Publicación II

Origen de las enfermedades

Paleontología en Argentina

Proceso de Hominización

Biografías

Edad de la Tierra

Origen y evolución de las especies

Microorganismos

Extinciones masivas

Escuela Nº 10 DE 19º "Juan Andrés de la Peña" Año 2 Nº 2 Noviembre 2018

Equipo Editor - 6º y 7º grado

Mailen Pilar AcuñaGeraldine Micaela Alanez JancoLuis Adriano Alfaro QuispeAlan José Andrade RodriquezAndrea Carla Bernabe FloresEvelin Caero TorricoNoella Elizabeth Cardozo MamaniMisael Carides ArenasHenry Lautaro CéspedesLucìa Chambi CanoCristian Estefano Joaquín GamarraKamila Fátima Jimenez GómezAbril Alejandra LazcanoZaira Abril MartinezYesica Melody Martinez ArmijoGeraldine Solange Mendoza EsquivelBrian Brandon Merida ImpaErika Melinda MoyaAndrián Onofre Salinas Pamela Yaniss Ramirez BritezRodrigo Adrián Rodriguez FloresJuana SardinaAlejandro Eduardo Ezequiel Scrugli GracesNaomi Agostina SolizLucas Toconas Brian Velazquez AlvarezRebeca Noelia Villaroel PachecoJorge Brandon Giuliano GalletoMartina Antonella Machaca

Angelo Alexander Arias FranciaLautaro Aquiles Gabriel Blanco CondoriGisele Merry Chacolla CatacoraLuciana Yndira Chacon PahuasiAlan Joaquín De JesúsAilen Candela Delgadillo MedranoEmanuel Alejandro EncisoAraceli Pamela Estrada SiacariTobías Uriel Fleytas PicabiaNatalia Solange Flores EstradaCristian Fabian GaonaMatías Flores OrgazYhoselin Lizeth Humerez VillaAzul Abigail LioneloAilin Mada Mamani QuispeVanesa Abigail Mamani VargasMicaela Daiana Manlla FernandezSantino Martin MedinaAlejandro Joseph Mesa SerrudoGabriela Andrea MoyaLautaro Nahuel Muñoz PerezIvan Leonel RivasDaniel Jonathan Sebastián RosalesErica Geraldine Sambueza ChavesIan Lautaro Soria RicaldezSebastian Franck Yampara ColqueLuciano Jaime Zuñagua Surco

Karina Araujo ; maestra de gradoCarmen Gaetano; maestra bibliotecaria

Coordinación

Colaboración

Mirta Rancer, facilitadora

Indice

Artículos de divulgaciòn

Nota editorial Nota de opiniónLa salud como derechoTecnología, microorganismos y microscopioViruela...desde hace tiempoEl Sarampión vuelve en el siglo XXIEl retorno de la Fiebre amarillaChagas, historia y actualidadDiferentes teorías de la Edad de la TierraEl pasado viviente: los fósilesOrigen y evolución de las especiesExtinciones masivasProceso de hominizaciónLo que debes saber sobre la paleontologia en ArgentinaEntretenimientos

1236910121418202225272932

Nota Editorial

Los alumnos de 6º y 7º grado.Equipo Editor

Nota Editorial

Nuevamente tenemos el placer de presentarles la segunda edición de nuestra revista científica. Donde tendrán la oportunidad de ver el trabajo sostenido durante el transcurso del año. La ciencia, la tecnología, los avances científicos y la evolución tecnológica son temas de las escuelas hoy en dia, por eso nosotros decidimos investigar acerca de cómo las enfermedades pudieron ser tratadas gracias a los avances tecnológicos y también como las teorías científicas fueron cambiando a lo largo del tiempo. En estas páginas podrán disfrutar de una gran variedad de información sobre: Mal de Chagas, Fiebre amarilla, Sarampión, microorganismos, Fósiles, Paleontología y teorías acerca de la edad de la Tierra, evolución del hombre y las especies. Además, en el blog 10de19biblioteca.blogspot.com.ar, pueden ver cómo fue el proceso de producción de este número. Esperamos que disfruten de nuestra revista científica, ya que fue realizada con mucho esfuerzo y dedicación. Les agradecemos por tomar parte de su tiempo para ver nuestra revista digital.

Nota de Opinión

Título 3

Esto es un párrafo de texto listo para escribir un contenido genial

Queridas familias: Un nuevo año donde presentamos: Revista Digital de Ciencias Naturales Ciencia para los chicos. Este producto es el resultado del trabajo en equipo, que desarrollan alumnos de 6to y 7mo grado. Realizar este trabajo afianzó las Prácticas del Lenguaje y en el conocimiento de temas de las Ciencias Naturales , todo mezclado con muchas horas de búsqueda de información ,digital o en libros, y mucho tiempo dedicado al borrador de los textos y a su edición. “La Revista” tiene una cantidad de páginas visibles, pero hay una cantidad muy grande de actividades, tareas y acciones, que quién lea (esperemos que sean muchos) no conocerá, no verá porque fueron superadas por estas páginas, la de la última edición. Un hecho que queremos destacar: nuestros alumnos de 7mo grado han participado del número del año pasado y de este número 2 ; año 2018. Estamos convencidos que estas acciones fueron una práctica muy importante que mejoraron su aprendizaje. No dejamos de imaginar que este producto digital podrá ser conocido por niños y niñas de otras escuelas, de otras edades, de otras ciudades, de otros países. Esperamos ansiosos los comentarios. Finalmente, como hemos mejorado del año pasado a éste en la edición de la Revista digital de ciencias naturales: Ciencias para los chicos, nuestros alumnos podrán compartir con sus familias una tarea realizada, podrán leer los textos y conocerán donde cada uno y cada una ha puesto su granito de arena.

Juan Carlos BolasiniDirector

Nota de Opinión

Nota de opinión

Todas las personas, simplemente porque somos seres humanos tenemos derechos básicos derecho a la vida a la libertad y al bienestar. Para conseguirlos, debemos contar con condiciones de vida saludables y tener acceso a una alimentación adecuada y a la educación. Estos derechos humanos son una especie de lista de las necesidades humanas primordiales, que es necesario para satisfacer para vivir dignamente. En los últimos años los Estados fueron reconocidos los derechos humanos y a la vez,tienen la obligación de hacerlos cumplir.Dentro de la población, existen grupos que son más vulnerables y que necesitan de cuidados especiales, como los niños por eso , los Estados reconocen los Derechos para los niños, las niñas y los adolescentes. En Argentina estos derechos son constitucionales.

La política de vacunación es una de las medidas que el Estado toma para lograr el cumplimiento de estos derechos. Las vacunas son sustancias que nos ayuda a mejorar las defensas naturales ante las enfermedades. Argentina cuenta con un Calendario Nacional de Vacunación, que estipula las vacunas que todos los ciudadanos de entre 0 y 16 años deben recibir, de manera gratuita y obligatoria y en qué momento. En total los niños de la argentina reciben 16 vacunas. Gracias a ellas, se logró que algunas enfermedades, que antes eran habituales desaparecieran, como la Poliomielitis, el Sarampión y de la Difteria. Para poder elaborar estas políticas los estados deben conocer las necesidades de la población. Los censos y otras fuentes de información son esenciales para conseguirlo.

¿Cómo nació la primera vacuna?En el año 1797 el médico británico Edward Jenner aplicó la primera vacuna en la historia. Su paciente fue un muchacho que padecía una enfermedad infecto-contagiosa, viruela. Edward Jenner descubrió que, introduciendo en el organismo humano cierta enfermedad de las vacas, el cuerpo quedaba protegido contra la viruela. A falta de un nombre, a esta primera sustancia se le llamó vacuna, por proceder de una vaca. Después, el nombre se ha extendido a todos los medicamentos que nos inmunizan contra una enfermedad.

Vida saludable

La Salud como Derecho Humano

Por Cristian, Evelin, Naomi, Henry

Edward Jenner

Vida saludable

¿Cómo actúa la vacuna? Los anticuerpos son proteínas producidas por el sistema inmunológico para atacar a los antígenos, como las bacterias, los virus y los alérgenos. El cuerpo genera diferentes inmunoglobulinas para combatir cada antígeno. Un poco de historia Los Europeos trajeron a América enfermedades como la viruela. Esta produjo muchas muertes hasta que en 1803 la vacuna llega a Argentina. En 1829 ya existían tres centros de vacunación en Buenos Aires: la Casa Central, la Casa Auxiliar del Norte y la Casa Auxiliar del Sur, dirigidas por Justo García Valdés y luego por el Dr. Saturnino Pineda (Viciconte, Mario, “La cultura en la época de Rosas. Aspectos de la medicina”, Sellarés, Buenos Aires, 1978). Durante el gobierno de Rosas se incrementó el suministro de la vacuna para la viruela llegando a los pueblos bonaerenses a través de una campaña de vacunación que también involucró a los pueblos originarios de la zona.

Salud

Otra figura que se dedicó, desde la política, a la salud como un derecho para todos fue Guillermo Rawson; notable médico, higienista, y político. Nació en la ciudad de San Juan en 1821. Rawson realizó sus estudios primarios en su ciudad natal. Cursó sus estudios superiores en el Colegio Nacional de Buenos Aires y tras finalizar sus estudios, ingresó a la Facultad de medicina de la Universidad de Buenos Aires. Como legislador se destacó por sus apasionados y contundentes alocuciones, que le valieron la prisión en alguna oportunidad. En el gobierno de Bartolomé Mitre se desempeñó en el cargo de Ministro del Interior y llegó a ocupar provisionalmente la presidencia de la Nación. Fue el fundador de la cátedra de Higiene en la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires. Tras las epidemias de fiebre amarilla que se sucedieron en Buenos Aires entre 1870 y 1871, Rawson se dedicó al estudio de las epidemias, de las enfermedades y de la higiene. Además, impulsó la creación de la Cruz Roja Argentina en 1880.Falleció en 1890 en París, Francia.

Otra figura que se dedicó desde la política a la salud fue

Biografía realizada por Alan, Geraldine, Martina, Rogrigo y Yesica.

Vida saludable

La tecnología es la ciencia aplicada a la resolución de problemas concretos. Está relacionada de manera directa con las investigaciones científicas, ya que gracias a sus herramientas facilitan el trabajo, tal es el caso de los microorganismos que fueron descubiertos a través de la creación del microscopio.Este ha sido el elemento esencial para el estudio de las ciencias de la vida. Abrió el ojo humano hacia una nueva dimensión. Tanto es así que actualmente, nos permite observar el "corazón" mismo de la materia: los átomos. Así como también a los microorganismos, que son aquellos seres vivos más diminutos que únicamente pueden ser apreciados a través de esta herramienta.

Tecnología, microorganismos y microscopios

El avance de la tecnología ayuda a la investigación de los científicos que estudian a los microorganismos.

Antonie van Leeuwenhoek (1632-1723) fue un comerciante de telas holandés aficionado a tallar lentes, pero ha pasado a los libros de historia como el padre de la microbiología, por sus excepcionales observaciones del mundo microbiano a través de unos sencillos microscopios que él mismo se construía. Sus descripciones sobre la maravillosa vida microscópica que se esconde en una gota de agua fueron recibidas al principio con escepticismo por muchos científicos de la época. Leeuwenhoek fue la primera persona que vio bacterias.En realidad Leeuwenhoek no inventó el microscopio. Probablemente fue otro holandés Zacharias Janssen (1588-1638) quien construyó el primer microscopio compuesto de dos lentes, que consistía en un simple tubo de unos 25 cm de longitud y 9 cm de ancho con una lente convexa en cada extremo.

El principio del mundo microscópico

Por Noelia, Lucia, Andrea y Brandon G.

Vida saludable

Estos microscopios eran en realidad una lupa capaz de conseguir unos pocos aumentos.

Microscopio de Jenssen.El inglés Robert Hooke (1635-1703), contemporáneo de Leeuwenhoek, publicó en 1665 el libro Micrographia, donde describe las observaciones que había llevado a cabo con un microscopio compuesto diseñado por él mismo de unos 30 aumentos. Este libro contiene por primera vez la palabra célula. Hooke descubrió las células observando en su microscopio una lámina de corcho, dándose cuenta de que estaba formada por pequeñas cavidades poliédricas que recordaban a las celdillas de un panal.

Microscopio de Hooke (dibujo original del propio Hooke).

Leeuwenhoek descubrió por primera vez lo que él llamaría "animálculos", y que en realidad hoy sabemos que son protozoos y bacterias. Fue el primero en ver los glóbulos rojos y los espermatozoides. Sus dibujos de bacterias publicados en 1684 son de una excelente calidad y nos permiten reconocer varios tipos de bacterias frecuentes: bacilos, cocos, grupos de cocos, etc.

Microscopio de Leeuwenhoek

Dibujos originales de Leque leeuwenhoek.

La tecnología va avanzando y con ella se va facilitando la investigación científica. Gracias a las herramientas creadas, como en el caso del microscopio, se pudieron observar microorganismos y descubrir enfermedades, así como también encontrar su cura y/o prevención. Con esto podemos decir que el ser humano y la ciencia dependen uno del otro para poder seguir investigando y descubriendo.

...........................

Vida saludable

Viruela...desde hace tiempo

Vida saludable

La viruela es una enfermedad contagiosa, que es transmitida a través de las gotitas de saliva, sábanas y ropa. Presenta una erupción similar a la del sarampión o la escarlatina, especialmente en el vientre y los muslos.

Se cree que la Viruela se originó en la India o en Egipto. Las pruebas más tempranas de la enfermedad datan del Faraón Egipcio Ramsés V, que murió en 1157 ac . Sus restos modificados muestran marcas de viruela en su piel. Con el tiempo, la viruela se fue transmitiendo a los animales, y de los animales a las personas. El virus humano que la produce está relacionado con una variante similar que afecta al ganado bovino. ¿Cuáles son sus síntomas? Los primeros síntomas de la viruela suelen aparecer de 10 a 14 días después de contraer la infección. Durante el período de incubación de 7 a 17 días, te sientes sano y no puedes infectar a otros.

Después del período de incubación, se da la repentina aparición de los signos y síntomas parecidos a los de la influenza. Algunos de ellos son: Fiebre, malestar general, dolor de cabeza, fatiga intensa, dolor de espalda intenso vómitos.Unos pocos días después, unas manchas rojas y planas aparecen en la cara, las manos y los antebrazos, y más tarde en el tronco. En el lapso de uno o dos días, muchas de estas lesiones se tornan pequeñas ampollas llenas de un líquido transparente que luego se convierte en pus. Las costras comienzan a formarse entre ocho y nueve días después, y tarde o temprano se caen y dejan cicatrices. Las lesiones también aparecen en la membrana mucosa de la nariz y de la boca y rápidamente se tornan en llagas que se abren.

La viruela hoy En la actualidad, no se registra mucho esta enfermedad, hace tiempo no se detectan casos de viruela, esto se debe a que existe una vacuna que la previene, es la Triple viral, que se aplica una dosis al año de vida y otra a los seis años de edad. Esta no solo previene la viruela sino también el sarampión, rubéola y paperas.Esta enfermedad fue erradicada en 1980.Para no provocar epidemias, hay que vacunarnos.

Por Abril, Luis, Pamela y Zaira

El sarampión vuelve en el siglo XXI

Vida saludable

Por Adrián, Brandon M, Mailén y Rebeca

El sarampión es una enfermedad que volvió a tener importancia en estos últimos años debido a que una cierta cantidades de niños no son vacunados y que algunos no responden a la vacuna triple viral.

Los expertos remarcaron la importancia de aumentar el porcentaje de cobertura de la vacunación contra el sarampión para llegar al 95% y que la población esté protegida y evitar la reintroducción del virus en nuestro país. Existe un porcentaje bajo de fallo primario en la respuesta a la vacunación que puede llegar a alrededor del 5%. Este posible fallo, sumado a la cobertura de vacunación que no llega al 95% en Argentina, genera año tras año la acumulación de “susceptibles” (niños que no acceden a las vacunas de calendario y quienes las reciben y no responden) y el riesgo de aparición de casos. “Desde la última campaña en 2014 a hoy ya se acumularon 750 mil chicos menores de cinco años susceptibles, con lo que el riesgo de brote en caso de tener un caso importado es alto”,

sostuvo Carla Vizzotti, directora de la Sociedad Argentina de Vacunología y Epidemiología.¿Qué es el sarampión?Es una enfermedad infecciosa exantemática como la rubeola o la varicela, frecuente, especialmente en niños, causada por un virus, de la familia paramyxoviridae del género Morbillivirus. Se caracteriza por las típicas manchas en la piel de color rojo (exantema) en la cara y cuello extendiendose al resto del cuerpo, así como la fiebre alta y un estado general debilitado al hablar, toser o estornudar, El sarampión puede causar inflamación en los pulmones y en el cerebro que amenazan la vida del paciente. Para esta enfermedad hay una vacuna llamada Triple viral.

Prevenir es curarLa mejor protección contra el sarampión es vacunarse. La triple viral se administra en niños entre 12 y15 meses y se repite a los 6 años de edad.En conclusión es importante que todos los niños que puedan vacunarse y que lo hagan siguiendo el calendario de vacunación. Las personas de riesgo (como las que tienen el sistema inmunitario debilitado) no se pueden vacunar y dependen de la “inmunidad de grupo”. Esto ocurre cuando muchas personas están vacunadas contra una enfermedad, lo que impide que se propague y ayuda a evitar brotes.

Salud

Salud...........................

Vida saludable

El retorno de la Fiebre Amarilla

Vida saludable

Hay países de África, América Central y Sudamérica en los que la enfermedad es endémica. Por esta razón, quienes viajan a estas regiones pueden importarla a países donde no hay fiebre amarilla. Para evitar estos casos es importante vacunarse antes de viajar.

La Fiebre Amarilla es una enfermedad viral aguda transmitida a través de la picadura de un mosquito infectado, de los géneros Aedes y Haemagogus, no se transmite de una persona a otra por contacto directo, como se creyó en la gran epidemia que sufrió Buenos Aires en 1871. El término “amarilla” alude a la ictericia que presentan algunos pacientes. Puede ser grave y provocar la muerte. No tiene tratamiento pero puede prevenirse.Hay tres tipos de ciclos de transmisión: Selvática: En las selvas tropicales lluviosas, los monos, que son el principal reservorio del virus, son picados por mosquitos salvajes que transmiten el virus a otros monos. Las personas que se encuentren en la selva pueden recibir picaduras de mosquitos infectados y contraer la enfermedad.

Por Brian, Erika, Juana y Misael

Intermedia: En este tipo de transmisión, los mosquitos semi-domésticos (que se crían en la selva y cerca de las casas) infectan tanto a los monos como al hombre. El aumento de los contactos entre las personas y los mosquitos infectados aumenta la transmisión, y puede haber brotes simultáneamente en muchos pueblos distintos de una zona. Este es el tipo de brote más frecuente en África. Urbana: Las grandes epidemias se producen cuando las personas infectadas introducen el virus en zonas muy pobladas, con gran densidad de mosquitos y donde la mayoría de la población tiene escasa o nula inmunidad por falta de vacunación. En estas condiciones, los mosquitos infectados transmiten el virus de una persona a otra.

Salud

Vida saludable

La Organización Mundial de la Salud (OMS) elabora todos los años el listado de las zonas de riesgo de contagio de fiebre amarilla. Si viajás, consultá el listado de la OMS o comunicate con el consulado o embajada del país de destino para conocer las condiciones y/o requisitos de ingreso frente a la fiebre amarilla. Contraindicaciones y precauciones para recibir la vacuna contra la fiebre amarilla.No deben aplicarse la vacuna aquellas personas que presenten estas condiciones. Se recomienda cambiar la región o destino del viaje. Niños menores de 6 meses. Antecedentes de alergia a cualquiera de los componentes de la vacuna: huevo, proteínas de pollo o gelatina. Alteraciones del sistema inmune incluyendo la infección por VIH según recuento de linfocitos CD4+T. Enfermedad del timo, miastenia gravis, síndrome de DiGeorge. Otras Inmunodeficiencias, tumores malignos y trasplantes de órganos. Enfermedades que requieran tratamientos con inmunosupresores y/o inmunomoduladores. Embarazo.

¿Qué podemos hacer? La principal medida preventiva es la vacuna, que brinda protección a partir de los 10 días de aplicada y dura para toda la vida. El Calendario Nacional de Vacunación Argentino para quienes viven en zonas de riesgo (Provincia de Misiones y Formosa y algunos departamentos de Chaco, Corrientes, Salta y Jujuy) incluye: una dosis de la vacuna para niños y niñas de 18 meses y un refuerzo a los 11 años Dado que la fiebre amarilla suele ser mortal para las personas que no estén vacunadas, se recomienda la vacunación a todos los viajeros que vayan a visitar zonas donde exista riesgo de transmisión de la enfermedad.

Para finalizar, a pesar de todos los avances científicos, no se ha podido erradicar definitivamente la Fiebre Amarilla y eso se debe a varias cuestiones, por un lado la condiciones y políticas sanitarias y la falta de concientización sobre la importancia de la vacunación.

La fiebre amarilla modificó la ciudadEn 1871 hubo una gran epidemia en Buenos Aires, dejó muchas muertes. Durente el verano fue su mayor propagación porque con el calor y la humedad ayuda a incubar los huevos de los mosquitos transmisores rápidamente.En consecuencia se cres el Cementerio la Chacarita y el tren La Porteña, transportaba a los muertos hasta el cementerio hasta que se erradicó, he hizo tomar medidas de higiene en la ciudad, entonces se construyeron las cloacas.

Vida saludable

Chagas, historia y actualidad

Se sabe que las vinchucas viven en el Continente Americano desde antes de la llegada de los colonizadores europeos. Desde las primeras expediciones, a pocos años de la llegada de Colón a América, viajeros y religiosos mencionaron la presencia de vinchucas en sus crónicas.

Las primeras crónicas e investigaciones, consideran que el Chagas es tan antiguo como la presencia de los seres humanos en el continente americano.Se han encontrado evidencias de infección con Trypanosoma cruzi en momias de hasta nueve mil años de antigüedad halladas en el norte de Chile y el sur de Perú.En la actualidad sabemos que el parásito que causa la enfermedad de Chagas y los insectos que lo transmiten han evolucionado. Es decir, que desde entonces se han ido adaptando el uno al otro, de modo que el tripanosoma depende necesariamente de la vinchuca para cumplir su ciclo, mientras que la vinchuca no se ve afectada por esto.

Por Kamila, Micaela, Lucas y Alejandro

Esta enfermedad afecta principalmente, a los órganos del sistema digestivo, corazón y centros nerviosos y tiene dos fases distintas: aguda y crónica. En nuestro país, en algunas regiones, el clima cálido y seco favorece la reproducción de la vinchuca, y ésta aprovecha la oscuridad para picar en la zonas del rostro y partes descubiertas.

Otras posibles formas de transmisión son:* transmisión de madre a hijo durante el embarazo.* transmisión a través de transfusiones de sangre procedente de donantes infectados.* transmisión a través de transplantes de órganos procedentes de donantes infectados.* transmisión a través de la ingesta de comida y sobre todo bebida contaminada por el parásito.* transmisión a través de accidentes de laboratorio.

Trypanosoma Cruzi

Vida saludable

PrevenciónComo no existe una vacuna para prevenir el chagas, lo más importante para evitar la enfermedad es informar a la población y difundiendo campañas en las distintas zonas donde se desarrolla esta enfermedad.

Fase agudaLos signos y síntomas que se manifiestan durante la fase aguda, normalmente, desaparecen solos. Si no se trata, la infección persiste y, en ocasiones, avanza hasta la fase crónica. Presenta: hinchazón en el sitio de la infección, fiebre, fatiga, erupción cutánea, dolor generalizado, hinchazón en los párpados, dolor de cabeza, pérdida de apetito, náuseas, diarrea o vómitos, glándulas inflamadas, agrandamiento del hígado o del bazo.Fase crónicaEn esta fase los síntomas pueden presentarse de 10 a 20 años después de la infección inicial o pueden no manifestarse nunca. Presenta:Latidos del corazón irregulares ,insuficiencia cardíaca congestiva, paro cardíaco repentino, dificultad para tragar debido al agrandamiento del esófago y dolor abdominal o estreñimiento debido al agrandamiento del colon

Los flujos migratorios han permitido la expansión de la enfermedad a zonas donde antes era desconocida. Hoy en día podemos encontrar afectados en lugares como Estados Unidos, Europa, Canadá, Japón y Australia. Por esta razón es muy importante cuidarnos entre nosotros, informemos a los demás sobre está enfermedad.

Esto es un párrafo de texto listo para escribir un contenido genial

Vida saludable

Médico e investigador brasileño, descubridor en 1909 de la tripanosomiasis americana, también llamada en su honor enfermedad de Chagas, mientras trabajaba en el Instituto Oswaldo Cruz de Río de Janeiro. En 1909, fue enviado por el Instituto al pueblo de Lassance, cerca del río Das Velhas, para combatir una epidemia de malaria entre los trabajadores de una nueva línea de ferrocarril a la ciudad de Belém en el Amazonas. Allí observó la invasión de un insecto (Barbeiro) en las casas rurales, que succiona la sangre de sus habitantes durante la noche. Y descubrió que los intestinos de estos insectos albergan un protozoo flagelado, una nueva especie del género Trypanosoma, causante de la Enfermedad de Chagas. Chagas fue nominado dos veces al Premio Nobel, en 1913 y 1921, pero nunca recibió el premio. Creó una escuela de enfermería y fue el fundador del concepto de medicina sanitaria. Chagas murió en Río de Janeiro de un infarto agudo de miocardio, en 1934.

Carlos Justiniano Ribeiro das Chagas (1879-1934)

Biografias realizadas por Alan, Geraldine, Martina, Rodrigo y Yesica

Nació en 1886, en Buenos Aires. Se graduó de médico en la Universidad de Buenos Aires en 1910. Fue Inspector Sanitario y se abocó a la organización y realización de campañas de profilaxis y vacunación en la Provincia de Buenos Aires. Revistando como Teniente 1º Médico del Ejército Argentino, conoció a su colega Carlos Chagas.En 1920 fue nombrado Director del laboratorio central del Hospital Nacional de Clínicas y profesor de bacterología. En 1925 fue nombrado director del laboratorio y del museo del Instituto de Clínica Quirúrgica de la Facultad de Medicina de la UBA. En 1928, junto al médico francés Charles Nicolle, creó la Misión de Estudios de Patología Regional Argentina (MEPRA), en Jujuy. Más tarde, recorrió gran parte de nuestro país con un vagón sanitario, el E600, equipado con un laboratorio para continuar con sus investigaciones acerca del trypanosoma. Falleció en 1946 en México, por infarto del miocardio (Chagas).

Salvador Mazza (1886-1946)

Diferentes teorías de la Edad de la Tierra

Desde el origen

Existieron diferentes teorías acerca de la Edad de la Tierra. Las más importantes las desarrollaron científicos que se denominaron Naturalistas. Estos científicos consideraban a la naturaleza como el principio de todo aquello que es real. A fines del siglo XVIII, Los científicos empezaron a desarrollar teorías acerca de que el mundo no era eterno, que no había existido siempre, entonces comenzaron las discusiones sobre cuál era la edad de la Tierra. Una de las primeras teorías la impulsó James Ussher, quien fue contemporáneo a Galileo Galilei, calculó que el mundo fue creado el 23 de octubre del año 4004 a.c. basándose en textos bíblicos, registros históricos y calendarios judíos y también el equinoccio de otoño (en el hemisferio norte). Por su parte y gracias al avance de las investigaciones Nicolaus Steno (1638-1686) supuso que como la superficie terrestre está llena de rocas sedimentarias que forman capas superpuestas, y que en las zonas cubiertas por el agua se habían depositado restos de los seres vivos, en otras palabras sostenía que los fósiles eran restos de seres vivientes.

por Araceli, Lautaro M, Luciano y Yhoselin

Más tarde, George Cuvier (1769-1832) tomó esta teoría y continuó desarrollandola. Estableció los primeros principios de reconstrucción de fósiles, comparando su anatomía. Sostuvo la idea de que los cambios ocurridos en la Tierra, incluida la desaparición de algunas formas de vida, podrían explicarse por efecto de un serie de catástrofes y no por acumulación de una serie de pequeñas modificaciones. Charles Lyell (1797-1875) fue el padre de la Geología, y expuso que la Tierra era muy antigua, tanto que le permitió a Charles Darwin (1809-1882) pensar que hubo tiempo suficiente para desarrollar diversas formas de vida descendiendo una de otras. Darwin realizó un viaje exploratorio por Sudamérica desde 1831 a 1836, en el que recogió información acerca de diferentes mamíferos ya extintos como el megaterio, esto mostró que muchos tipos de animales que viven en la actualidad no existían en el pasado, pero que tenían cierto parecido. Este viaje le permitió escribir su famoso libro El origen de las especies.

Henri Becquerel (1852-1908) basado en el descubrimiento de los Rayos X, realizó una serie de experiencias exponiendo sustancias luminosas a la luz del sol, concluyendo en que,Tierra tenía unos miles de millones de años.

Desde el origen

El pasado viviente : los fósiles

Los fósiles son los restos o señales de la actividad de organismos del pasado lejano. Dichos restos, se conservaron en las rocas sedimentarias,o bien en el hielo, o en ambar.

Desde el origen

Por Ailin, Ian, Natalia y Santino

Estos restos de organismos de épocas pasadas nos muestran cómo eran los habitantes de la tierra hace millones de años e incluso cuáles eran costumbres gracias a los fósiles en los que se han dejado grabado el rastro de actividad en ellos.Hay varios tipos de fósiles: Petrificados: Este tipo de fósil se forma a partir de las partes blanda o duras de algún organismo. Esta se mineralizan conformando una copia de ellas en una piedra. Incluidos: Se forman como consecuencia de que algún organismo quede atrapado en alguna sustancia como él ambar. Impresos: Estos contienen las impresiones de planta o animales sobre él fango que se endurece hasta que se transforme en una roca. Compresos: Estos fósiles son los resultados del organismo qué son depositados en una superficie blanda,por ejemplo barro,que queda cubierta cubierta por una capa fina de sedimento.

Los paleontólogos trabajan en estudiar los fósiles para desarrollar el conocimiento de las antiguas formas de vida, incluyendo su anatomía, fisiología, la evolución y los posibles ecosistemas de los que formaron parte. La paleontología forma parte de las ciencias naturales y está estrechamente ligada con la biología y la geología.Los paleontólogos estudian los esqueletos y fósiles para desarrollar el conocimiento de las antiguas formas de vida y su medio ambiente. La paleontología puede revelar cómo el medio ambiente y el clima han cambiado con el tiempo.

Si bien no es cierto que podamos volverlos a la vida, lo real es que la importancia de los fósiles nos permite reconstruir a la perfección la Forma de Seres Vivos que habitaron nuestro planeta en épocas pasadas, no solo dinosaurios, sino todos aquellos cuyos restos fueron cubiertos por unos Sedimentos o Rocas Sedimentarias durante un período de tiempo determinado, permitiendo la conservación de su forma y sin demasiadas alteraciones en la composición.

Cómo hacer un fósil casero.

Desde el origen

Origen y evolución de las especies

Darwin es quien desarrolló la teoría más importante acerca de la evolución de la especies, pero...¿Hubo otros científicos que realizaron diferentes teorías sobre la evolución de las especies?

Desde el origen

Por Daniel, Micaela y Erica.

Durante siglos, la humanidad sostuvo la idea de la creación divina de las especies animales y vegetales. Y su superior conservación e inmutabilidad en el tiempo. Esa manera de ver la naturaleza fue conocida como Fijismo. Recién a principios del siglo XIX,se comenzó a considerar seriamente la posibilidad que las especies sufren cambios en el transcurso del tiempo. Por ese entonces, otra creencia muy difundida era la Generación Espontánea : se daba por sentado que las formas de vida inferiores surgían de la materia inerte. Por ejemplo, la aparición de gusanos en la carne en descomposición, lombrices en el barro. Así surge una nueva idea: con el paso del tiempo las especies sufren modificaciones para adecuarse al ambiente.

Han habido otros científicos que han realizado teorías sobre la evolución. Las más relevantes se expusieron en el siglo XVIII por un grupo de naturalistas entre ellos: Lamarck, Darwin y Mendel.

Estos naturalistas basaban sus teorias en que la naturaleza era el principio de la realidad y que sus leyes se aplican a todo pensamiento humano. El naturalista francés Jean Lamark (1774-1829), en su teoría explicó que los cambios en los seres vivos se producen a lo largo del tiempo y las formas vivientes actuales eran resultados de una lenta transformación que pasaban a lo largo del tiempo, los cuales se transmitían a la descendencia.Charles Darwin (1809-1882) explicó la evolución biologica a través de la selección natural, en su libro El origen de las especies en 1859. Expone que los seres vivos descendemos de un antepasado común.Gregor Mendel (1822-1884) experimentaba con plantas de arvejas para estudiar la herencia de esos seres vivos. Mendel concluyó que los rasgos de los seres vivos se les podía decir ”Genes” entre un padre y un hijo. Sus leyes dieron origen a la Teoría genetica.

Jean Lamark

Gregor Mendel

Desde el origen

Los viajes

Desde el origen

Nació en inglaterra en 1809. Fué medico y se dedicó al estudio de las especies. Luego de viajar en el Beagle, durante 5 años, publicó su obra más famosa ""La evolución de las especies". Murió el 19 de abril de 1882 en Reino Unido de insuficiencia cardiaca. .

Charles Darwin

Por Alan, Alejandro, Emanuel y Emilce.

Extinciones masivas

Desde el origen

Por Giselle, Luciana, Tobias y Vanesa

Las extinciones masivas se produjeron en diferentes períodos en la historia de la Tierra. En estas grandes cantidades de especies murieron simultáneamente, desaparecieron familias biológicas enteras, dejando grandes cambios.

Desde que apareció el primer organismo vivo, hasta nuestros días, han sido cinco las catástrofes de inmensa envergadura ocurridas en nuestro planeta. Fueron de tal magnitud que afectaron todo el ecosistema, eliminando a muchas especies y alterando la estructura geográfica del globo. La extinción más grave ocurrió al final del período Pérmico, cuando el 96% de todas las especies perecieron. Lo cierto es que, al menos, cada una de estas 5 grandes extinciones aniquiló a la mitad de todas las especies (como mínimo). Estos eventos, que se desarrollaron durante millones de años, son probablemente los sucesos más desconcertantes y trágicos que ha sufrido nuestro planeta. El lado 'positivo' de estos acontecimientos, es que la Tierra madura y se prepara para los cambios evolutivos, a medida que se van desarrollando nuevas especies que ocupan el lugar de las extintas.

Aunque aún hay muchas preguntas sin respuesta sobre cómo y por qué se iniciaron estas grandes extinciones, hoy intentamos profundizar en cada una de ellas con la información que los expertos han reunido hasta el momento. En la actualidad, los científicos temen que estemos ante el epicentro de una sexta extinción, más fuerte incluso que la última, provocada por el abuso de la naturaleza por parte de los seres humanos.

Esto es un párrafo de texto listo para escribir un contenido genial

Desde el origen

Hay un video insertado dentro de este video no se hago ...... lo borro??????

Aunque aún hay muchas preguntas sin respuesta sobre cómo y por qué se iniciaron estas grandes extinciones, hoy intentamos profundizar en cada una de ellas con la información que los expertos han reunido hasta el momento.En la actualidad, los científicos temen que estemos ante el epicentro de una sexta extinción, más fuerte incluso que la última, provocada por el abuso de la naturaleza por parte de los seres humanos.

Proceso de Hominización

Desde el origen

Por Angelo, Candela, Ivan y Lautaro B.

Hace doscientos millones de años comenzó en la Tierra el desarrollo de los mamíferos y esto sucedió al mismo tiempo que los grandes reptiles desaparecieron. Luego de un lento proceso evolutivo, de 40 millones de años, entre los mamíferos empezaron a desarrollarse animales pequeños, de hábitos nocturnos y que vivían casi todo el tiempo en los árboles, eran los primates. A esta especie pertenecían a varios grupos de animales que luego evolucionaron de manera diferente. Algunos dieron lugar a distintos tipos de simios, como el chimpancé y el gorila, otros –hace alrededor de 4 millones de años- se convirtieron en una nueva familia, poseedores de una característica muy particular, la de caminar erguidos. Ellos fueron los HOMÍNIDOS. La evolución continuó hasta originar al género HOMO, una de cuyas especies es hoy la del humano actual.El primer hombre que desarrolló la teoría que descendemos de los monos fue a Charles Darwin planteaba que la evolución se daba por medio de la selección natural, lo que significa que el medio ambiente donde viven los seres vivos ofrece recursos limitados.

Proceso de Hominización

Desde el origen

Por Angelo, Candela, Ivan y Lautaro B.

El primer homínido Los primeros restos fósiles de homínidos se encontraron en Etiopía, África, en 1974. Lo llamaron Lucy y era un homínido perteneciente a la especie Australopithecus afarensis de 3,3 millones de años, descubierto por el estadounidense Donald Johanson. Se encontró el 40% de su esqueleto, era una hembra de alrededor de 1,10 metros de altura, de aproximadamente 27 kg de peso (cuando estaba viva), de unos 20 años de edad (las muelas del juicio estaban recién salidas) y que al parecer tuvo algún hijo.

Dotada de un cráneo minúsculo, comparable al de un chimpancé, Lucy andaba sobre sus miembros posteriores, signo formal de una evolución hacia la hominización. La capacidad bípeda de Lucy puede deducirse de la forma de su pelvis, así como de la articulación de la rodilla. La robustez relativa de los brazos refuerza la idea de que pasaba una cantidad notable de tiempo usándolos para moverse por las ramas de los árboles. Con posterioridad se hallaron en el mismo sitio restos pertenecientes a un mínimo de seis individuos, dos de ellos eran niños de unos cinco años, pero el esqueleto más completo fue el de Lucy de quien se encontraron un total de 52 huesos. Actualmente los restos de Lucy están guardados en una caja fuerte en Adís Abeba, capital de Etiopía.

Desde el origen

Lo que debes saber sobre la paleontología en Argentina

La Paleontología es la ciencia que estudia e interpreta el pasado de la vida en la Tierra. Los primeros descubrimientos en esta disciplina fueron en el año 1788 y fue creada por Georges Cuvier. En nuestro país se han desarrollado investigaciones paleontológicas desde el siglo XVIII. El primero en llevar a cabo estos estudios fue Francisco Javier Muñiz, médico y paleontólogo, quien ya creía en la Teoría de la evolución se carteaba con Charles Darwin, que anteriormente había viajado a Argentina y encontrado a diferentes dinosaurios. Ya en pleno siglo XIX, los hermanos Ameghino, Carlos y Florentino, brindaron a la paleontología un gran impulso. El Dr. Florentino Ameghino, fue el primero que aportó material y datos de relevante importancia al estudio de esta ciencia. Muchos de sus descubrimientos son aún válidos y el resultado de sus investigaciones pueden verse en el Museo de Ciencias Naturales de La Plata, provincia de Buenos Aires. Este museo fue fundado por el Perito Francisco Pascasio Moreno (1852-1919), en 1884.

Desde el origen

Este último, fue un científico, naturalista, conservacionista, político, botánico, explorador y geógrafo. Francisco P. Moreno fue el primer argentino que propició la creación de parques nacionales en nuestro país. En 1873, emprendió su primer viaje a la Patagonia, impulsado por un espíritu de aventura, el interés por aprender sobre la geología, la historia natural, la flora y fauna de la región. Realizando numerosos hallazgos. Yacimientos fosilíferos argentinosLa Argentina es inmensamente rica en su patrimonio paleontológico. Muchos de los yacimientos corresponden a depósitos de la Era Mesozoica, época en la Tierra estaba poblada por dinosaurios. Argentina habría formado parte del gran continente sur de Gondwana que durante el período Triásico unía a América del Sur con África. Según esta teoría en la que dos grandes continentes (Laurasia al Norte y Gondwana al sur)

Por Azul, Cristian, Gabriela, Sebastian

Hermanos Ameghino

Francisco Moreno

Desde el origen

formaban la Pangea que se extendía de un polo al otro, el Atlántico sur no existía, y la Antártida habría estado unida a América y África del Sur. Por el suroeste, la Patagonia estaba bañada por el Pacífico, en una costa desprovista de grandes cadenas montañosas, ya que la Cordillera de los Andes aún no había emergido, y en una posición similar a la actual. Restos fósiles de dinosaurios y otras especies animales y vegetales hallados en diferentes regiones del país permiten reconstruir etapas fundamentales de la historia de La Tierra. Además, la Patagonia tiene dos características particulares que la hacen favorable para el estudio de estas especies ya extintas, un substrato geológico rico y variado, y la continua erosión que pone al descubierto antiguas capas de sedimentos marinos y continentales.

Un poco más de científicos

Marie y Pierre CurieMarie Salomea Sklodowska Curie (1867- 1934), científica polaca, que desarrolló su actividad científica en Francia, junto a su esposo Pierre Curie (1859-1906) descubrieron la radioactividad.La Real Academia de las Ciencias de Suecia galardonó a Marie Curie con el premio Nobel de Física en 1903, junto a su marido y Henri Becquerel, «en reconocimiento por los extraordinarios servicios rendidos en sus investigaciones conjuntas sobre los fenómenos de radiación descubiertos por Henri Becquerel». Fue la primera mujer en recibir tal galardón. Al principio, el comité seleccionador pretendía honrar solamente a Pierre y Henri, negándole reconocimiento a Marie por ser mujer. Uno de los miembros de la Academia, el matemático Magnus Gösta Mittag-Leffler, avisó a Pierre de la situación y Pierre dijo que rechazaría el premio Nobel si no se reconocía también el trabajo de Marie. En respuesta al reclamo, la incluyeron en la nominación.

Desde el origen

Eduardo WolovelskyEs biólogo por la Universidad de Buenos Aires. Se desempeñó como director de planta en la industria farmacéutica y como profesor en diferentes universidades nacionales. Ocupó cargos de dirección en publicaciones sobre ciencia, tecnología y educación, y coordinó diferentes programas relacionados con la enseñanza de las ciencias. Es autor de numerosos libros y trabajos de su especialidad. Coordina, en el Centro Cultural “Ricardo Rojas” (UBA), el área de pensamiento crítico sobre la ciencia y el Proyecto Nautilus de comunicación y reflexión sobre la ciencia. Es director de la revista de ciencia para chicos Nautilus. Es investigador adscripto al Centro de Estudios de Historia de la Ciencia “José Babini” (Escuela de Humanidades, Universidad Nacional de San Martín) y docente de escuela media.

Titulo

Entretenimientos

¡A jugar y aprender!

Entretenimientos

http://10de19biblioteca.blogspot.com/

Publicación II

More creations to inspire you

CIRQUE DU SOLEIL

LAYOUT ORGANIZATION

TALK ABOUT DYS TEACHER-TEACHER

PRODUCT MANAGEMENT IN MOVIES & TV SHOWS

ESSENTIAL OILS PRESENTATION

VEGETARIANISM

EIDIKO JEWELRY

Transcript