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Transcript

¿CÓMO?

- Conociendo bien nuestro currículum

- Compartiendo sus características con compañeros/as de otra etapa

- Buscando puntos en común, posibles vías de trabajo desde las distintas etapas

- Diseñando un plan de trabajo conectado, coherente


¿CÓMO?

- Buscando estrategias para el desarrollo de la mentalidad de crecimiento en nosotros/as mismos/as y en nuestro alumnado

- El error como oportunidad de aprendizaje- The Learning Pit

- El poder de las palabras - Mirada apreciativa, ternura, el poder del "todavía", atención a los mensajes (profesorado-alumnado; alumna-alumnado)

- Usando estrategias de gestión de aula - Disciplina positiva (molestias- deseos, 4 preguntas mágicas)

- Diarios emocionales



¿CÓMO?

- Actividades multinivel - low floor- high ceiling tasks

- Profundidad antes que velocidad

- DUA (Antonio Márquez)- DUA principiantes (José Luis Redondo)

¿CÓMO?

- Desarrollo del sentido numérico - charlas numéricas1, charlas numéricas 2 pdf / vídeo

- El arte de preguntar - preguntas Socráticas

- Matemáticas manipulativas (regletas Cuisenaire, ABN, tablas multiplicar Waldorf, etc.)

- Diseño de modelos - verdades de verdades (José A. Fernández Bravo)- programación (Scratch)


¿CÓMO?

- Aprendizaje cooperativo

- Trabajo por proyectos

- Clase invertida

- Gamificación-ludificación- ABJ



¿CÓMO?

- Coeducación

- Movimiento #Chicas STEM- Proyecto Scientix, Día de la Mujer Científica

- Búsqueda de modelos femeninos cercanos de referencia

- Programación y pensamiento computacional