A hombros de EDUgigantes

MARÍA MONTESSORI

La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: "Ahora los niños trabajan como si yo no existiera.“

Chiaravalle, Ancona, Italia, 1870 - Noordwijk, Países Bajos, 1952Fue la primera mujer italiana que se graduó como doctora en medicina.

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JOHN DEWEY

La educación es un proceso social. La educación es crecimiento. La educación no es una preparación para la vida, la educación es la vida misma.“

Burlington, Vermont, 20 de octubre de 1859 - 1 de junio de 1952 Filósofo estadounidense más importante de la primera mitad del siglo XX

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FRANCISCO GINER DE LOS RÍOS

“Todos los niños son inteligentes, hasta que entre el maestro y los padres se encargan de embrutecerlos.”

Ronda, Málaga, 10 de octubre de 1839 - Madrid, 18 de febrero de 1915 Director de la Institución Libre de Enseñanza (ILE),

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CÉLESTIN FREINET

Los niños y niñas aprenden trabajando. De esta forma construyen su propio aprendizaje. La vía natural y universal del aprendizaje es el tanteo experimental.”

Gars, 16 de octubre1​2​ de 1896 - Vence, 8 de octubre de 1966Renovador del ambiente escolar y de las funciones de los maestros.

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EMILIA FERREIRO

Estamos hablando del futuro y los niños son parte del futuro. Esos niños (todos los niños) no necesitan ser motivados para aprender. Aprender es su oficio”

Buenos Aires, 1937La doctora que revolucionó la alfabetización.

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LORENZO MILANI

Todos tenemos derecho a saber, saber sirve para participar y hay que participar para construir un mundo más justo.”

Florencia, 27 de mayo de 1923 - 26 de junio de 1967Creador de la escuela de Barbiana, abierta "doce horas al día, 365 días al año"

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REBECA WILD

¿Qué ideal es éste que de una forma tan decisiva nos ha hecho creer que solo podemos considerar aprendizaje aquello que sucede bajo la dirección de una autoridad, que sigue un horario exacto, todo el mundo hace a la vez y se basa en repeticiones monótonas? ”

1939 in Berlin; † 2015 in TumbacoCreadora del Colegio Pestalozzi junto su marido Mauricio Wild

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PAULO FREIRE

Cuanto más se les imponga pasividad, tanto más ingenuamente tenderán a adaptarse al mundo en lugar de transformarlo.”

Recife, Pernambuco, 1921-São Paulo, 1997.Uno de los más influyentes teóricos de la educación del siglo XX.

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FRANCESC FERRER GUARDIA

Y sobre todo no olvidemos que en materia de educación no hay más que un solo derecho superior a los otros y ante el cual todos deben ceder: el derecho del niño"

Alella, 1859-Barcelona, 1909Su condena a muerte y su posterior ejecución levantaron una oleada de protestas por toda Europa y por América

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ROSA SENSAT

Excitemos la curiosidad, la alegría y la colaboración activa del niño, ayudándole a descubrir verdades que tengan, para él, el valor de una adquisición personal"

El Masnou, 17 de junio de 1873 - Barcelona, 1 de octubre de 1961La mejor escuela es la sombra de un árbol

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FRANCESCO TONUCCI

En la institución escolar no ha cambiado nada porque se ha dejado completamente al margen de este proceso de transformación a los profesores".

Fano, Italia. 1940Defensor de la voz de la infancia y creador de la ciudad de los niños

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OVIDE DECROLY

La escuela ha de ser para el niño no el niño para la escuela."

23 de julio de 1871, Renaix (Ronse), Bélgica - 1932, Uccle)Precursor de la Escuela Nueva.

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JOHN HOLT

El aprendizaje no es fruto de la enseñanza. El aprendizaje es fruto de la actividad de los aprendices."

14 de abril de 1923 N.York. - 14 de septiembre de 1985Defensor de los derechos de la infancia y precursor del aprendizaje y crítico con la enseñana institucionalizada.

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Gabriela Mistral

Nada más triste que el que la alumna compruebe que su clase equivale a su texto."

Vicuña, 7 de abril de 1889-Nueva York, 10 de enero de 1957La maestra de escuela, Premio Nobel de Literatura

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Johan Heinrich Pestalozzi

La vida educa por si misma. Un niño que no se siente querido, difícilmente puede ser educado"

Zúrich, 12 de enero de 1746 - Brugg, 17 de febrero de 1827.Creía que a los niños no se les deben proporcionar conocimientos ya construidos, sino la oportunidad de aprender

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Juan Amos Comenio

No debemos enseñar lo que sabemos, sino lo que son capaces de aprender los alumnos."

Moravia, 1592 - Ámsterdam, 1670Conocido como el padre de la Didáctica, el introductor de las ilustraciones en los libros de texto y el teatro en educación

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Federico Froebel

Aprender algo en la vida a través del hacer, desarrolla, cultiva y fortalece mucho más que aprender sólo a través de la comunicación de ideas "

Oberweissbach, 1782 - Marienthal, 1852Precursor de los jardines de infancia y la educación infantil

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Ivan Illich

La escuela, esa vieja y gorda vaca sagrada: en América Latina abre un abismo de clases y prepara una élite y con ella el fascismo"

Viena, 1926 - Bremen, 2002 Pensador crítico con los efectos de los sistemas escolares en las personas y sociedades

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Antón Makarenko

La disciplina no es un método, ni procedimiento educativo, es un resultado."

Sumy,Ucrania, 1888 - Moscú, Rusia 1939Fue capaz de educar a personas socialemente desahuciadas

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Alexander S. NEILL

El mal maestro es aquel que ha olvidado su infancia y que por lo tanto está totalmente fuera de contacto con los niños.“

(Forfar, 1883 – Aldeburgh, 1973Artífice y fundador de la Escuela Summerhill (1950)Demostró la posibilidad de educar en libertad

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Rudolf Steiner

No basta con demostrar respeto a un ser en mi actitud; el respeto debe vivir en mis pensamientos"

Croacia 1861​- Suiza 1925 Fundador de la Educación WaldorfY también de la antroposofia , la corriente esotérica más divulgada.

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Arno Stern

En el aula no hay que enseñar a dibujar, hay que dejar de practicar plástica. La educación artística paraliza a los niños."

Kassel, Alemania, 1924Desarrolló la teoría de la semiología de la expresión.Mediante el juego libre permite la libre expresión humana

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Moshe Feldenkrais

Toda manifestación de la vida se expresa a través del movimiento. El movimiento es vida y nuestras creencias nuestras limitaciones"

(Slavuta, Ucrania 1904, Tel Aviv-Yafo, Israel, 1904)Desarrolló su propio método para enseñar conciencia e inteligencia mediante el movimiento. Su lema es comprender al hacer

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zasilio@gmail.com @zasilio

“Si enseñamos a los estudiantes de hoy como les enseñamos ayer, les estamos robando el mañana”.

JOHN DEWEY