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MI CASA SOSTENIBLE

¿Lo estamos haciendo bien?

Yo aquí estoy genial...

¿Os habéis fijado en cómo tratamos nuestro planeta ?

El futuro es vuestro...

... y nuestro...

Ei!!!! La profe nos propone una tarea!

Vamos a ello?

LET'S DO IT!!!!

MI CASA SOSTENIBLE

¿Lo estamos haciendo bien?

Yo aquí estoy genial...

El futuro es vuestro...

Vamos a ello?

LET'S DO IT!!!!

¿Os habéis fijado en cómo tratamos nuestro planeta ?

... y nuestro...

Ei!!!! La profe nos propone una tarea!

¿QUIÉN SOY?

Diana

Moragas

From Vilanova i la Geltrú

Estudié ciencias geológicas, y después de unos años ejerciendo cómo geóloga, decidí sacarme el CAP para poder hacer lo que ya tenía pensado el último año de carrera; dedicar mis horas a ser profesora compartiendo conocimientos entre todos. Ciencias de la Tierra, Matemáticas y Biología son algunas de las materias que puedo impartir, aunque me encanta la filosofía y la gramática.Actualmente estoy en un centro de adultos, lugar donde estoy aprendiendo cada día, tanto de mis compañeros y compañeras, como de mis alumnos y alumnas.

Elevator Pitch "LA MEVA CASA SOSTENIBLE"

CONTEXTO Y OBJETIVOS

.Entorno sociocultural:El centro donde se desarrolla el proyecto está situado cerca de la costa de Andalucía.Demográficamente y debido a la inmigración de los últimos años se ha incrementado el número de habitantes. Actualmente se calcula alrededor de unos 3600 habitantes, de los cuales 400 alumnos pertenecen al centro IES. En cuanto a los sectores de trabajo y nivel económico de las familias, según diferentes cuestionarios predomina el sector primario ya que la mayoría de la población posee tierras propias o trabajan en ellas. El resto de los habitantes se dedican a la construcción, trabajos en fábricas o talleres. Por tanto, se puede decir que se sitúa en un nivel medio. Respecto al centro, dispone en la actualidad de instalaciones renovadas y adaptadas a las nuevas tecnologías de la información. El centro se conforma de la biblioteca de centro, un aula de informática, un aula de nuevas tecnologías y un aula de plástica.Áreas: científico-tecnológico( tecnología y matemáticas), artístico (educación visual y plástica),lingüístico(lengua castellana)

Grupo de 4º de E.S.O.En grupos de 3 o de 4Trabajo por expertos.

OBJETIVOS PRINCIPALES

Reflexionar sobre la actitud cuotidiana personal sobre el mal uso de la energía y del agua, la contaminación y la limitación de los recursos naturales, desde la perspectiva de querer encontrar vías alternativas que puedan comportar cambios actitudinales en nuestro día a día.Tomar conciencia de la importancia del uso de energías alternativas.Promover el uso de las herramientas TIC.

¿QUÉ VAMOS A APRENDER?

¿Energías renovables o energías convencionales? That´s the question!

¿Cómo será nuestra casa del futuro?

Hacia un mundo más sostenible

ESTAS SON LAS PREGUNTAS GUÍA

¿Qué vamos a hacer?

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

1

6

5

4

3

2

Informe sobre tipo de energías requeridas

Carteles con infografías sobre energías renovables

Presupuesto.

Croquis, planos, vistas y perspectiva del diseño de la maqueta de la casa.

Creación de maqueta casa sostenible.

.Creación de perfil en RRSS y publicación de fotografías del proceso del proyecto.

7

Exposición oral en clase y en un certamen público.

CALENDARIO

!!EMPEZAMOS¡¡

Nuestro proyecto se llevará a cabo durante el segundo trimestre, entre los meses de enero, febrero y marzo

Recuperación

Examen final

Examen

Vacaciones de Navidad

Examen

MI PRODUCTO FINAL

Exposición del diseño de una casa sostenible donde se incluiría (justificación del tipo de energía requeridas, planos, presupuesto,...) incluyendo una maqueta de la casa final.

RECURSOS MATERIALES Y HERRAMIENTAS TIC

Aula de informáticaExposición “oficial” en los pasillos del colegioAula de PlásticaAula de TecnologíaDocentesFamilias

Material fungible para la construcción de maquetas.Material fungible para impresión de carteles.

MIS HERRAMIENTAS TIC

y ADEMÁS...

LIBRECAD: PARA REALIZAR LOS PLANOS

PARA LOS CÁLCULOS MATEMÁTICOS

PARA LA PRESENTACIÓN

PARA LA REALIZACIÓN DE VISTAS

PARA ILUSTRAR EL TRABAJO REALIZADO EN LA MAQUETA

ASÍ SE VA A EVALUAR

¿CÓMO VAMOS A CALIFICAR?

Rúbrica evaluación cartel infogràfico

Autoreflexión inicial

Rúbrica para el diario personal o portfolio

Autoevaluación

Rúbrica de seguimiento alumnado

Rúbrica del producto final

Evaluación continua con ayuda de rúbricas, porque todos los momentos del aprendizaje importan!

Rúbrica reflexión final del docente

Rúbrica exposición oral

diana.moragas.rdc@gmail.com

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