuyen a las transformaciones positivas de las comunidades donde viven. Teniendo en cuenta lo anterior, es importante que desde la formación integral que brinda la UNAD, estés atento a tu entorno comunitario y regional y de qué manera, tú como profesional, puedes aportar positivamente a su desarrollo; es importante que integres a tu comunidad como parte de tu proyecto de vida.

Componente Económico Productivo

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Componente Económico - Productivo

Constituye el elemento clave para la identificación de oportunidades claras de desarrollo para una región y comunidad, fundamentado en características y valores de orden personal de quienes hacen parte de esa comunidad. Es a través de este componente que se logra el desarrollo y la trasformación de la calidad de vida de las personas.

El Componente Económico Productivo se encuentra dentro del Proyecto Académico Pedagógico Solidario – PAPS, con el fin de contribuir al desarrollo autónomo de las regiones, soportado en diferentes formas de asociación que privilegian el trabajo humano como elemento generador de bienes materiales e intangibles, los cuales contribuyen a la constitución de cultura y que posibilitan la existencia humana.

Componente Económico - Productivo

Lo anterior permite identificar el sentido del componente para la generación de espacios de trabajo que contribuyan a mejorar la calidad de vida de las comunidades y su región, privilegiando la asociación y el valor agregado a la sociedad; para lo cual es necesario contar con un sentido solidario que debe entenderse como un valor social que parte del reconocimiento del otro y su realidad, hacia la búsqueda de la transformación social que fomente una cultura de respeto por la vida y la dignidad humana.El ejercer el principio de la solidaridad conduce al desarrollo del espíritu emprendedor como esencia de la formación Unadista, en la generación de ideas innovadoras y nuevas prácticas para el desarrollo regional y comunitario, con un liderazgo inspirador para la gestión empresarial.

3. Liderazgo Transformador

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¿Qué es liderazgo?

Es un proceso que ocurre en la interacción permanenete entre grupos, un líder es influyente y tiene la capacidad de escuchar a los demás, comparte ideas y las fortalece, de tal manera, que trabaja para alcanzar los objetivos y las metas grupales que se han fijado previamente.

tipos

Liderazgo Transaccional

Según la teoria de la realaciones (Daft, 2006).

Liderazgo Transformacional

Es aquel líder que antepone sus deseos al del grupo, suele hacer un intercambio con su grupo, suele dar recompensas dependiendo el cumplimiento de las metas Se realizan retroalimentaciones negativas, sanciones y correcciones por no cumplir los objetivos y las metas.

Estimula e inspira al grupo para conseguir las metas y objetivos, permite que en el grupo se desarrollen habilidades de dirección, siempre tiende a generar cambios positivos, aumenta la motivación y el rendimiento del grupo. Influencia, inspira, estimula y actua como mentor y evalua con el fin de considerar más apoyo para el grupo

Características

Seguidores

Comunicación asertiva

Proyectosy resultados conjuntos

Proactividad

Creatividad

Trabajo en equipo

Influencia

Diferencias

Jefe

Asignación de funciones, poca interacción, baja retroalimentación, trabajo monótono, visión a corto plazo, administrar, mantener, controlar.

Líder

Inculca el trabajo en equipo , alta estimulación , rRetroalimentación constante , trabajo creativo , visión a largo plazo , innovar, desarrollar, inspirar

líder transformador en la UNAD

"El desarrollo del espíritu emprendedor exige cultivar y desarrollar el ingenio, la inventiva y las competencias fundamentales con iniciativa y creatividad productiva, en busca de un liderazgo transformativo e inspirador y una gestión innovadora de las organizaciones empresariales conscientes de la necesidad de progresar en la inteligencia social..." UNAD- PAPS (2011)

Referencias

Bibliográficas

• Castro Ruz, Fidel. (2003). Ha llegado la hora de que la humanidad comience a escribir su propia historia. Gramma (La Habana), 13 de febrero del 2003, p 2- 4.
• Lévy, P. (2007). Cibercultura. La cultura de la sociedad digital. Barcelona, Anthropos. México, Universidad Autónoma Metropolitana.
• Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. (2011). Proyecto Académico Pedagógico Solidario- versión 3.0. Bogotá, ediciones hispanoamericanas Ltda.
• Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martínez, C., y Samper, L.(versión 2016). Identidad Unadista UNAD.
• VIMEP - UNAD,. (2017). Decálogo de valores unadista. [Página Web]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/13382
• Alvis, A., (versión 2018). Liderazgo. [Página web]. De clic en la imagen.
• Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto Académico Pedagógico Solidario- versión 3.0.

Cátedra Unadista

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