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Transcript

Une formation pour mettre en pratique des principes de pédagogie active

La classe inversée printemps 2018

9 mai : module 1

16 mai : module 3

24 mai : module 4

24 mai : module 5

14 mai : module 2

Ressources

Travail personnel

Travail personnel

Travail personnel

Marie-Camille Coudert

Retour sur la construction de capsuleLe travail de groupePlan de travailFinalisation de la séquenceEvaluation de la formation

Module 4 et 5

Présentation

Activité sur le travail de groupe

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Evaluation de la formatrice

Je profite des outils numériques pour faire une évaluation en ligne de la formation.

Marie-Camille Coudert

Pour le

Travail personnel

Finissez votre capsule !Publiez-là sur YoutubePartagez-la sur le groupe de la formationCommentez les capsules des collègues

24 mai

Préparation du module 4

- S'abonner à 10 personnes sur Twitter,- les lire,- en recommanderune sur le groupe

Marie-Camille Coudert

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Objectifs :- Avoir défini un squelette pour sa séquence- Avoir trouvé une capsule- Avoir commencé à écrire une capsule

Module 3

Présentations du travail

Evaluation/Métacognition

Marie-Camille Coudert

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Pour le

Travail personnel

Ecrivez vos objectifs de séquence sur votre fichier sur le Drive.Commentez 2 productions de vos collèguesEcrire (ou reprendre) les évaluations (contrôles) correspondant aux objectifs pédagogiquesRéfléchir aux ressources nécessaires pour chacun de vos objectifs pédagogiques.

16 mai

Préparation du module 3

- Poster une ressource sur Twitter

- Ecrire vos objectifs sur le Drive, commentez 2 autres productions

Marie-Camille Coudert

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Objectifs :- Connaître le principe de la conception inversée- Avoir défini les objectifs pédagogiques de sa séquence- Prendre ses marques sur Twitter

Module 2

Présentations

Objectifs pédagogiquessur le Drive

Ressources supplémentaires

Capsule sur les objectifs

Marie-Camille Coudert

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Pour le

Travail personnel

Identifiez un blog, un site, ou un témoignage d'enseignant qui a inversé sa classe qui vous interpelle ou vous intéresse.Sur votre fichier personnel écrire 3 paragraphe en indiquant l'article ou la vidéo que vous commentez et en répondant au moins à 3 questions : ce qui vous a plu, ce que vous voudriez vous-même mettre en place, et les difficultés qui vont ont interpelléesCommentez 3 productions de vos collègues : proposez une solution à une difficulté ou rebondissez sur un aspect qui vous a intéressé

14 mai

Préparation du module 2

- Créer un compte Twitter (tutoriel) et suivre @profcoudert

- Identifiez un chapitre à inverser

- Répondre au questionnaire de préparation du module 2

Marie-Camille Coudert

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Objectifs :- être capable de définir la classe inversée- connaître plusieurs modalités de la classe inversée- évaluer celle qui vous paraît le plus adaptée à votre enseignement

Module 1

Présentations

Travail individuel sur le Drive

Evaluation

Là je mets un lien vers un formulaire qui me permet d'évaluer ce que les apprenants ont compris et retenu de la séance 1. J'en profite pour évaluer également leur niveau d'engagement dans la formation avec une question du type "êtes-vous prêt à vous lancer en classe inversée ?"

Ressources supplémentaires

Capsule de présentation de la classe inversée

Marie-Camille Coudert

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Des ressources

Ressources théoriques sur la classe inversée, par discipline, techniques pour des outils à utiliser...

Inversons la classe

Enseignement efficace

Mega méta-analyse de John Hattie

Marie-Camille Coudert