LE ROLE ET LA PLACE DE LA REFERENCE

@MarinePillaudin

La place et le rôle de la référence

Dire, décrire Pour s'exprimer et acquérir un vocabulaire spécifique

Relancer Pour nourir la pratique en cours et rythmer les séances

Synthétiser Pour faire un retour sur des références ciblées (Dans une dynamique de progression et d'aqcuisition d'une culture commune)

Mettre en commun Pour verbaliser, analyser, établir des relations avec des références de périodes variées

Quelle temporalité et quels usages au sein d'une séquence ?

Inciter Pour construire une problématique (Utilisastion d'une oeuvre comme point de départ d'un questionnement sur une notion)

Quels objectifs pédagogiques ?

Acquisition

- Mémoriser et acquérir des repères culturels, des connaisances théoriques, plastiques-techniques et/ou culturelles

Motivation

- Donner du sens à ce qui est produit et maintenir l'engagement des élèves grâce aux relations établies entre leur travail et les oeuvres, démarches ou artistes rencontrés.

Différenciation

- Varier les références (période ancienne, moderne, contemporaine) et leurs domaines artistiques (peinture, scultpure, cinéma, architecture, design, art vidéo, etc). - Les adapter aux besoins et pratiques des élèves.

Evaluation

- Cibler des compétences - Evaluer à l'oral ou à l'écrit - Opérer des feed-back pour préparer en amont les évaluations et la réussite de tous.

- Echange oral, débats, exposés, verbalisation. - Trace écrites, prises de notes, schéma, croquis, textes à trous, question-réponses...

- TBI, salle informatique, tablettes, PC, vidéoprojection. - Utilisation d'outils de présentation en ligne (ressources muséographiques, site internet d'artistes, youtuber, etc.) - Animation, quiz interactif, etc.

- Seul, en binôme, en groupe classe, en ilôt. - Aménagements spécifiques de l'espace de la classe, mise à dispoition de livres, etc.

- Support papier, différents formats (A5, A4, panoramique, en paysage, en portrait, etc.)

VS

Quelles modalités ?

A L'écrit ou à oral ?

Utilisation du numérique ?

Collectif ou individuel ?

Variété des supports ?

Quelles organisations matérielles ?

3 pistes exploitables en classe avec le numérique

Ex : nuages de mots (wordart), processus temporaire, frises interactives, padlet, etc.

Synthèse

Ex : Quiz, devinette, test interactif, etc.

Jeux

Ex : photomontage, infographie, animation, image fragmentaire, vidéo, stop motion, etc.

Incitation

III.S'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s'ouvrir à l'altérité

II. Mettre en œuvre un projet

I. Expérimenter, produire, créer

Cycle 4

Cycle 4

Cycle 4

II. Mettre en œuvre un projet

Cycle 3

Cycle 3

I. Expérimenter, produire, créer

IV. Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, être sensible aux questions de l'art

Cycle 4

Cycle 3

IV.Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, être sensible aux questions de l'art

III. S'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s'ouvrir à l'altérité

Quelles compétences cibler ?

Cycle 3

- Quelques ouvrages pédagogiques dans lesquels puiser !

10. NESSMANN Philippe, Art et sciences, Paris, Palette..., 2012. 11. PINCHON Pierre, Les secrets de la peinture ancienne. Identifier le sujet dans le tableau, Paris, Hazan, 2013. 12. STREIF-RIVALI Lucie, Notre régard a 5000 ans, Louvre Lens, Actes Sud Junior, 2012. 13. ZEID Jean, Art et jeux vidéo, Paris, Palette..., 2018. 14. ZUCCHELI-ROMER, Pop-Up Paul Klee, Paris, Palette, 2018.

5. GODARD Philippe, Au bon moment au bon endroit, Cent ans de photos qui racontent le monde, Paris, Saltimbanque éditions, 2017. 6. KORKOS Alain, Petites histoires de chefs-d'oeuvre, Paris, La Martinière Jeunesse, 2011. 7. HERRERO Floriane, Art et Musique, Paris, Palette..., 2014. 8. LARROCHE Caroline, L'art. Un parcours en 60 étapes, Paris, Gallimard Jeunesse, Tothème, 2010. 9. LARROCHE Caroline & BARBET-MASSIN Olivia, La grande parade de l'art, Paris, Palette..., 2014.

1. Quand le Manga réinvente les grands classique de la peinture, Tokyo, Mana Books, 2016. 2. COISSARD Sylvain, LEMOINE Alexis, DUPRE Marie-Fred, GUERRIN Cécile, ROBERT Yannick, Toute la vérité sur l'Histoire de l'art, Paris, Palette..., 2016. 3. GENTIL Mélanie, Art et Pub, Paris, Palette..., 2015. 4. DELAVAUX Céline et DEMILLY Christian, Art Contemporain, Paris, 2018.

Bibliographie indicative pour aller plus loin...