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La sinergia necesaria

EQUIPO COORDINACIÓNPEDAGÓGICA #PRODIG

Curso 2018/2019

Servicio Innovación Educativa. Consejería Educación

Servicios Centrales

Joaquín J. Martínez

@page { margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 115% } a:link { so-language: zxx } En 52 años solo me ha dado tiempo a criar a dos niños (de 9 y 14) y amar la educación.Profesor de Enseñanza Secundaria, Bachillerato y ESPA para la Junta de Andalucía desde 2010. Profesor asistente honorífico en el área de Lingüística General de la Universidad de Sevilla, para formar a docentes en lenguas, desde 2014. Tutor del INTEF y el AVFP en cursos ABP desde 2013.Educador social y cooperante en educación intercultural bilingüe desde 1993. Investigador y activista para el desarrollo de las lenguas amenazadas a través de los medios sociales (proyecto Ndatiaku Tu'un Savi, Universidad de Sevilla).Doctor en Literatura Comparada sobre el aprendizaje narrativo (2008). Especialista en educación para el desarrollo, didáctica de las lenguas y la literatura universal, narrativa digital y alfabetizaciones múltiples.Experto en metodologías activas: el ABP, el aprendizaje móvil, la educación expandida y el portafolio como medios para conseguir la inclusión en las aulas y fuera de ellas.Participante en proyectos colaborativos y redes de aprendizaje docente: Internet en el Aula, EABE, Proyéctate, Chococharlas, etc., y coordinador de El Barco del Exilio, NMOOC y Cuentaverdades.Autor de distintas publicaciones, libros y artículos sobre los temas mencionados, que pueden consultarse en mi portafolio biográfico: https://joaquineku.wordpress.comPremiado en varias convocatorias: "Rosa Regás" en coeducación (Consejería de Educación, Junta de Andalucía, 2011); "Escuelas para la sociedad digital", como miembro del IES Cartima (Fundación Telefónica, 2016); tres veces finalista de Espiral Edublogs.

Patricia Huertas

Francisco de Haro

Mar Serón

Manuel Jesús Fdez.

Antonio J. Calvillo

Blas Calero

Licenciado en Bellas Artes en la especialidad de Conservación y Restauración de Bienes de Interés Cultural por la Universidad de Sevilla, en la que obtuvo la suficiencia investigadora.En 1990 inicio su carrera profesional en Educación, en el IES “Celso Díaz” de Arnedo (La Rioja).1991-1993. Coordinador del Proyecto “Puesta en Valor en Fundaciones Colombinas en la Española: La Isabela” (República Dominicana). Experto de la Agencia Española de CooperaciónInternacional (AECI).1993-1995. Como profesional autónomo desarrolló diferentes proyectos de Conservación y Restauración de Bienes Culturales.1995-1998. Participó en el Programa de Escuelas Taller y Casas de Oficios (INEM), dirigiendo tres centros con proyectos de conservación y puesta en valor del patrimonio.Desde 1998 trabaja como profesor de Dibujo Artístico y Color en Escuelas de Arte, desarrollando su labor profesional en las Escuelas de Arte de Córdoba, Málaga, Almería y Granada, a la que se incorpora por oposición en 2008.Como jefe de los departamentos de Extensión Cultural y Promoción Artística (2009-2011) y de Orientación, Formación, Evaluación e Innovación Educativa (2012-2015) en la Escuela de Arte de Granada EAG ha coordinado diferentes grupos de trabajo y proyectos de innovación educativa en el ámbito de las enseñanzas artísticas.En la actualidad es director de la EAG. Convencido de la importancia que tiene el desarrollo e impulso de las Enseñanzas Artísticas, ha participado y coordinado actividades y proyectos de formación e investigación en las Escuelas de Arte de Córdoba, Almería y Granada.Como director de la EAG y miembro de la Asociación de Directores de Escuelas de Arte de Andalucía trabaja para implantar, con carácter definitivo, las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño en Andalucía, creando las Escuelas de Arte y Superiores de Diseño.

Enrique Norro

Ana Rico

José Andrés Alcaraz

David Perea

Ana Sánchez

Carmen Fernández

Rafa Vidal

José Ant. Agromayor

Luis M. Iglesias

Estrella Olivares

Inma Domene

Jessica Rosa

Licenciado en Ciencias Matemáticas por la Universidad de Sevilla. Profesor de Secundaria de Matemáticas y Secretario del IES San Antonio de Bollullos Par del Condado (Huelva). Profesor del Área de Didáctica de la Matemática de la Universidad de Huelva. Ha desempeñado funciones como profesor adscrito en los Servicios Centrales de la Consejería de Educación, en la D.G. de Formación Profesional Inicial y Educación Permanente.Vocal del Consejo Asesor del Proyecto Estalmat – Andalucía Occidental y de la Junta Directiva de SAEM Thales. Defensor del blog educativo y las TIC como herramientas de aprendizaje básicas, extensiones naturales del aula. Administrador del blog MatemáTICas: 1,1,2,3,5,8,13,... reconocido en 2009 por el ITE, denominación anterior del INTEF, como Buena PrácTICa 2.0 por la integración efectiva de las TIC en el aula de Matemáticas.Autor de materiales didácticos y coordinador proyectos de elaboración de contenidos digitales educativos para el aprendizaje por tareas y por Proyectos (ABP). Formador de docentes en las modalidades presencial y elearning, a nivel regional y nacional, coordinando y tutorizando actividades sobre Recursos Educativos Abiertos (REA/OER) para la enseñanza STEM, Pensamiento Computacional y Mobile Learning.Ponente invitado en diversos eventos educativos y autor de capítulos en libros, monográficos y publicaciones en revistas, sobre tecnología educativa (TIC) para enseñar y aprender matemáticas.

Profesor de Enseñanza Secundaria Tecnología.IES Mª Victoria Atencia.Campanillas Málaga.Ingeniero Técnico Industrial por la Escuela de Politécnica de Ingeniería Industrial de Málaga.Inicia su actividad profesional como Ingeniero dentro de la Empresa privada en el sector industrial en puestos de diseño desarrollo y mantenimiento de instalaciones y automatismos.En el año 2000 empieza su andadura como Profesor de Enseñanza Secundaria en la especialidad de Tecnología.De siempre ha estado implicado con las nuevas tecnologías intentando adaptarlas al aula en su quehacer diario.En el año 2005 empieza a colaborar con los CEP para la difusión de las TIC entre el profesorado, siendo tutor de la formación ESCUELA TIC 2.0 Modulo II.Desde entonces mantiene una estrecha colaboración proponiendo e impartiendo formación específica al profesorado de Tecnología en temas de programación robótica e impresión 3D.Colabora con Universidad de Málaga como tutor de las prácticas del Master de Secundaria en la especialidad de Tecnología.Su compromiso con la difusión de la Ciencia y la tecnología le ha llevado junto a un grupo de compañeros fundar la Asociación del Profesorado de Tecnología de Andalucía,Desde APTA (Málaga) organiza como actividades mas significativas:Feria Andaluza de Tecnología FANTEC .Jornadas del Profesorado de Tecnología.Muestra de Robótica, Tecnologia e Innovación en el Parque Tecnológico de Andalucia.Talleres y charlas para el profesorado de Tecnología.A partir del año 2017, contribuyendo a democratizar de manera mas efectiva la tecnología, no solo en las aulas, sino a toda la sociedad. Funda junto a un grupo interdisciplinar de profesionales de distintos sectores (no solo educadores) Andalucía STEM. En la que se realizan actividades dirigidas a reducir la brecha de género en las disciplinas STEM.Este curso lleva a cabo el proyecto de innnovación “Ariadna (x,y)”, donde incluye las impresoras 3D y otras máquinas de control numérico para la mejora del rendimiento académico.Tiene publicados practicas específicas de impresión 3D para el uso en el taller de Tecnolgía en distintos niveles educativos con licencias libres.https://www.thingiverse.com/search?q=alca3d&dwh=205bf010d99c1e5Participa en el programa Andalucía Profundiza con proyectos de Impresión 3D y Robótica.Taller de RobóticaDiseño e Impresión 3DProyecto “Jumpbot”Proyecto “Escornabot”

En 52 años solo me ha dado tiempo a criar a dos niños (de 9 y 14) y amar la educación.Profesor de Enseñanza Secundaria, Bachillerato y ESPA para la Junta de Andalucía desde 2010. Profesor asistente honorífico en el área de Lingüística General de la Universidad de Sevilla, para formar a docentes en lenguas, desde 2014. Tutor del INTEF y el AVFP en cursos ABP desde 2013.Educador social y cooperante en educación intercultural bilingüe desde 1993. Investigador y activista para el desarrollo de las lenguas amenazadas a través de los medios sociales (proyecto Ndatiaku Tu'un Savi, Universidad de Sevilla).Doctor en Literatura Comparada sobre el aprendizaje narrativo (2008). Especialista en educación para el desarrollo, didáctica de las lenguas y la literatura universal, narrativa digital y alfabetizaciones múltiples.Experto en metodologías activas: el ABP, el aprendizaje móvil, la educación expandida y el portafolio como medios para conseguir la inclusión en las aulas y fuera de ellas.Participante en proyectos colaborativos y redes de aprendizaje docente: Internet en el Aula, EABE, Proyéctate, Chococharlas, etc., y coordinador de El Barco del Exilio, NMOOC y Cuentaverdades.Autor de distintas publicaciones, libros y artículos sobre los temas mencionados, que pueden consultarse en mi portafolio biográfico: https://joaquineku.wordpress.comPremiado en varias convocatorias: "Rosa Regás" en coeducación (Consejería de Educación, Junta de Andalucía, 2011); "Escuelas para la sociedad digital", como miembro del IES Cartima (Fundación Telefónica, 2016); tres veces finalista de Espiral Edublogs.

Soy docente de Ciencias Sociales del IES Virgen del Castillo de Lebrija y tengo 31 años de experiencia docente y 18 de experiencia directiva.Estoy interesado en la innovación educativa y las nuevas estrategias o metodologías que permitan al alumnado ser protagonista de su propio aprendizaje por lo que trabajo por proyectos y utilizo el modelo flliped classroom.Suelo publicar en su página personal, (http://manueljesus.es), y en otras páginas como en el magazine educativo INED21 y en la página The Flipped Classroom y también coordino la comunidad flippedEABE de Google+He participado en varios cursos de formación sobre flipped classroom, competencias y metodologías activas en institutos y centros del profesorado andaluces, extremeños o valencianos.

@page { margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 120% } Licenciado en Informática por la Universidad de Granada.Inicialmente trabaja para la empresa privada en puestos dedicados a la Ingeniería del Software, incorporándoseen el año 2001 al Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, especialidad “Sistemas y Aplicaciones Informáticas” con destino en el I.E.S. Celia Viñas de Almería.Se ha formado en temáticas relacionadas con el uso avanzado de las TIC, ciberseguridad, formación profesional, metodologías específicas, sistemas de calidad ISO, Prevención de Riesgos Laborales e inglés.Ha intervenido en calidad de ponente en acciones formativas sobre diversas temáticas relacionadas con las TIC: administración de servidores, marketing digital, usos didácticos de la web 2.0, estrategia de marca en red, aprendizaje con tecnologías de apoyo, seguridad informática, implantación de sistemas de educación a distancia.Desde el curso 2016 presta servicio en el CEP de Almería como Asesor Provincial de Formación del Profesorado de Formación Profesional, colaborando con el profesorado en su mejora formativa y actualización profesional.Ha participado en diferentes ediciones de programas europeos: inmersión lingüística en Londres (UK, 2008); Erasmus+, en modalidad Job Shadowing “Brave new job for a new world” en Cardiff (UK, 2017); Proyecto H2020 “CRISS - Demonstration of a scalable and cost-effective cloud-based digital learning infraestructure through the Certification of digital competences in primary and secondary schools”, Cittá di Castello (Italia, 2018).“Existen momentos únicos que debemos transformar en oportunidades de mejora”.

@page { margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 115% } a:link { so-language: zxx } Maestra de Primaria en la especialidad de Educación Musical por la Universidad de Málaga y profesora superior de clarinete por el Conservatorio Superior de Málaga.Ejerce como Maestra de Primaria y Jefa de Estudios en el CEIP Valeriano López de Estepona (Málaga).Su web principal es:www.marseron.orgImparte cursos como formadora musical y 2.0 en centros de formación de profesorado, Conservatorio Virtual y Universidad de Málaga.Es miembro de las asociaciones ANDATIC, AULABLOG, CON EUTERPE, STEM ANDALUCÍA y ESPIRAL con los que colabora en sus diferentes actividades y encuentros. Además colabora en gruposde profesorado y proyectos como : Flautateka, KantaKonmigo, Partyflauta, FlippedclassromEABE, ED-GOOGLE, Palabra Azules, El sonido que habito, Gamifica tu Aula, Guappis, Educadoras por la Igualdad…También coordina junto a otros compañeros“Scratch Day Málaga”, así como algunas actividades con laFundación Scratch.Los temas sobre igualdad, inteligencia emocional y la diversidad siempre han sido una prioridad en su formación y trabajo por lo que ha ejercido además como voluntaria en grupos de juegos psicomotrices para bebés, lactancia, crianza con apego, parto, habilidades sociales…Puedes encontrarla por aquí: Twitter:@marseron Facebook:Mar Serón WEB: www.marseron.org

Soy Doctor en Educación por la Universidad de Valladolid con una tesis en investigación acción sobre música y Flipped Learning (2014) con sobresaliente cum laude. Tengo un DEA en Innovación e Investigación Educativa con un trabajo sobre “Creatividad Sonora en el aula de Secundaria” por la Universidad de Alicante (2010). Soy Licenciado en Geografía e Historia -Historia del Arte: Musicología por la Universidad de Granada.He trabajado para la Universidad de Alicante impartiendo asignaturas relacionadas con la edición de sonido y de partituras para el alumnado de Grado en Educación Musical o con la Universidad de Carabobo (Venezuela) en el Congreso Internacional “Música y Movimiento”. Colaboro de manera habitual con la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) con diferentes cursos de Realidad Aumentada o música, con Fundación Telefónica en talleres nacionales e internacionales, con Telefónica Educación Digital (Scolartic) en la elaboración de recursos y proyectos como "Creando Código" o cursos MOOC como el de Escape Room en Educación (2018), con SantillanaLAB en el uso del podcast en Educación y con numerosos Centros del Profesorado y otras entidades públicas y privadas en la formación permanente del profesorado en metodologías activas y competencias docentes y digitales.Tengo escritos numerosos artículos en revistas científicas y divulgativas y libros sobre flipped, edición de partituras, edición de sonido, herramientas digitales para la educación musical, gamificación, evaluación competencial o metodologías activas.Desarrollo mi labor profesional como profesor de música en el IES Cristóbal Colón de Sanlúcar de Barrameda (Cádiz) donde conjugo el flipped desde el 2013 con el ABP, la gamificación y el aprendizaje cooperativo en mis clases de secundaria.Y todo lo cuento y lo comparto en mi web, www.musikawa.es donde fundamento lo que hago, doy a conocer el trabajo de mi alumnado y ayudo a otros docentes compartiendo con licencia Creative Commons todos los recursos que empleo en mis clases par que puedan "inspirarse" y seguir creciendo todos juntos.

FORMACIÓN ACADÉMICA 2001: Ingeniero Técnico Superior de Telecomunicaciones. 2005: Máster en Tecnología Electrónica, Universidad de Málaga.EXPERIENCIA LABORAL 2001-2004: Ingeniero de Sistemas en Nokia Finlandia y USA. Desde 2004: Profesor de Formación Profesional, especialidad Sistemas Electrónicos (IES Politécnico Jesús Marín). 2011-2012: Jefe Dpto. Electrónica. 2012-2018: Jefe Dpto. Formación, Evaluación e Innovación. Desde 2018: Vicedirector.PROYECTOS EUROPEOS Desde 2008: Coordinador de Proyectos Europeos (Erasmus+), en IES Politécnico Jesús Marín. 2012-2014: Representante de la familia de Electricidad-Electrónica en el proyecto europeo de la Consejería de Educación EREIVET.PROYECTOS DE INNOVACIÓN Desde 2009: Coordinador de Malakabot, Jornadas nacionales de Robótica. Coordinador de los siguientes proyectos nacionales de innovación educativa: - 2007-2011: Aprendizaje de la Electrónica a través de la Robótica. - 2012-2013: Proyecto PLUMA. - 2013-2014: Proyecto Guadalbot. - 2014-2015: Proyecto Gutenberg3D. - 2015-2016: Andalucía Makers. - 2017-2018: Andalucía Integra. - 2018-2019: Impacto de la Robótica en el Sistema de Relaciones Laborales. Desde 2010: Colaborador en certámenes de Robótica, como Madridbot, Granabot, Robolot, DB-Sariak, Cosmobot, Oriolbot. Desde 2010: Colaborador en Principia, Museo de la Ciencia de Málaga. Desde 2011: Colaborador en la ETSI Telecomunicación en talleres de Robótica. Desde 2017: Coordinador de la especialidad de Electrónica en AndalucíaSkills.INFORMACIÓN ADICIONALPonencia en 6º Congreso de Buenas Prácticas con TIC: https://www.youtube.com/watch?v=zYqWc8_23YgPonencia en el Museo Jorge Rando: https://www.youtube.com/watch?v=mlx4WeOzpoIwww.malakabot.com

Jefa de Formación, Evaluación e Innovación, Maestra y jefa de estudios, con experiencia en Educación Primaria, Secundaria, Formación Profesional y Educación Permanente.Ha colaborado en revistas educativas y está implicada en Proyectos que giran en torno al ABP, ABPS, Flipped Classroom, Gamificación y Comunidad de Aprendizaje.

Llegué a esto de la Educación por casualidad, y aquí estoy desde hace 31 años. Licenciada en Medicina y Cirugía y luego en Geografía e Historia (Historia de América), aprobé las oposiciones y me convertí en profesora, primero de Educación Física y luego de Historia.He formado parte de equipos directivos en casi todos los cargos en el IES Gerena. Llegué a mi actual Centro (el IES Juan de Mairena, mi querido "Juande") en 2007, haciendo de Coordinadora TIC más años de los que cabría esperar.Al cabo del tiempo me he dado cuenta de que hay un grupo de profes que andan innovando desde hace la tira, que otra Educación es posible y que está en nuestras manos ese cambio.Alumnado, familias, el propio Centro y su entorno son los ejes de nuestro quehacer, a pesar de las decisiones que se toman sin tener en cuenta a las partes interesadas.Resulta que mi trabajo diario hasta hace poco entra dentro de las metodologías activas, usando lo que la tecnología permite para faciltar el trabajo y lo más importante, el conocimiento compartido, por ello defiendo a capa y espada el software libre y las redes sociales, los encuentros de docentes y el intercambio de experiencias.Contribuir a la formación en el pensamiento crítico, en el cuestionamiento del status quo y de la posibilidad del cambio son las bases de lo que hago y si encima nos divertimos mis padawans y yo, mejor que mejor. Las aulas se han quedado pequeñas para el aprendizaje, así que montamos tertulias en un bar para hablar de política y arreglar el mundo, además de montar exposiciones interactivas, grabar programas de entrevistas para entender la Historia reciente y formar parte de Musicales.Ah, sí: desde el verano de 2018 estoy en el Servicio de Innovación con un equipo magnífico, ayudando en la medida de lo posible a poner en marcha esto del #PRODIG, que no es más que una pequeña parte de todo lo que hay que hacer.En la foto parezco la prima paliducha de José Feliciano pero no encontraba otra.

Inicié mi carrera docente en territorio MEC, impartiendo Matemática, Física y Química, Biología y Geología e Informática... cosas de la época, con la reforma educativa LOGSE. Participé en las primeras experiencias de incorporación de las tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula: "Proyecto Atenea" y "Proyecto Mercurio". He desempeñado las Jefaturas de Departamentos de Biología y Geología y de Actividades Complementarias y Extraescolares. En Andalucía me incorporé a la gestión educativa en la Delegación Territorial de Sevilla , parando con posterioridad a los Servicios Centrales.He tenido la grata experiencia de ser Coordinadora Regional de los Programas de Cooperación Territorial, que me ha permitido conocer las experiencias educativas que se desarrollan en otras Comunidades Autónomas. También he desempeñado en el Servicio de Innovación Educativa la Jefatura del Programa de Recursos Educativos Digitales . Y por último estoy disfrutando con este equipo magnífico de la gestación de este programa que espero sea tan ilusionante para el profesorado ponerlo en marcha en sus centros como para nosotros.

Soy Licenciado en Física por la Universidad de Sevilla, en la especialidad de Física Fundamental. En mis primeros años de vida real estuve trabajando en varias empresas de desarrollo de software, una pasión que aún mantengo y practico. En 2006 me convertí en Profesor de Secundaria de Matemáticas y hasta la fecha tan solo he trabajado en Math.ceil(π) centros educativos. En 2010 llegué al IES Sotero Hernández (antiguo IES San Juan), uno de esos centros que llaman malos los que no saben. Desde entonces disfruto de su alumnado, su claustro y su comunidad educativa al completo. En esos años he sido Secretario, Jefe de Estudios y, desde 2016, Director de mi centro. Padre de 3 hijos con edades en progresión aritmética de diferencia 2 (a0=5). Creador de la web "retomates" para la enseñanza y el aprendizaje de matemáticas a través de juegos en secundaria, y de la app "El rincón de Luca" para trabajar en primaria el método ABN. Con experiencia en introducir la robótica, programación y pensamiento computacional en ESO, especialmente en centros ubicados en entornos desfavorecidos. Apasionado de las metodologías activas, estoy en un continuo aprendizaje, e ideo y pongo en práctica todo aquello que sepa que contribuirá a que el brillo que tiene mi alumnado perdure durante mucho tiempo. ¿Una frase? "Lo consiguieron porque no sabían que era imposible" de Jean Cocteau.

Licenciada en Filología por la Universidad de Sevilla empecé a dar clases cuando me encontré con un grupo de americanos que estudiaba Literatura Medieval en un curso de otoño. Después de aprobar las oposiciones, empecé como profesora de Primaria y a los dos años pasé a Secundaria, donde ya llevo la friolera de 30 años dando clases, algunos de ellos, más de 10 siendo cargo directivo. El paso por Primaria me inició en la integración, el trato individual y por lo que entonces se llamaban tareas. A Secundaria llegué con ese bagaje y tras pasar por varios centros, y otras tantas provincias, desembarqué en el Juande. Esa llegada fue un revulsivo. Los de inglés siempre hemos sido la avanzadilla en retos, proyectos, trabajos en equipo y todo eso, pero en el Juande había de todo eso y mucho más. Entré en contacto con el ABP, con rigor y formalidad, el Visual Thinking, la gestión de los espacios y el mundo Educalab del Intef. Fue un revulsivo y le dí la vuelta a los libros de inglés. Empezaron los teatros, las grabaciones, las cuentas de Instagram y los avatares. Me incorporé al Servicio de Innovación en septiembre y me está resultando muy interesante el trabajo que se desarrolla en este Servicio. Apuesto por el #PRODIG porque ya es hora de abandonar los reinos de Taifas y hacer un proyecto global que incluya todas las experiencias educativas interesantes en las que toda la comunidad educativa se involucra y eso es garantía de éxito.Licenciada en Filología por la Universidad de Sevilla empecé a dar clases cuando me encontré con un grupo de americanos que estudiaba Literatura Medieval en un curso de otoño. Después de aprobar las oposiciones, empecé como profesora de Primaria y a los dos años pasé a Secundaria, donde ya llevo la friolera de 30 años dando clases, algunos de ellos, más de 10 siendo cargo directivo. El paso por Primaria me inició en la integración, el trato individual y por lo que entonces se llamaban tareas. A Secundaria llegué con ese bagaje y tras pasar por varios centros, y otras tantas provincias, desembarqué en el Juande. Esa llegada fue un revulsivo. Los de inglés siempre hemos sido la avanzadilla en retos, proyectos, trabajos en equipo y todo eso, pero en el Juande había de todo eso y mucho más. Entré en contacto con el ABP, con rigor y formalidad, el Visual Thinking, la gestión de los espacios y el mundo Educalab del Intef. Fue un revulsivo y le dí la vuelta a los libros de inglés. Empezaron los teatros, las grabaciones, las cuentas de Instagram y los avatares. Me incorporé al Servicio de Innovación en septiembre y me está resultando muy interesante el trabajo que se desarrolla en este Servicio. Apuesto por el #PRODIG porque ya es hora de abandonar los reinos de Taifas y hacer un proyecto global que incluya todas las experiencias educativas interesantes en las que toda la comunidad educativa se involucra y eso es garantía de éxito.

Ingeniero informático, profesor de informática desde el 2004. Después de ocho años en la provincia de Cádiz salto a la educación a distancia en el IEDA. Allí Moodle, exelearning, Agrega y los materiales online ocupan parte de mi trabajo. Ahora en la Consejería, en el Servicio de Innovación Educativa

Trabaja con las metodologías activas desde hace 13 años, utilizando el Aprendizaje Basado en Proyectos, la gamificación, la construcción de las Matemáticas desde la teoría de Brousseu y la adquisición de la lectoescritura desde el enfoque comunicativo. Ha impartido formación a otros docentes en encuentros educativos sobre ABP en Infantil y Primaria, herramientas para PDI, TIC/TAC, matemáticas constructivistas y aprendizaje de la lectura y escritura desde el enfoque comunicativo y utilzación de la tecnología en el aula para motivar, emocionar y facilitar el aprendizaje.Es socia fundadora de la Asociación para la mejora de la enseñanza y el aprendizaje “Hilos para Educar”, en la que colabora como Community Manager entre otras funciones. Difunde experiencias educativas de otros docentes en el programa de la SER Córdoba “Escuela Abierta” y desde “MaestrosDEscuela”.

Licenciado en Bellas Artes en la especialidad de Conservación y Restauración de Bienes de Interés Cultural por la Universidad de Sevilla, en la que obtuvo la suficiencia investigadora.En 1990 inicio su carrera profesional en Educación, en el IES “Celso Díaz” de Arnedo (La Rioja).1991-1993. Coordinador del Proyecto “Puesta en Valor en Fundaciones Colombinas en La Española: La Isabela” (República Dominicana). Experto de la Agencia Española de CooperaciónInternacional (AECI).1993-1995. Como profesional autónomo desarrolló diferentes proyectos de Conservación y Restauración de Bienes Culturales.1995-1998. Participó en el Programa de Escuelas Taller y Casas de Oficios (INEM), dirigiendo tres centros con proyectos de conservación y puesta en valor del patrimonio.Desde 1998 trabaja como profesor de Dibujo Artístico y Color en Escuelas de Arte, desarrollando su labor profesional en las Escuelas de Arte de Córdoba, Málaga, Almería y Granada, a la que se incorpora por oposición en 2008.Como jefe de los departamentos de Extensión Cultural y Promoción Artística (2009-2011) y de Orientación, Formación, Evaluación e Innovación Educativa (2012-2015) en la Escuela de Arte de Granada (EAG) ha coordinado diferentes grupos de trabajo y proyectos de innovación educativa en el ámbito de las enseñanzas artísticas.En la actualidad es director de la EAG.Convencido de la importancia que tiene el desarrollo e impulso de las Enseñanzas Artísticas, ha participado y coordinado actividades y proyectos de formación e investigación en las Escuelas de Arte de Córdoba, Almería y Granada.Como director de la EAG y miembro de la Asociación de Directores de Escuelas de Arte de Andalucía trabaja para implantar, con carácter definitivo, las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño en Andalucía, creando las Escuelas de Arte y Superiores de Diseño.

Profesor de Enseñanza Secundaria por la especialidad de Informática desde 2004.Anteriormente he trabajado en diversas consultoras TI en el sector bancario y Administraciones Públicas.Participo en el Grupo de Trabajo de Evaluación de Políticas Públicas del Instituto Andaluz de Administración Pública.Evaluador de Proyectos Erasmus+ para el SEPIE.Formador IAAP.Padre de una niña preciosa de 9 añosDesde 2018, Jefe de Servicio de Innovación Educativa de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

Pedagoga, clarinetista en mi tiempo libre y maestra de PT. Máster en Formación y Orientación Profesional y Experta Universitaria en Proyectos de Participación Social. Mi pasión: mi alumnado y mi trabajo.Mi relación con la educación a distancia comienza en 2008, como formadora de cursos de FPE y diseñadora de cursos modalidad elearning en el sector privado.En 2014 doy el salto a la educación pública como maestra de PT, y es en ese momento cuando comienza la alianza entre los recursos digitales y mi práctica docente.Desde entonces, la creación de materiales y recursos didácticos multinivel y accesibles me han permitido ir eliminando barreras de acceso al currículo en diferentes etapas y modalidades de escolarización (aula TEA, centros de Educación Infantil, Primaria y Secuandaria para personas adultas-IEDA), editora de cursos del AVFP.Actualmente sigo promoviendo prácticas inclusivas a través de la capacitación digital del alumnado NEAE en los centros que comparto en Sevilla y difundiendo el material que se crea a nivel de aula como recursos alternativos al libro de texto en los centros (Proyecto Hospital para Palabras, Proyecto IEDA-IN, cuestionarios multinivel en formato GIFT para la ESPA, Moodle en el área de Matemáticas para alumnado de Primaria, Programa para la Mejora de la Función Ejecutiva y Plan Preventivo para la Mejora de la Convivencia a través de la Accesibilidad Cognitiva y el DUA).Creo en una escuela sin barreras, no segregadora, en la que todo el mundo pueda expresarse por diferentes vías, recibir la información por diversos canales e involucrarse a diferente nivel, y por eso continúo experimentando y formándome en nuevas metodologías.