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Laura Jiménez
Created on October 31, 2018
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Transcript
¿CÓMO?
- Conociendo bien nuestro currículum
- Compartiendo sus características con compañeros/as de otra etapa
- Buscando puntos en común, posibles vías de trabajo desde las distintas etapas
- Diseñando un plan de trabajo conectado, coherente
¿CÓMO?
- Buscando estrategias para el desarrollo de la mentalidad de crecimiento en nosotros/as mismos/as y en nuestro alumnado
- El error como oportunidad de aprendizaje- The Learning Pit
- El poder de las palabras - Mirada apreciativa, ternura, el poder del "todavía", atención a los mensajes (profesorado-alumnado; alumna-alumnado)
- Usando estrategias de gestión de aula - Disciplina positiva (molestias- deseos, 4 preguntas mágicas)
- Diarios emocionales
¿CÓMO?
- Actividades multinivel - low floor- high ceiling tasks
- Profundidad antes que velocidad
- DUA (Antonio Márquez)- DUA principiantes (José Luis Redondo)
¿CÓMO?
- Desarrollo del sentido numérico - charlas numéricas1, charlas numéricas 2 pdf / vídeo
- El arte de preguntar - preguntas Socráticas
- Matemáticas manipulativas (regletas Cuisenaire, ABN, tablas multiplicar Waldorf, etc.)
- Diseño de modelos - verdades de verdades (José A. Fernández Bravo)- programación (Scratch)
¿CÓMO?
- Aprendizaje cooperativo
- Trabajo por proyectos
- Clase invertida
- Gamificación-ludificación- ABJ
¿CÓMO?
- Coeducación
- Movimiento #Chicas STEM- Proyecto Scientix, Día de la Mujer Científica
- Búsqueda de modelos femeninos cercanos de referencia
- Programación y pensamiento computacional