Stratégie de communication Montjoie

Communication & Collège Montjoie 2018-19

Message

Fonction poétique - expression institutionnelle et signesCadre éduactif et pédagogique, pour garder le contact avec l'extérieur, les responsables légaux, les partenaires. Calibrage pour les réseaux et le site du collège

Destinateur

Fonction expressiveIntelligence collective en établissement scolaire

Sources

Fonction phatiqueMobilisation d'outils numériques pour créer, échanger, collaborer et diffuser.

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Contexte

Fonction référentielle et informativeCadre du paysage médiatique actuel, des parcours, de l'EMI, de la créativité...

Destinataire

Fonction conative - cadre de notre ligne et de l'effet souhaité : liens avec les autres fonctionsActeurs éducatifs et pédagogiques, partenaires et responsables légaux. Savoir travailler ensemble et donner à voirFeedback (Norbert Wiener)

Code

Fonction méta-linguistiqueLes signes utilisés s'inscrivent dans le cadre d'un langage commun, adapté et partagé (cf sémiotique Peirce)

D’apres Le Cadre de l'échange linguistique de Jakobson (communication verbale) - Riley et Riley

Contact

@MarinePillaudin @VPatigniez

• Pourquoi communiquer et quels sont les pré-requis nécessaires ? Comment organiser ce message (signes) pour faire passer l'information souhaitée ?

• Quel diagnostic et comment mesurer l'impact des publications ? Quels critères et quels indicateurs ?

• Quel est l'effet souhaité ?

• Réfléchir au contexte de chaque publication, en lien avec les autres parties constituantes du message médiatique, à visée informative, via une stratégie communicationnelle

• Fonction référentielle à lier avec les autres fonctions. Quelle organisation du message ? Quelles en sont les parties constitutives ?

• Quelles intentions dans la situation de communication ? Quel est l'objet de celle-ci ? Quelle visée ?

• Nous sommes à la fois producteurs, diffuseurs et reponsables du message et du contenu

• Démarche d'émission professionnelle, éducative et institutionnelle

• Stratégie de communication visuelle et interactive via des outils numériques collaboratifs

• Quelle plus-value ? Comment ces choix ont-ils été validés ?

• Selon le canal, le public cible est-il le même ?

• A qui nous adressons-nous ? Quel est l'effet souhaité (fonction conative) ?

• Notre récepteur a-t-il les clés pour décoder les signes ?

• L'intention est-elle explicite et transparente ?

• Quels sont les moyens utilisés pour atteindre notre cible ? Quelles stratégies et quelles techniques expressives sont mises en oeuvre ? Quelle adaptabilité ?

• Quelle place pour le feedback et comment en assurer l'action ?

• Quels signes et codes utilisés ?

• Comment valider la compréhension du message et ainsi permettre la mise en place d'un feedback ?

https://fr.wikipedia.org/wiki/Sch%C3%A9ma_de_Jakobson https://jetudielacom.com/schema-de-communication/ https://overdoc.files.wordpress.com/2009/07/communication.pdf