DIARIO DE APRENDIZAJE

DIARIO DE APRENDIZAJE

Mª Carmen Pozo Guerrero

2018

C

N

C URSO CONVIVENCIA: PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN. SEPT. INTEF 2018

Índice

02 Sueño

01 Justificación modelo inclusivo y comunitario

03 Actuación

04 Itinerario

05 Como trabajamos

07 Texto 3

06 Mapa

08 Nuestros Clientes

09 Números II

10 ContactO

JUSTIFICACIÓN MODELO INCLUSIVO Y COMUNITARIO

Creo que el modelo inclusivo y comunitario es el adecuado para nuestras escuelas de hoy. Ahora no se impone la medida sancionadora y/o disciplinaria. Es necesario el diálogo tanto para prevenir como para resolver problemas de convivencia escolar. A través del diálogo por parte de todos los sectores de la comunidad educativa (familias, profesorado, alumnado y otras instituciones) es cómo se llegan a acuerdos, decisiones tomadas entre todos y todas de manera consensuada y colaborativa.La escuela necesita del DIÁLOGO para vivir en CONVIVENCIA.

SUEÑO

.Me gustaría que en mi cenro no sólo se trabaje en el tema de la igualdad sino que se VIVA en igualdad, en relación a la inclusión de toda la comunidad educativa sin discriminación de ningún tipo. Es imprescindible que todos-as trabajemos con ilusión día a día. Todo ello nos ayudará a vivir y aprender con alegría.

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Título

Estas tres características: igualdad, ilusión y alegría son importantes a la hora de vivir en convivencia.La igualdad hace referencia a que todos y todas tengamos las mismas oportunidades de expresarnos en libertad pero respetándonos. Es decir, que podamos comunicarnos y llegar a acuerdos, sin discriminar a ningún miembro de la comunidad educativa por razón de sexo, raza, edad, etc.

ACTUACIÓN

La actuación con más probabilidad de éxito en mi centro educativo es las TERTULIAS PEDAGÓGICAS. Ya que las familias están muy implicadas en el centro y manifiestan interés por las actividades culturales. En principio sería tertulias literarias, pero podrían ir ampliándose a tertulias de música clasica y tertulias artísticas.Esta actuación contribuye a la consecución del sueño planteado porque se realizarán en un plano de igualdad, con ilusión y alegría. Ya que son temas interesantes y dónde se pueden compartir ideas, expresar opiniones y sentimientos. Estos momentos compartidos generan relaciones sociales de apertura y empatia y ayudan a mejorar la convivencia entre familia y escuela.

Las tres actuaciones educativas para mejorar la convivencia planteadas en el curso: grupos interactivos, tertulias pedagógicas , comisiones mixtas y creación de la norma

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ITINERARIO

El primer paso como queda reflejado en el itineraio para la puesta en marcha de la actuacion de las Tertulias dialógica, es la reflexión del claustro del centro analizando pros y contras.El segundo paso sería formarnos a través de los organismos oportunos o incluso contactar con otros centros que ya hayan llevado esta experiencia educativa a la prácticaEl tercer paso, el más díficil, implicar a toda la comunidad educativa: familias, alumnado y profesorado. Es muy importante "engachar" poco a poco a todos los sectores educativos.El cuarto paso será la puesta en marcha de las tertulias y la consolidación de dicha actividad para mejorar la convivencia escolar.

Fin