Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

Formation Publication d'un média
Mardi 22 janvier 2019
Déroulé de la journée

  • Accueil café
  • 9h - 9h45 Comment mettre en place un média scolaire ?
  • 09 h45 - 11h45 Intervention de Julia Beurq, journaliste professionnelle
  • 11h45 - 13h30 Repas
  • 13h30 - 16h30 Focus sur un média spécifique : La webradio


Comment mettre en place un projet de média scolaire ?

Mise en place

d'un média scolaire :
quel contexte ?

Un média d'établissement,

pourquoi ?

En janvier 2015, le Ministère de l’éducation nationale

a annoncé la création d’un média scolaire (Journal,
blog, site, webradio, webTV…) dans chaque
établissement.

Cette mesure avait pour objectifs :
- de favoriser la participation des élèves à la vie
démocratique de l’établissement
- de contribuer à développer l’esprit critique
- d’apprendre à publier (Parcours citoyen)

Favoriser la liberté d'expression des élèves dans le cadre scolaire

Apprendre à publier, dans les limites fixées par le droit

  • droit de la presse
  • droit à l'image
  • droit d'auteur
  • règles de déontologie

Eveiller la curiosité intellectuelle et encourager la créativité

  • Cerner le média voulu par les élèves : quels centres d'intérêt? quels sujets préoccupent ? pour quel lectorat ?
  • Determiner : une ligne éditoriale, un rubricage, un format ....
  • Produire : Textes, photographies, dessin

Engager les élèves dans une démarche d'analyse de leurs productions

  • Recherches des informations valides
  • Contextualiser les contenus produits
  • Adopter une écriture aussi précise que possible dans les différents
genres journalistiques (enquête, interview, récit, billet...)
  • Favoriser l'expression personnelle des élèves : opinions sur l'actualité,
expressions de joies, de peines, d'angoisses, de rêves.

Mise en scène de l'information (hiérarchisation, valorisation, équilibre texte - image, maquettage)

Accorder aux élèves une autonomie
progressive en fonction de leur âge,
de leur maturité, de leur expérience

  • Production du journal par les élèves eux-mêmes
  • Acquérir une culture de débat (apprendre à argumenter pour exprimer un point de vue, à faire des choix collectifs, et à se positionner face aux réactions que peuvent susciter le contenu du journal
  • Gestion de différents aspects : rédactionnels, éthiques, esthétiques....

Mise en place

d'un média scolaire :
quel cadre institutionnel?

Les compétences


Domaine 1 - Les langages pour penser et communiquer


Domaine 3 - Formation de la personne et du citoyen

Domaine 5 - Les représentations du monde et de l’activité humaine


L'EMI et les programmes d'enseignements

  • dès le cycle 2
  • L’éducation aux médias et à l’information (EMI), présente dans
tous les champs du savoir transmis aux élèves, est prise en
charge par tous les enseignements jusqu'au cycle 4.
  • une éducation à part entière dans le cadre de la réforme
du collège. En effet, dans l’article 53 l’EMI fait son entrée dans
les programmes avec 27 compétences regroupés en 4 domaines
  • L'EMI, un des piliers de l'EMC au collège et au lycée



Pacours citoyen et parcours artistique et culturel

L'EMI et les parcours

L1- Le professeur documentaliste, enseignant et maître d'œuvre de l'acquisition par tous les élèves d'une culture de l'information et des médias

Les missions des professeurs documentalistes

NOR : MENE1708402C

circulaire n° 2017-051 du 28-3-2017

Médias scolaires et droit

Textes de loi

  • La convention internationale des droits de l'enfant (1989) reconnaît la liberté d'opinion des mineurs
  • Collège et lycée : Loi du 29 juillet 1881 sur la liberté de la presse
  • Lycée : Circulaire n° 91-051 du 6 mars 1991 modifiée par la circulaire n° 2002-026 du 1er février 2002

  • La loi Egalité et citoyenneté a été promulguée le 27 janvier 2017 : elle permet à tous les jeunes de plus de 16 ans d'être directeur de leurs publication.
  • L'article 41 de cette loi complète l'article 6 de la loi de 1881 sur la liberté de la presse d'un nouveau paragraphe : " Par dérogation, un mineur âgé de seize ans révolus peut être nommé directeur ou codirecteur de la publication de tout journal ou écrit périodique réalisé bénévolement (...). La responsabilité des parents d'un mineur âgé de seize ans révolus nommé diorecteur ou codirecteur de publication ne peut être engagée, sur le fondement de l'article 1242 du code civil, que si celui-ci n'a commis un fait de nature à engager sa propre responsabilité civile dans les conditions prévues par la présente loi. "
  • L' article 93-2 de la loi de 1982 sur la communication audiovisuelle est amendé de la même manière , en permettant aux jeunes s'exprimant dans un journal en ligne d'assumer la direction de publication dès 16 ans.

Textes de loi

Responsabilité juridique :
les médias papiers

Le directeur de publication

= Personne responsable devant la loi des contenus qui sont publiés. Il devra donc relire l'ensemble du numéro, avant tirage ou reproduction, pour s'assurer qu'il accepte tout ce que contient le journal

  • Collège : Le (ou la) principal(e) est directeur (trice) de publication par défaut ; toutefois, tout adulte membre de la communauté éducative peut assurer ce rôle par délégation du (ou de la) chef d'établissement, et donc avec son accord. Cet adulte devient alors le responsable de publication
  • Lycée : Un élève, ou tout autre membre de la communauté éduactive , peut être directeur de publication. Le chef d'établissement doit être informé (dépôt du nom du directeur de publication)

Le nom du (ou de la) directeur (trice) de publication ou responsable de publication doit figurer dans l'ours (encadré obligatoire où figurent les coordonnées et renseignements sur le journal)

Responsabilité juridique d'un journal papier


Diffusion externe
Cadre d'une publication de presse au sens de la loi sur la liberté de la presse du 29 juillet 1881. Le directeur de publication doit alors être une personne majeure et un certain nombre de règles et formalités doivent être respectées

En + au Lycée :

Diffusion interne
La diffusion peut être assurée par un élève mineur s'il bénéficie de l'autorisation de ses parents et s'il en informe le chef d'établissement

Collège et lycée:
Diffusion interne
Nécessité d'informer le principal
Aucune déclaration légale à effectuer
Dépôt pédagogique : envoi de trois exemplaires
de chaque numéro de la publication au CLEMI

Zoom sur le dépôt pédagogique

  • Dépôt légal des journaux scolaires géré par le CLEMI
  • Conservation des journaux scolaires (environ 70 000)
  • Base consultée par des chercheurs, des journalistes, des enseignants...
  • Réalisation de la revue de presse des journaux scolaires et lycéens à partir d'extraits sous formes d'articles, de dessin de presse reçus dans le cadre du dépôt pédagogique

Responsabilité juridique :
Les médias scolaires en ligne

Hébergement du média sur le site de l'établissement ou sur l'ENT

Le directeur de publication est alors obligatoirement le chef d'établissement. Mais le rédacteur en chef peut être un élève.

Hébergement du média sur une plate-forme académique (Médiacad, Plateforme Word press)
Celle-ci est placée sous la responsabilité d'un cadre de l'éducation nationale

Hébergement du média sur une plate - forme privée
Le directeur de publication doit obligatoirement être majeur mais peut être un élève.



La réglementation européenne : RGPD

Le RGPD, voté en 2016 et entré en application le 25 mai 2018,

Nouvelle réglementation européenne en matière de protection des données directement applicable dans le droit français

Le responsable de publication est tenu de prendre les dispositions nécessaires pour préserver la sécurité des données et notamment empêcher qu’elles soient déformées, endommagées ou que des personnes non autorisées y aient accès.



Les autorisations


Comment rédiger un projet de média scolaire ? Quelles sont les différentes étapes ?

Rédaction du projet

1 Formuler un objectif pédagogique

2 Identifier les compétences à travailler

3 Evaluer l'ampleur du projet et sa faisabilité

4 Identifier des partenaires (CLEMI, journal local...)

5 Identifier les moyens, le cadre, les modalités de mise en oeuvre (quels élèves ? quels temps ? quel créneau ? quel budget ? quel lieu ?)

Rédaction du projet

6 Légitimer le projet : programmes scolaires, référentiels, parcours, projet d'établissement...


7 Présenter le projet au chef d'établissement

Déroulé

1 Recruter et informer les élèves (campagnes d'affichage, diffusion sur l'ENT ou sélection des classes participantes)

2 Obtenir les autorisations nécessaires auprès des responsables légaux : captation d'images, de voix, cession des droits d'auteur, projet collectif ou non ?

3 Mise en place d'un comité de rédaction (répartition des rôles)

4 Choix d'un support : Internet ? papier ? radio ? tv ? (vigilance sur le lieu d'hébergement des données, RGPD)


Déroulé

5 Définir une ligne éditoriale : support, lectorat, sujet et type d'articles...

6 Choix de la charte graphique (police, maquette noir/blanc et/ou couleur, logo, photos, dessins...), c'est ce que l'on retient en voyant le média, ce qui permet de le reconnaitre, c'est son identité

7 Définir la fréquence de parution (nombres d'exemplaires, budget reprographie, source de financement...)



Mise en valeur d'un média scolaire

  • Concours médiatiks (média scolaires : journal imprimé, journal en ligne, blog, webradio, webtv....)
  • Prix Médiatiks (prix de reportage photo)
  • Concours de Unes (en partenariat avec La Montagne

Un dispositif :
La semaine de la presse et des médias dans l'Ecole

- CLEMI -

Académie de Clermont-Ferrand

clemi@ac-clermont.fr