Presentación PRODIG CLAUSTRO

¡Ya está aquí!

¿QUÉ QUEREMOS?

¿EN QUÉ ÁMBITOS SE ACTUARÁ?

ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

ORGANIZACIÓN DEL CENTRO

¿QUÉ DEBEMOS HACER?

Proyecto de Digitalización de centros (PRODIG)

IES Sotero Hernández

INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

Proyecto a desarrollar en 3 años

AÑO 1

AÑO 2

AÑO 3

¿Qué queremos con el PRODIG?¿Qué medidas básicas se tomarán para conseguirlo?Debemos impulsar y apoyar una transformación en el IES Sotero Hernández para intentar convertirlo en un centro digitalmente competente.Se introducirán cambios metodológicos. Habrá cambios organizativos. Se impulsará una enseñanza más personalizada a través de procesos tecnológicos. Se pretende mejorar la comunicación entre el alumnado, profesorado y familias. Puedes ver el dosier completo del proyecto en el siguiente enlace

ÁMBITO ENSEÑANZA - APRENDIZAJELÍNEAS DE ACTUACIÓNAdoptar metodologías activas apoyadas en el uso de las TIC: ABP, Flipped Classroom, Gamificación, Impresión 3D. Usar estrategias didácticas flexibles, atractivas y que faciliten la creatividad del alumnado. Elaborar contenidos digitales propios basados en recursos educativos abiertos (REA), mediante eXeLearning. Diagnosticar la competencia digital del alumnado, profesorado y familias. Desarrollar en el alumnado destrezas sociales y emocionales, aplicándolas a entornos digitales (empatía y toma de decisiones responsables). Fomentar el rol de diseñador de su propio aprendizaje en el alumnado. Promover el NetWorking.

ÁMBITO INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓNLÍNEAS DE ACTUACIÓNTener presencia digital y fomentar la participación en las redes: Facebook, Twitter, Instagram, Página Web. Digitalización de documentos relevantes, haciéndolos accesibles a través de la red. Establecimiento de canales de comunicación digitales entre profesorado, alumnado y familias. Participación y organización en actividades de intercambio de experiencias. Divulgación y fomento del uso de Seneca, iSeneca y Pasen: Uso del cuaderno del profesor, tutorías en línea.

ÁMBITO ORGANIZACIÓN DEL CENTROLÍNEAS DE ACTUACIÓNDefinir espacios de aprendizaje virtuales y físicos para favorecer el uso de las TIC. Establecer horarios compatibles con el desarrollo de la competencia digital. Elaborar guías de recomendaciones para hacer un uso cuidadoso y responsable de las TIC. Elaborar protocolos sobre gestión de espacios y recursos; gestión de incidencias y mantenimiento; normas de uso y conservación de dispositivos.

SEGUNDO AÑO DE PROYECTOPoner en marcha y trabajar las medidas adoptadas en el Proyecto Mínimo Viable. Concretar la planificación que se ha realizado a través del Plan de Actuación Anual.

TERCER AÑO DE PROYECTOAcabar de aplicar las medidas que se han trabajado durante los años de vida del proyecto. Lograr que el IES Sotero Hernández se convierta en un centro digitalmente competente.

Proyecto de Digitalización de centros (PRODIG)

IES Sotero Hernández

Actuaciones en el primer año de proyecto

PROYECTO DE FORMACIÓN ESPECÍFICA

PROYECTO MÍNIMO VIABLE

CONSTITUCIÓN DEL EQUIPO DE COORDINACIÓN DEL PRODIG

DIAGNÓSTICO INICIAL DE LA COMPETENCIA DIGITAL

Formación necesariaSolicitud al CEPMetodologías ActivasABPFlipped ClassroomGamificaciónImpresión 3DGestión académica del centroUso de Seneca / iSenecaCuaderno del profesorado (Seneca)Pasen: Tutorías en líneaFormación internaMicroformaciones en uso de herramientasMoodleGoogle SuiteExelearningGeniallyMentimeterEdición de vídeo y audioRRSSFecha de entrega: 30 de noviembre de 2018

EQUIPO DE COORDINACIÓN PRODIGINTEGRANTEROLDEPARTAMENTOJero HernándezCoordinaciónMatemáticasDavid PereaEquipo directivoMatemáticasJesús BarchinoResponsable FEIECCSSJorge TarancónCoordinador TICInformáticaCarmen MartosEquipo coordinaciónInformáticaJosé María HormigoEquipo coordinaciónTecnologíaEva LozanoEquipo coordinaciónImagen PersonalMaría José GonzálezEquipo coordinaciónServicios socioculturales a la comunidadLourdes ArroyoEquipo coordinaciónServicios socioculturales a la comunidadMar MillánEquipo coordinaciónEducación Física

DIAGNÓSTICOHerramienta¿En qué consiste?AccesoSELFIEHerramienta de la Comisión Europea diseñada para evaluar a los centros en materias relacionadas con la competencia digitalCUESTINARIOS PROPIOS Recopilación de datos a partir de consultas creadas por y para nuestro centro¡Hagamos el primero!¿En qué necesitas formación?

PROYECTO MÍNIMO VIABLEEl P.M.V. es la propuesta de un proyecto en la que se incluyan medidas que sean efectivas, que se puedan ejecutar en un periodo de tres cursos y que lleven a transformar el centro en una entidad digitalmente competente.