4.-El Clima. 1º ESO

EL CLIMA

1º ESOCIENCIAS SOCIALES: GEOGRAFÍA E HISTORIAUNIDAD 4

Las temperaturas en España en 2050

Los tipos de lluvia (Forrest Gump)

Los elementos del clima

Crucigrama

PINCHA EN LOS ICONOS PARA ACCEDER A LAS ACTIVIDADES

Reto grupal: ¿Son los videojuegos un peligro para los polos?

La Atmósfera y sus capas

El tiempo y el clima

Refranes Clima

Pasapalabra

La presión atmosférica

Las precipitaciones

Las temperaturas

Nuevo reto

El cambio climático

Puntuaciones

Vota a los "XJ"

Vota en los dos formulario para elegir a los XJ. En el primer formulario hay muchos XJ y en el segundo sólo uno que se me olvidó incluir en el primero Primer formulario Segundo Formulario

Enhorabuena. Gracias al trabajo de la anterior unidad, los “equisjotas” ya saben cómo funciona el ciclo del agua en nuestra tierra. Pero claro, han descubierto que, para que sea posible de nuevo la lluvia, tienen que recomponer de nuevo nuestra atmósfera. Por lo que ahora es necesario explicarles cómo era y funcionaba nuestra atmósfera. Como los “equisjotas” son seres desconfiados, además piensan que somos peligrosos por haber destruido nuestro planeta, en vez de preguntarnos directamente nos vuelven a plantear una serie de retos. ¿Seremos capaces de superarlos y convencerles de que merece la pena que nos ayuden? Dependiendo de la puntuación conseguirás una insignia de super atmósfera, de buena atmósfera, de atmósfera normal o de atmçosfera pobre. GRAN RETO: ¿Cómo te imaginas a los “equisjotas”? Cada uno diseña un XJ y lo envía al profesor. Luego elegiremos a los tres mejores además de crear nuestra galería de "XJ".

En este vídeo nos explican la atmósfera y sus capas. Al final del mismo hay unas preguntas de repaso. A ver si eres capaz de responderlas correctamente.

Resuelve el reto

Reto 1.- La atmósfera Hay que elaborar, pun minilapbook sobre las capas de la atmósfera, para enseñar a los Equisjotas, la composición de la atmósfera. 1º.- hoja: Ponemos título y nombre y apellidos 2º hora: Ponemos: La definición de atmósfera, la composición de la atmósfera y las razones por las que la atmósfera permite la existencia de la vida 3 ª y siguiente: Luego, en las cinco hojas siguientes hablamos de cada capa de la atmósfera. De cada capa hacemos un dibujo y exponemos sus características

Resuelve el reto

Definimos tiempo y clima y meteorología y clima. Reto 2.-El estudio del tiempo y del clima Los Equisjotas necesitan saber más elementos de nuestra atmósfera para poder reconstruirla. Por ello les vamos a explicar, mediante una tabla, los elementos del clima, con qué aparatos se miden y con qué unidad de medida. No te olvides de ninguno, que sino saldrá una atmósfera rara. Descargar ficha

Olas de calor que podrían llegar a los 50 grados, veranos extremos más largos, lluvias torrenciales frecuentes y reducción de los recursos hídricos. Es el escenario que dibuja un informe para España en 2050 por el impacto del cambio climático. Y así lo recrearon en el programa de El Tiempo de TVE.

La temperatura de la Tierra

Resuelve el reto

Reto 3.-La Temperatura Los Equisjotas os han preparado una prueba terrorífica. Deberéis superar un test sobre la temperatura. Quieren comprobar vuestros conocimientos y ver si estáis preparados para regresar a la Tierra y no volver a destruir el planeta. Preparado. Pincha en la imagen para acceder

Además de los tres tipos de lluvia que hemos estudiado en clase (convectivas, orográficas y frontales), hay más tipos de lluvias. Si no te lo crees pregúntale a Forrest Gump.

LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA

Resuelve el reto

Reto 4.-La presión atmosférica Mucho cuidado, no metamos la pata.... Cuestionario 1 Cuestionario 2

LAS PRECIPITACIONES

Resuelve el reto

5.- Las precipitaciones Los equisjotas quieren conocer ahora cuestiones sobre las precipitaciones. Para ello, cansados ya de tanta ficha y test, quieren que se lo expliquéis en un cómic. Fíjate en la rúbrica porque cada columna te indica los contenidos que hay que desarrollar. La rúbrica podrá ayudarte a saber lo que tienes que hacer y poder conseguir la mas alta puntuación. (Descárgate la rúbrica aquí) RÚBRICA DE EVALUACIÓN ¿Cómo se producen las precipitaciones? Tipos de precipitaciones Factores que inciden en la distribución Cómo y con qué se representan las precipitaciones en el planeta Aspecto de cómic 2 Se explica de forma completa cómo se producen las precipitaciones Se nombran todos los tipos de precipitaciones y se explican de forma completa cada una de ellas Se nombran todos los factores y se explican de forma completa cada una de ellos Aparece definido de forma completa el mapa de isoyetas y las isoyetas Tiene un título, aspecto de cómic (bocadillos con diálogos), buenos dibujos, existen fondos, los dibujos ayudan a comprender el tema 1,5 Falta algún elemento de la explicación Se nombran todos los tipos de precipitaciones, pero alguna explicación no es completa Se nombran todos los factores, pero alguna explicación no es completa Aparece definido de forma casi completa el mapa de isoyetas y las isoyetas Falta el título, o algún boacadillo, o algún dibujo o algún fondo 1 Faltan varios elementos Falta un tipo de precipitación, o las explicaciones no son completas Falta un factor, o las explicaciones no son completas Faltan el título y/o varios fondos, dibujos bocadillos, o los dibujos no son alusivos 0,5 Sólo se nombran los tipos de precipitación o las explicaciones son incompletas o erróneas. Sólo se nombran los factores o las explicaciones son incompletas o erróneas. Sólo aparece definido el mapa de isoyetas o las isoyetas, o simplemente nombrados ambos conceptos Faltan muchos elementos 0 No se explican No se explican, o sólo se nombra una, o es todo incorrecto No se explican, o sólo se nombra uno, o es todo incorrecto No aparecen No se parece a un cómic En el cómic se tiene que dar respuesta a estos aspectos: 1º.-Cómo se producen las precipitaciones a nivel general (primer apartado) 2º.-Los tres tipos de precipitaciones 3.-Los factores que hacen que las precipitaciones se distribuyan de forma desigual por la tierra 4.- Cómo y con qué se representan las precipitaciones en el planeta. Definir isoyeta. 5.-Título atractivo, fondos,

EL CAMBIO CLIMÁTICO

Los Equisjotas quieren saber qué hicimos para destruir nuestro planeta. Para ello vamos a compartir con ellos informaciones de la prensa que hablaban sobre el cambio climático.Nuestro reto consiste en elaborar una noticia de periódico sobre este tema. Para ello consulta las páginas 70 y 71 del libro y ayúdate del siguiente material: (pincha en la imagen)

• Plantilla
• Guión
• Rúbrica de Evaluacion

¿SON LOS VIDEOJUEGOS UN PELIGRO PARA LOS POLOS?

Pincha en los círculos animados para ver la tarea. Hazlo en el orden de los números.

Pincha aquí para ver unas imágenes

3.2.- Tras la lectura de los dos últimos responde a estas dos cuestiones:

1. Define Efecto Invernadero
2. Enumera y explica las consecuencias del cambio climático

2º.-Enlaces y Recursos En estos enlaces puedes encontrar la información que necesitas.

1. https://fundacionhombrenaturalezablog.wordpress.com/2013/02/27/el-impacto-de-los-videojuegos-en-el-medio-ambiente
2. http://tiempodeactuar.es/blog/la-huella-ecologica-de-los-productos-electronicos
3. http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/urbano/2011/07/06/201635.php
4. https://www.educaixa.com/microsites/cram/el_cambio_climatico/
5. Consulta el libro de texto (pág 70-71)

3.3.-Respondemos a la pregunta inicial, justificando nuestra respuesta. ¿Son los videojuegos una amenaza para los polos?

• Opción 1: Elabora una redacción, de un folio respondiendo a la pregunta y explicando la relación entre el uso de los videojuegos, el efecto invernadero y el cambio climático, justificando tu respuesta.
• Opción 2: Graba un vídeo o un audio de entre 2 y 5 minutos, dando respuesta a la pregunta. Plantéalo como una información en la que se consulta a expertos que van a aportando razones.

1º.-Introducción ¿Te has planteado alguna vez que jugar a videojuegos puede resultar una amenaza para el planeta? ¿Qué, mientras te diviertes, puedes estar contribuyendo al cambio climático? ¿Qué por cada partida que juegas, un centímetro de hielo del polo desaparece? ¿Es esto cierto o es un truco de tus padres que para que dejes las videoconsolas, el ordenador y el móvil?

3º.-Proceso. 3.1.-Tras la lectura de los tres primeros documentos responde a estas cuestiones:

• Haz una lista de los videojuegos que tienes en casa y de los “aparatos” que utilizas para jugar.
• ¿Qué tipo de materiales se usan para fabricar estos productos?
• ¿Cuánto cuesta fabricar un ordenador?
• ¿Qué pasaría si los videojuegos fuesen sólo descargables?
• ¿Qué entendemos por mochila ecológica? ¿Es muy pesada la mochila ecológica de los videojuegos?

TABLA DE PUNTUACIONES PARA PODER CONSTRUIR LA MÁQUINA QUE GENERE LLUVIAS

ATMÓSFERA EXCELENTE (45-50 PUNTOS)

ATMÓSFERA BUENA (35-44 puntos)

ATMÓSFERA NORMAL (25-34puntos)

atmósfera pobre (menos de 25puntos)

Pincha en la imagen para ver tus puntos.Se cargarán todos al finalizar la actividad