Formation Escape Game HispaFormation

Prof d'espagnol & Formateur Auteur Hachette Education Prix de la Meilleure innovation pédagogique 2017 pour l'Escape Game "El Dorado"

FORMATION ESCAPE GAME PÉDAGOGIQUE

Anthony STRAUB

Pourquoi les adapter pédagogiquement ?

1 Rendre les élèves acteurs de leur apprentissage + devenir acteur du jeu/incarner un rôle à part entière.

2 Apprendre en s'amusant & enseigner autrement.

3 Développer leur collaboration et l'esprit d'équipe

4 (Re)motiver les élèves autour d'un objectif commu

5 favoriser la différenciation pédagogique

Origines & définition

Concept asiatique - jeux vidéos d'évasion japonais Déclinés en mode réel Jeux d'évasion au scénario subtile où une équipe de 2 à 6 joueurs doit résoudre des énigmes en un temps limité (souvent 60 minutes) afin d'accomplir une mission.

VS

Les élèves sont plongés dans une pièce remplie d'énigmes, d'objets. La décoration permet de plonger les élèves dans une ambiance.

Les élèves doivent résoudre les énigmes sous forme de jeu vidéo en ligne (genial.ly)

Les escape games grandeur nature

Les escape games (semi) numérique

E.G. numérique

Genial.ly est le site utilisé pour créer des escape games numérique ou semi-numérique. - Pour diffuser la vidéo d'introduction, les fonds sonores ou le chronomètre du jeu. - Pour créer de véritables jeux vidéos d'évasion avec des décors liés au thème de l'EG : indices cachés, codes à déchiffrer, mots de passe, exercices, cadenas à ouvrir. Sur les sites de ressources d'EG et la chaine youtube de genially, vous trouverez toutes les pistes pour réaliser votre EG numérique.

E.G. grandeur nature : quelques contraintes...

I) Humaines Comment adapter un EG de 2 à 6 joueurs à une classe? - réaliser des équipes (couleurs, noms) et multiplier les énigmes par le nombre d'équipes. - réaliser un E.G. par îlots : sur chaque îlot une énigme à résoudre. Attention : cela limite la recherche, le suspens... - Par demi-groupes. II) Matérielles - Une salle dans laquelle l'enseignant a le temps d'installer l'EG, mais aussi de désinstaller. - Attention à la sécurité : salle spacieuse et sûre.

6 équipes de couleurs

3 types d'escape games

1) Escape game linéraire- l'énigme A mène à l'énigme B, qui elle même mène à l'énigme C.2) Escape game imbriqué- les énigmes A,B,C en parallèle permettent à la fin de trouver la solution, d'accomplir la mission. - les énigmes n'ont pas de sens : les joueurs pourraient résoudre la C et la B avant la A ! 3) Escape game ouvert - Différents groupes réalisent des énigmes linéaires et se rejoignent à la fin pour résoudre la mission. Pas de concurrence mais une complémentarité.

Comment se lancer dans la création ? 1/2

Rassembler ses idées : - Choisir la thématique. - Réfléchir à la place de l'EG dans la séquence : EG de découverte, d'entraînement ou de contrôle. - Sur quels documents s'appuyer ? - Quelles compétences visées ? - Trouver un scénario - Concevoir les énigmes - penser au matériel à disposition ou à acquérir. - Ne pas oublier la limite de temps : entre 30 et 50 minutes

Comment se lancer dans la création ? 2/2

Se renseigner sur les sites ressources : - Escape n' games : https://www.cquesne-escapegame.com/ - S'cape : scape.enepe.fr/ Ne pas oublier les codes d'un escape game : - mission à accomplir. - énigmes à résoudre. - objets phares : cadenas, lampes UV, encre invisible... MAIS... l'objectif est d'adapter les codes de l'EG à la pédagogie = l'essence d'un cours d'espagnol doit demeurer : étude de documents authentiques, découvrir la culture hispanique, aller de la compréhension vers l'expression.

Quelques principes à ne pas oublier

Le scénario : il doit être captivant, motivant, logique et original, ancré dans une thématique culturelle en lien avec les documents.Introduction de l'EG : une affiche ou une vidéo diffusée aux élèves quelques jours avant afin de les motiver et de les ancrer dans la thématique.L'objectif de la mission : les élèves doivent avoir un but (trouver un trésor, le coupable, le virus qui sauvera le monde...)

Quelques principes à ne pas oublier

Les énigmes : les varier afin de garder du suspens et varier les difficultés : cadenas à clé, à code, directionnels, encre invisible, alphabet secret, puzzle...Les coups de pouces : de petites aides à anticiper, données par le maître du jeu ou en échange d'une monnaie, d'une pièce d'or... (en fonction du contexte du scénario) La fouille : il faut cacher les indices, obliger les élèves à fouiller... et donc prévoir de la décoration qui ne servira qu'à brouiller les pistes !La décoration : primordiale - doit permettre de plonger les élèves dans une ambiance, un univers.

Le maître du jeu

Le maître du jeu : il guide les équipes en difficulté, veille au bon déroulement, averti les joueurs sur le temps écouté...- rôle qui peut être joué par le professeur, déguisé ou non, en mode présentiel ou semi-présentiel (téléphone, enceinte et babyphone).- rôle que peut incarner un élève décrocheur qu'on aimerait raccrocher. Retravailler la relation de confiance prof/élève.- l'importance des coups de pouces : pièces d'or (etc) qui permettent de renforcer la collaboration au sein de l'équipe.

Les énigmes

Les énigmes doivent permettre de trouver une phrase, décoder des chiffres, trouver une direction, assembler une image, trouver un message caché.L'objectif étant : - trouver un autre indice.- trouver une clé / un code- ouvrir un cadenas, un coffre, une armoire, une nouvelle salle...- avoir accès à un nouveau document.

l'ambiance de l'escape game

L'ambiance sonore : message vocal, code morse, fond sonore lié à la thématiqueAnimation vidéo : teaser, vidéo pour valider une étape... Effets lumineux : ambiance colorée, lampe UV.Effets visuels : décoration, machine à fumée...

le débriefing

Il est très important de réaliser une séance de débriefing à la suite de l'Escape game. Celle-ci a plusieurs objectifs.- permettre à tous les élèves de comprendre les différentes énigmes.- consolider les acquis, les connaissances.- Aller plus en profondeur dans l'étude des documents, accéder au sens de ceux-ci, permettre aux élèves de s'exprimer (à l'oral comme à l'écrit), voire répondre à la problématique de la séquence/notion.

Les outils pour vous inspirer...

Pour lancer le jeu...

Un enregistrement vocal... qui s'auto-détruit?

Un enveloppe contenant la mission

un poster avec un QR code qui renvoie vers la mission

Une vidéo

https://www.unitag.io/fr/qrcode

https://www.destructingmessage.com/msg.php?k=b7oavyjkbu

les différents types de cadenas

à combinaison

A clés

à sens directionnel

le cadenas Houdini

les lampes UV et stylo magique

Les puzzles

Puzzle sur une photo, un tableau.Ecrire au dos des pièces un message caché, un code, une énigme...

La scytale

Le principe est d'enrouler un bandeau de lettres autour d'un tubeune fois enroulé un message secret apparait, lisible en général verticalement.Réalisable avec un rouleau d'essui-tout et une bande de papier.

Alphabets & codes secrets

Alphabet secret, numérotation maya, chiffres romains...

des phrases mystérieuses...

Exemple : el quetzal vuela hacia el cóndor, pero en el camino, vio una llama en el Machu Picchu y un línce en la selva amazónica.

des messages cachés

le site hidesee.com + des lunettes ou filtres infrarouge

des rébus

le site rebus-o-matic-com

Générer des faux tickets de spectacle

http://www.faketicketgenerator.com/

Générer des faux reçus

https://expressexpense.com/index.php?lang=es

Générer article de presse

https://www.educatorstechnology.com/2013/03/wonderful-free-templates-to-create.html https://newspaper.jaguarpaw.co.uk/

Générer faux textos/sms

https://ifaketextmessage.com/ http://www.fakephonetext.com/

Générer une lettre de menace / secrète

http://www.ransomizer.com/

Faire parler un avatar

Les applications & sites Morfo ou Blabberize

Générer mots croisés avec textes ou images

https://eslactivities.com/old/crossword.php

les nuages de mots

https://wordart.com

La réalité augmentée

Aurasma HP Reveal

l'écran noir d'un ordinateur...

Pour cacher un message...

Générer un code en morse

https://morsecode.scphillips.com/translator.html

Utiliser un miroir pour lire un message

écrire le message à l'envers

L'application Cardboard Caméra

Pour réaliser des vues en 3D, visible dans des lunettes de réalité augmentée

L'application Photospeak

Faire parler des photos

Le compte-à-rebours

Plusieurs vidéos disponibles sur Youtube

Quelsques règles à indiquer aux élèves 1/2

1 Respecter le matériel / Ne rien casser.

2 Ne pas se mettre en danger : monter sur les meubles...

3 Fouiller, regarder partout et refouiller !!!

4 Ne pas oublier de communiquer !

5 Prendre des notes.

Quelsques règles à indiquer aux élèves 2/2

6 Organiser ses découvertes - réfléchir.

7 Se répartir les tâches.

8 Prendre du recul, analyser les indices.

9 Garder son sang froid et écouter les conseils du maître du jeu

10. Ne pas s'avouer vaincu! Y croire jusqu'à la dernière seconde!

Les inconvénients

- le temps de création & de préparation- prendre en compte le nombre de participants- anticiper les blocages possibles : tester l'escape game- le coût du matériel & de la décoration- l'aménagement de la salle : nécessite du temps.

les points de vigilance

- Des élèves trop scolaires peuvent se perdre dans le format!- Un participant n'a jamais une vue globale sur le jeu = débriefing nécessaire- La posture du professeur change : accompagnateur des élèves, sans les guider. Nécessite un "lâcher-prise". - la présence nécessaire d'un maître du jeu.

la communication entre les joueurs

Favoriser l'espagnol, surtout au lycée !Pénalité : congelés 30 secondes / une minute si l'équipe parle français = empêcher de progresser dans l'enquête.

Les récompenses

Des points supplémentaires pour un prochain devoir en fonction de l'arrivée des équipes.Des friandises.

Votre ultime mission :

N'hésitez pas à partager vos impressions et votre joie d'avoir participer à cette mission sur les réseaux sociaux :)

L'espagnol avec Anthony Straub

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anthonystraub@hotmail.fr

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@anthony_straub

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