EPI : Morts pour la France, 1918-2018

EPI : 1918-2018, MORTS POUR LA FRANCE

Collège Antoine Pons - Chalabre

• Hommage sonore aux combattants morts pour la France, lors de la cérémonie du 11 novembre 2018
• Réalisation de fiches sur les monuments aux morts
• Rédaction de lettres à la manière des "Poilus"

Ont participé à ce projet :

Les classes de 3eA et 3eBMme Ingrao, prof. d'histoire-géographie/EMCMme Sicard, prof. d'éducation musicaleMme Morère, prof. de françaisMme Fridman, prof. documentaliste

Productions finales de l'EPI :

"Quelle mémoire garder de l'armistice, hier et aujourd'hui ?"

Un Enseignement Pratique Interdisciplinaire, à la croisée de 4 enseignements sur les thématiques de la Première Guerre Mondiale et du devoir de mémoire.

Exposition des caricatures de Pierre Dantoine

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L'hommage sonore aux morts pour la France lors de la cérémonie du 11 novembre 2018 à Chalabre

écoutez l'hommage sonore, en cliquant ici !

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Elèves présents lors de la cérémonie :

• Léa HARDY
• Ambre CATHALA
• Julie FOUSSARIGUES

• Arnaud CARBONNEL
• Robin FERRIE
• Lola ROSSI

Ressources :

Extraits du carnet et de la dernière lettre de Pierre CASTRES*, Extrait de En pleine figure Haïkus de la guerre de 14-18 Editions Bruno Doucet, La Chanson de Craonne, Le Soldat de F. PAGNY, L'avenir est un long passé de MANAU.

Pédagogie :

Dans le cours d'éducation musicale, les élèves ont abordé cet EPI par la sonorisation d'une lecture.Au niveau vocal, les élèves ont lu un texte qui évoquait les différents aspects du conflit en travaillant sur la lecture expressive et le placement de la voix. Pour la sonorisation, ils ont souhaité placer l'auditeur dans l'ambiance des combats en utilisant des bruitages issus des sons d'armes et de bombardements. Quant à la musique, ils ont créé des boucles sonores à l'aide de l'application Garage Band.

Travail encadré par Pascale Sicard, professeure d'éducation musicale auprès des élèves de 3eA et de 3eB

* Poilu chalabrois

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Réalisation de fiches descriptives sur les Monuments aux morts

Travail encadré par Mme Ingrao, professeure d'histoire-géographie / EMC et Mme Fridman, enseignante documentaliste, auprès des élèves de 3eA et de 3eB

Les élèves ont effectué un travail d'observation et de relevé photographique des monuments aux morts de chacune de leur commune. Puis, en groupe, ils ont réalisé une fiche de synthèse de leur monument mise en ligne sur Monumentsdememoire.fr. En étudiant les valeurs transmises par ces monuments, ils ont pu prendre conscience de l'ampleur de l'hommage rendu par la République à ses morts au sortir de la Grande Guerre et de leur valeur symbolique encore sensible aujourd'hui. Ces fiches ont été publiées sur le site « Monuments de mémoire » développé par Réseau Canopé et labellisé Mission centenaire

Monuments de mémoire

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CHALABRE

Pour lire les fiches descriptives sur les monuments aux morts, cliquez sur le nom des communes.

Moulin-Neuf

Nébias

Puivert

Rivel

Ste-Colombe / l'hers

Sonnac / l'hers

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Lettres rédigées par les élèves à la manière des "Poilus".

Travail encadré par Mme Morère, professeure de français auprès des élèves de 3eA

Axe : DéNONCER LES TRAVERS DE LA SOCIéTé

Problématique : Quel regard critique a-t-on porté sur la Première Guerre Mondiale au fil du temps ?

I. DENONCIATION DES VIOLENCES ET DES HORREURS DE LA GUERRE DE 14-18 à travers les regards contemporains de Jacques TARDI (étude d'une vignette et d'une première de couverture tirées de "C'était la guerre des tranchées" Historia, n° 563, 1993) et de Jean ROUAUD "Les Champs d'honneur" Editions de Minuit, 1990).II. PROPAGANDE ET MANIPULATION : Les outils littéraires du mensonge dans des articles de presse de l'époque (Journaux LE MATIN, L'INTRANSIGEANT, LE PETIT PARISIEN, LE JOURNAL). III. 14-18 : ET SI J'AVAIS ETE L'UN D'EUX ?Lexique : La vie des Poilus: sentiments, émotions et sensationsLecture : Les figures de style au service de l'émotion / Les codes de la lettre / Etude de lettres de Poilus: Témoignages de la réalité sordide de la guerreEcriture : "Vous êtes un Poilu de 14-18. Vous écrivez une lettre à un proche pour lui raconter votre quotidien au front, vos souffrances, vos peurs, vos espoirs... Respectez les codes de la lettre et utilisez les procédés étudiés en cours pour créer l'intensité."

Lettre rédigée par :

Romane LARA

Lettres rédigées par :

Esther ANDRE

Thomas FILIPPI

Lettres rédigées par :

Léa HARDYNoa GUTIERREZ

Lettres rédigées par :

Tommy MOLINALoic TAVELLA

Lettre rédigée par :

Aurore JOURDA

Lettre rédigée par :

Lola VAN DE VELDE

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Visite de l'exposition des caricatures de Pierre DANTOINE*

Travail encadré par Mme Fridman, professeure documentaliste auprès des élèves de 3eA et de 3eB

* Exposition qui s'est tenue au collège Antoine Pons,grâce au soutien de la Mairie de Chalabre et de la Bibliothèque MunicipalePierre Dantoine : 1884-1955 / caricaturiste d'origine chalabroise

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Objectifs généraux :

• Acquérir des connaissances sur la Première Guerre Mondiale.
• Prendre conscience du Devoir de Mémoire.
• Participer à la cérémonie de Commémoration du 11 novembre 1918 dans les communes où vivent les élèves.

Compétences travaillées :

• Analyser les monuments aux morts en tant qu'oeuvre d'art
• S'engager aux côtés des autres dans la vie collective
• Utiliser les outils numériques pour étudier et produire une oeuvre

Projet pédagogique

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Collège Antoine Pons - Chalabre

Les porteuses du projet :

Mme INGRAO, professeure d'histoire-géographie, Mme SICARD, professeure d'éducation musicale.

La conception du diaporama :

Mme FRIDMAN, enseignante-documentaliste.

Les crédits photos :

• Les élèves de la classe de 3eA
• Les élèves de la classe de 3eB
• M. VANDERDONCKT, principal
• Mme INGRAO, professeure d'histoire-géographie
• La famille de Pierre Dantoine
• Le site « Monuments de mémoire » développé par Réseau Canopé et labellisé Mission centenaire

Soutiens et label :

Obtention du label "Mission du Centenaire" 1914-1918Projet soutenu par le comité académique "Mémoire et citoyenneté"

Remerciements :

• Association "Il était une fois Chalabre"
• M. Canal, Référent Défense de la mairie de Chalabre