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SIMO

twining educativo

El aprendizaje desde la neurociencia

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Conferencia Anna Forés Miravalles

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Con el título twinning educativo: e-neuroeducativamente, Anna Forés, Dra. en Filosofía y Ciencias de la Educación y Profesora de la UB (Universidad de Barcelona) dio una conferencia sobre la neurociencia en la educación. La neurodidáctica, también denominada neuroeducación puede definirse como una disciplina puente entre la neurología y las ciencias de la educación, en la que la psicología educativa tiene un papel clave.

Neurociencia en educación

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Las fronteras

1º frontera

2º frontera

Anna forés habla sobre romper dos fronteras para poder usar la neurodidáctica correctamente.

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La primera frontera que hay que superar es la de dejar apartada la neurociencia de la educación.

La segunda frontera es comprender que todo es volatil, incierto, ambiguo y complejo. Tiempo VUCA.

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John Hattie

.John Hattie es un investigador muy conocido en el ámbito educativo desde hace muchas décadas, pero su último trabajo ha tenido una particular resonancia en el mundo educativo, particularmente en el de habla inglesa.

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En esta obra, John Hattie habla de 4 mitos en la eduación. 1. El tamaño de la clase. Nuestra preocupación por el tamaño de la clase es un enigma; lo que es realmente importante es que el profesor aprenda a ser un experto en su propia clase. 2. El tipo de escuela. Las academias, las grammar schools y las escuelas estatales en realidad no difieren demasiado en su interior, lo que es más importante es un buen liderazgo dentro de la escuela

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En la conferencia se habló sobre el libro de John Hattie.

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3. El uniforme. Las discusiones sobre el uniforme escolar son una distracción; no importa si el uniforme es obligatorio o no, ya que no produce ninguna diferencia en absoluto en el rendimiento de los estudiantes. 4. Las tareas. Se ha encontrado que no tiene ningún efecto sobre el progreso de los alumnos de Primaria. Para hacerlo bien, sin deshacerse de ellas, a los niños en el nivel primario se les deben pedir menos proyectos y más actividades que refuercen lo aprendido en la lección de ese día en la escuela.

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