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Presentación para el tema "El pensamiento", Filosofía, 4º ESO. Colegio Marista Ntra. Sra. del Carmen, Badajoz. Profesora, Lourdes Cardenal

Transcript

La toma de decisiones¿Razón o emoción?

Tema 2Ética y ciudadanía

1. Realizad en equipos una lluvia de ideas en la que anotéis al menos cinco situaciones distintas en las que haya que tomar decisiones.2. Reflexionad acerca de cómo resolvéis esas situaciones. ¿Usáis la razón o la emoción?3. Poned en común con toda la clase vuestras situaciones y el modo como las resolvéis.4. Debatid entre todos, ¿usáis más la cabeza o el corazón?

Lluvia de ideas

Los motivos de nuestros actos

¿Qué motivos os llevaron a tomar las decisiones que tomásteis?Quizás fueron algunos prejuicios, o tus creencias, quizás los valores aprendidos en tu familia, o los que transmite la sociedad, ¿fue acaso tu deseo de lograr ciertas metas? ¿qué metas eran?Reflexionad en equipo sobre los motivos que en cada caso concreto os llevaron a tomar vuestras decisiones y compartid después en comunidad vuestros hallazgos.

FpN. Mark: DECISIONES Y NECESIDADES HUMANAS

¿Qué es la inteligencia?

¿Qué es?

La inteligencia es un término equívoco.Nadie sabe a ciencia cierta qué es exactamente. Algunos la consideran una capacidad que se aplica a varios procesos y otros la entienden como un conjunto de capacidades.

Sea una capacidad o varias, lo que sí está claro es que tiene que ver con las habilidades para razonar, resolver problemas, asimilar y elaborar información, y para aprender, tanto de la teoría como de la experiencia.Existen múltiples teorías que actualmente intentan explicar qué es la inteligencia. Nos centraremos en 2:

I. Múltiples (Gardner)

I. Emocional (Goleman)

1985

1995

1980

1938

1911

1899

Un poco de historia

Tª de la inteligencia

Inteligencia Emocional, Goleman.

CI

Teoría Triádica, Sternberg.3 inteligencias: Componencial, experiencial, contextual.

Test de Binet-Simon

Idea

Teoría de las Inteligencias múltiples, Gardner

Modelo multifactorial, Thurstone (8 factores independientes)- Comprensión verbal, Fluidez verbal, Rapidez perceptiva, Capacidad espacial, Aptitud numérica, Memoria, Razonamiento deductivo y Razonamiento inductivo.

Gardner: Inteligencias Múltiples

¿Qué son?

¿Cuáles tienes?TEST!! :-)

Profundicemos...

- Conócete y encontrarás tu camino -

Inteligencia EmocionalGoleman

Goleman, en 1995, defendió la existencia de la INTELIGENCIA EMOCIONAL, esta consiste en conecer y saber gestionar nuestros sentimientos y emociones, así como en ser capaz de comprender a los demás y saber relacionarnos con ellos.La I. Emocional tiene por tanto 4 dominios:1. Conciencia de uno mismo2. Autogestión3. Competencia social4. Gestión de las relacionesLa I. E. es fundamental para nuestras vidas, y debe estar en armonía con la Inteligencia Racional

Actividades I. Emocional

¿Qué elementos del texto encontramos en el siguiente video?

En cierto modo, tenemos dos cerebros y dos clases diferentes de inteligencia: la inteligencia racional y la inteligencia emocional y nuestro funcionamiento en la vida está determinado por ambos. Por ello no es el CI lo único que debemos tener en cuenta, sino que también deberemos tener en cuenta la inteligencia emocional. De hecho, el intelecto no puede funcionar adecuadamente sin el concurso de la inteligencia emocional.Esto vuelve a poner sobre el tapete el viejo problema de la contradicción existente entre la razón y el pensamiento. El viejo paradigma proponía un ideal de razón liberada de los impulsos de la emoción. El nuevo paradigma propone armonizar la cabeza y el corazón.

Tomando decisiones con la razón y el corazón

FpN. Mark

Sociedad

Experimento mental

Inventad dos sociedades. Una en la que la gente no tenga sentimientos, y otra en la que no sean capaces de usar la razón y sólo usen los sentimientos.Plantea una situación ficticia (un robo, una noche en una discoteca, una clase en un colegio, una familia...) y compara qué ocurriría en ambas sociedades.Luego propón cómo sería una actuación correcta, en la que inteligencia racional y emocional colaboren juntas.Escribid el ejercicio en grupos en un folio para luego poder compartir vuestras conclusiones.

DEBATE

¿Podrán existir máquinas que piensen, actúen y sientan como seres humanos?