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Presentación para el tema "El pensamiento", Filosofía, 4º ESO. Colegio Marista Ntra. Sra. del Carmen, Badajoz. Profesora, Lourdes Cardenal

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Transcript

Un poco de historia,Profundicemos...,Gardner: Inteligencias Múltiples,1. Realizad en equipos una lluvia de ideas en la que anotéis al menos cinco situaciones distintas en las que haya que tomar decisiones.2. Reflexionad acerca de cómo resolvéis esas situaciones. ¿Usáis la razón o la emoción?3. Poned en común con toda la clase vuestras situaciones y el modo como las resolvéis.4. Debatid entre todos, ¿usáis más la cabeza o el corazón?,La inteligencia es un término equívoco.Nadie sabe a ciencia cierta qué es exactamente. Algunos la consideran una capacidad que se aplica a varios procesos y otros la entienden como un conjunto de capacidades.,¿Qué elementos del texto encontramos en el siguiente video?,1980,I. Emocional (Goleman),I. Múltiples (Gardner),1899,Goleman, en 1995, defendió la existencia de la INTELIGENCIA EMOCIONAL, esta consiste en conecer y saber gestionar nuestros sentimientos y emociones, así como en ser capaz de comprender a los demás y saber relacionarnos con ellos.La I. Emocional tiene por tanto 4 dominios:1. Conciencia de uno mismo2. Autogestión3. Competencia social4. Gestión de las relacionesLa I. E. es fundamental para nuestras vidas, y debe estar en armonía con la Inteligencia Racional,¿Cuáles tienes?TEST!! :-),- Conócete y encontrarás tu camino -,1995,¿Qué motivos os llevaron a tomar las decisiones que tomásteis?Quizás fueron algunos prejuicios, o tus creencias, quizás los valores aprendidos en tu familia, o los que transmite la sociedad, ¿fue acaso tu deseo de lograr ciertas metas? ¿qué metas eran?Reflexionad en equipo sobre los motivos que en cada caso concreto os llevaron a tomar vuestras decisiones y compartid después en comunidad vuestros hallazgos.,¿Qué es?,Tema 2Ética y ciudadanía,Actividades I. Emocional,Los motivos de nuestros actos,Sea una capacidad o varias, lo que sí está claro es que tiene que ver con las habilidades para razonar, resolver problemas, asimilar y elaborar información, y para aprender, tanto de la teoría como de la experiencia.Existen múltiples teorías que actualmente intentan explicar qué es la inteligencia. Nos centraremos en 2:,Tomando decisiones con la razón y el corazón,FpN. Mark,¿Qué son?,Tª de la inteligencia,Inteligencia EmocionalGoleman,La toma de decisiones¿Razón o emoción?,En cierto modo, tenemos dos cerebros y dos clases diferentes de inteligencia: la inteligencia racional y la inteligencia emocional y nuestro funcionamiento en la vida está determinado por ambos. Por ello no es el CI lo único que debemos tener en cuenta, sino que también deberemos tener en cuenta la inteligencia emocional. De hecho, el intelecto no puede funcionar adecuadamente sin el concurso de la inteligencia emocional.Esto vuelve a poner sobre el tapete el viejo problema de la contradicción existente entre la razón y el pensamiento. El viejo paradigma proponía un ideal de razón liberada de los impulsos de la emoción. El nuevo paradigma propone armonizar la cabeza y el corazón.,DEBATE,¿Podrán existir máquinas que piensen, actúen y sientan como seres humanos?,FpN. Mark: DECISIONES Y NECESIDADES HUMANAS,1938,1985,1911,Lluvia de ideas,Experimento mental,Sociedad,¿Qué es la inteligencia?,Inventad dos sociedades. Una en la que la gente no tenga sentimientos, y otra en la que no sean capaces de usar la razón y sólo usen los sentimientos.Plantea una situación ficticia (un robo, una noche en una discoteca, una clase en un colegio, una familia...) y compara qué ocurriría en ambas sociedades.Luego propón cómo sería una actuación correcta, en la que inteligencia racional y emocional colaboren juntas.Escribid el ejercicio en grupos en un folio para luego poder compartir vuestras conclusiones.