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révision chapitre 1 histoire

Created on Thu Oct 04 2018 09:53:27 GMT+0000 (UTC)

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Fiche de révisions interactive,repères suite,,Révolution : définition,Les sujets possibles sur ce thème s'appuient sur les notions de violence de masse et de guerre totale, et sur les transformations des sociétés européennes au lendemain de la guerre,Qui sont les Arméniens ? Où vivent-ils en 1914 ?,Les sujets de développement construit possibles,Guerre mondiale: Conflit qui implique des Etats de plusieurs continents. En 1914, la guerre débute en Europe, puis entraine les Etats-Unis et le Moyen-Orient. des soldats coloniaux ( Afrique, Asie) sont mobilisés dès le début du conflit. Des batailles ont également lieu dans l'Atlantique.,Guerre de positions,Dans un développement construit d'une vingtaine de lignes, décrivez et expliquez les violences subies par les combattants durant la Première Guerre mondiale.,Comment la Première Guerre mondiale a-t-elle bouleversé la vie des populations européennes ?,,G.Allaert-Grall / Collège Edouard Quéau,Les répères du chapitre,Chapitre 1HISTOIRE 3èmeCIVILS ET MILITAIRES dans la Première Guerre mondiale1914-1918,,Sommaire,==> Quand et où commence-t-elle ?,S'interroger sur les repères chrono,==> Quel type de guerre est essentiellement la Première Guerre mondiale ? Je sais caractériser ce type de guerre.,Je situe dans le temps : repères chronologiques,Les grands repères du chapitre,==> Quelles sont les phases de la guerre ?,==> Qui gagne ? Qui perd ?,Les grands repères du chapitre,Je situe dans l'espace : les repères spatiaux,Retour sommaire,Les notions principales du chapitre,Guerre totale: Mobilisation humaine, économique, culturelle et morale de toute la société (civils et militaires) pour gagner la guerre.,Par ,1914-1918Grande Guerre1917révolution russe,Violence de masse : violence visant à tuer ou faire souffrir un grand nombre de personnes, civils ou militaires.,génocide : destruction programmée d'un peuple en raison de ses origines ou de sa religion. Le génocide des Arméniens a été reconnu par l'ONU en 1985 et par la France en 2001.,Les grands thèmes et le vocabulaire associé,Les sujets de développement construit possibles,Ressources pour en savoir +,Les grands thèmes du chapitre et le vocabulaire associé,Les violences au front,Les violences à l'arrière,La guerre totale,Les lendemains de la guerre = les conséquencede la guerre,Les violences au front = sur les soldats,Je sais montrer la violence extrême des combats au front à partir de l’exemple vu en cours de la bataille de Verdun ou celle de la Somme:,Je sais présenter la bataille de Verdun : qui, quand, où, type de guerre ? ,Je peux aussi utiliser l'exemple de la bataille de la Somme ,Quelles armes utilisent les combattants ? En quelle quantité ?,Je sais utiliser un vocabulaire précis pour écrire un texte sur la violence exercées sur les soldats durant la Grande guerre :,Guerre de mouvement,Tranchées,Gueules cassées,Le front,L'arrière,Le poilu,Violence de masse,Guerre totale,Retour grands thèmes,Les violences à l'arrière : les civils,Retour grands thèmes,Je sais montrer la violence sur les civils à l’arrière à partir du génocide arménien :,Comment et par qui est perpétré le génocide arménien ? Quand ?,Combien de victimes arméniennes ?,Pourquoi est-ce un génocide ?,Je connais les autres formes de violences sur les civils durant la Grande guerre et je sais utiliser un vocabulaire précis pour écrire un développement construit ou une réponse organisée sur les violences faites aux civils :,Les autres formes de violences sur les civils,Pénuries alimentaires,Déportations,Génocide,Rationnement,Retour grands thèmes,La guerre totale,Je sais répondre aux questions suivantes :,- Comment les civils à l’arrière sont-ils mobilisés pour la victoire (différentes formes) ?,Je sais expliquer ce qu’est l’économie de guerre et la guerre totale en prenant des exemples.,Je sais utiliser un vocabulaire adapté :,Emprunt de guerre,Propagande,"bourrage de crâne","munitionnettes",Dans un développement construit d'une vingtaine de lignes, vous expliquerez en quoi la Première guerre mondiale est une guerre totale.,Dans un développement construit d'une vingtaine de lignes, expliquez comment la Grande Guerre a bouleversé les Etats et les sociétés.,Ressources pour en savoir +,Les notions clés du chapitre,La révolution russe ,Qui est Lénine ?,soviet : définition,dictature du prolétariat : définition,Communisme,Parti bolchévique,Dans un développement construit d’une vingtaine de lignes, expliquez en quoi la Première Guerre mondiale est une guerre marquée par la violence de masse. .,Dans un développement construit d'une vingtaine de lignes, et en vous appuyant sur des exemples vus en classe, montrez que les civils sont mobilisés dans la Première Guerre mondiale et qu'ils sont victimes de ce conflit.