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el repaso,Rituels et "repaso" en cours d'espagnol,WRITE A SUBTLE,Les rituels,Les différents types de rituels,Quels sont les différents types de rituels et pouquoi est-il important d'en instaurer en classe?- les rituels d'accueil-les rituels de politesse-les rituels d'activités-les rituels d'organisation.Tous ces rituels sont importants car ils permettent de sécuriser l'élève dans sa situation d'appentissage, permettent au professeur de placer son autorité naturellement, permettent de faire intérargir les apprenants entre eux et avec l'enseignant.Cela offre un cadre aux élèves et permet de recentrer tous les élèves autour d'une même dynamique.,Repaso,les rituels d'accueil et de politesse.,Attendre que les élèves soient calmes, debout face à leurs tables pour les faire asseoir .,Quelques rappels de base pour bien démarrer un cours,Saluer les élèves en espagnol et attendre un retour à l'unison de la classe pour vous confirmer que vous avez l'attention de tous.,Observer la classe lors de son installation. L'attitude de chacun lors de la mise en place révèle beaucoup de l'état d'esprit.,Démarrage des rituels d'activités et d'organisation.,,Rituels,Les rituels d'activités et d'organisation,Soy el profe,La fecha y el tiempo,Soy el profe,el estado de ánimo,Soy el profe,Nous débutons, en général, tous nos cours avec les mêmes questions : ¿quién falta? ¿cuál es la fecha de hoy? ¿A quién le apetece escribir la fecha de hoy en la pizarra? ¿Qué tiempo hace? ¿ qué tal? ¿Quién puede repartir las fichas? ....Au bout d'un mois , les élèves ont mémorisé toutes ces questions. Alors de façon très scénique , nous pouvons laisser notre place à un élève qui jouera le rôle du professeur le temps de ces questions et un nouveau rituel s'instaure.¿quién quiere ser el profe?On pourra récompenser l'élève qui le fait sérieusement par un bonus . ( Personnellement j'ai une feuille à bonus pour tout ce qui n'est pas vraiment quantifiable en classe et au bout de 20 bonus cela se transforme en 20/20 , c'est très motivant pour eux. On peut y mettre un coefficient 0.5 pour moins influencer la moyenne et que les activités langagières restent la priorité.),La fecha,Les élèves aiment manipuler. Pour les rituels de date et de temps , la manipulation , l'aspect visuel sont des aides à la mémorisation. Ces rituels peuvent évoluer tout au long de l'année ( disparition ou évolution des supports)La fecha : l'utilisation de jours et de mois plastifiés, aimantés au tableau au départ à un aspect ludique . Au bout d'un certain temps les élèves mémorisent l'orthographe et une fois travaillées en classe les aides disparaîtront et ils écriront eux mêmes.Vous trouverez des mois et des jours à plastifier sur de nombreux sites internet,Lorqu'un élève demande aux autres ¿qué tiempo hace? , il donne "el abanico del tiempo" créé pour éviter de faire une séquence sur la méteo. Le vocabulaire est maîtrisé au fur et à mesure de l'année ou on peut également imaginer de simples images aimantées à venir coller au tableau. A l'heure des intelligences mutliples , manipuler et se déplacer semble important,el tiempo y la víctima del día,El tiempo,la víctima del día,Avec une légère touche d'humour " la víctima del día" est la personne ou les personnes ou "personne" qui sera/ seront interrogées ou pas pour " el repaso".J'utilise un système de petits bâtonnets de glace.Chaque bâtonnet porte un numéro qui correspond à un élève de la classe ( chiffre écrit en espagnol). Dans le lot de bâtonnets, il y a deux bâtonnets "prendre une copie" ( toute la classe passe à l'écrit) et il y a deux bâtonnets "joker" , il s'agit dans ce cas d'une reprise générale avec remise de points bonus pour les bonnes réponses.Chaque bâtonnet est remis dans le lot dès la fin de l'IO , les élèves comprennnent vite qu'ils ont toujours une épée de Damocles au-dessus de la tête. Ils adorent "tirer au sort" mais font une drôle de tête quand il tire leur numéro. Ils le prennent très bien et je n'entends plus " c'est toujours moi qui suis interrogé...",El repaso,Création d'un jeu de cartes avec des questions sur le cours précédent. Parmi les cartes , on peut glisser des cartes "suerte" avec un bonbon à gagner et des cartes " mala suerte" , l'élève doit répondre lui même à la question.. L'élève tire une carte , interroge un camarade dans la plupart des cas. La carte " suerte" favorise la participation car ils sont joueurs.,el repaso,,El estado de ánimo,En classe , il est aussi possible de mettre en place un rituel qui permettra à quelques élèves d'exprimer leurs émotions.On peut poser la question ou, si un élève prend la place du prof lors des rituels , il donne son humeur " hoy me siento..." et pose la question ¿cómo te sientes? à quelques élèves qui s'exprimeront à l'aide d'un affichage ou d'une fiche.Cela permet d'éviter des situations délicates , un élève qui lève la main et dit " me siento enojado" , cela nous indique comment agir avec lui de suite ou de régler un problème dans la classe s'il souhaite en parler..,Trouvailles sur le net,Pour le rituel de la date, on peut donner à un élève au départ un calendrier perpétuel ou un autre support calendaire pour énoncer la date . (on peut trouver sur le blog "me encanta escribir en español" un calendrier perpétuel très sympa)Sur le site "Perfileando" on peut trouver des étiquettes de jours et de mois à plastifier.sur le site "imageneseducativas.com" on trouve des smileys avec le vocabulaire et l'amorce pour exprimer ses émotions.Pour l'IO , l'application " classroom roulette" ou "wheel decide",Tirage au sort(roulette ou bâtonnets),Défi mots : bâtonnets avec des mots de vocabulaire ou expressions grammaticales à placer dans une phrase,Repaso à l'aide de masques pour la description physique ou d'un jeu de qui est ce?Un élève porte un masque , il ne sait pas qui , il a une liste sous les yeux , les autres le décrivent et il doit trouver " soy...",,el repaso,L'utilisation du diaporama :-Reprise du lexique par les images-Faire un diaporama comme "qui veut gagner des millions" avec des choix multiples.,El repaso,,Le dé à jouer :Chaque face du dé correspond à un intérrogatif . Un élève lance le dé et doit poser une question sur le cours précédent en utilisant cet interrogatif.,el repaso,.,Le défi "smarties"Création d'un jeu de cartes aux couleurs de smarties. Chaque couleur correspond à une catégorie ( rouge : grammaire , vert : conjugaison , bleu : vocabulaire ...)l'élève choisit sa catégorie et s'il répond bien gagne un smarties de la même couleur. Ce travail peut se faire en équipe avec pour objectif d'obtenir toutes les couleurs possibles. Activité parfaite en fin de séquence ou en bilan trimestriel avant une session de vacances pour tout remanier.,Autres rituels,Autres rituels envisageables pour créer la rupture et susciter l'intérêt.,La palabra del día( deviner le sens d'un mot , les faux amis, corriger les textes de pub..),el refrán del día( trouver l'équivalent français parmi plusieurs propositions),un poco de cultura ( un mini exposé programmé avec les élèves ),el alumno misterioso Avertir un élève à l'avance qu'il sera l'élève mystère durant une séance et qu'il devra accomplir plusieurs missions sans se faire remarquer des autres. ( participer au moins 3 fois, être souriant , corriger un camarade...).Le nom de l'élève mystère sera mis dans une enveloppe en début d'heure et les autres doivent essayer de déviner à la fin de l'heure,Découverte d'une chanson espagnole ou latino ( sur une période donnée ),Los comecocos ( la cocotte en papier)Création en début d'heure par les élèves , échange entre eux. Ils rédigent des questions sur le cours ou thème.Ils révisent aussi les chiffres et les couleurs ( on compte en espagnol..),La pelotaOn lance la balle , un élève commence l'histoire ou la reprise , il la lance à un autre... ( balles de jonglage conseillée , elles ne rebondissent pas ). Vous pouvez faire la même chose avec une pelote de laine surtout pour reprendre une histoire " Erase una vez..." ou chaque élève répète les choses précédentes et complète.,el repaso,El repaso,On peut également créer beaucoup de support à manipuler.Pour revoir l'heure par exemple , il est possible de travailler avec des pendules et de faire des défis par équipe.On place deux élèves au tableau assis côte à côte.Un élève de la classe annonce une heure et les deux candidats doivent indiquer l'heure et lever la pendule pour la montrer à la classe. Le plus rapide ou la bonne réponse emporte un point pour son équipe.Les jeux de loto , doodle , dominos, 7 familles ...sontaussi très ludiques etpratiques pour rebrasserle lexique.,contact,CONTACT,larreasabrina@hotmail.fr,Sabrina LarreaProfesseur d'espagnol en collège,Rituels et "repaso"en coursd'espagnol