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eduLAB

un espace de formations, d'innovation, de partage, d'expérimentations numériques et pédagogiques pour enseignants

OBJECTIF

Accompagner et former les acteurs de l'enseignement dans leur transformation pédagogique et numérique

TICE = OUTILS

Matériel

WitBox 2

ArduinoMakeblockRaspberryMakey Makey

IPAD

WindowsChromeBook

ThymioCozmoDrôneSAMLAB

ECRANS INTERACTIFS

Pédagogie

Active

positive

coopérative

CREATIVE

Ludique

Innovante

Plaisir d'apprendre

EquipE

Maîtrise des TICE

No success without innovation. Are you ready to do awesome things?

Expertise multiple et spécifique

complémentaire

Passionnée de numérique

Instituteur primaire depuis 6 ans, Romain Ascaride a pu se familiariser avec les nouvelles technologies durant ses études. Dès lors, en voyageant dans les différentes années du primaire, il a pu intégrer ces connaissances impliquant l’intégration de la tablette et du tableau blanc au service des apprentissages et de la différenciation. Il y a trois ans, il a commencé à travailler pour l’enseignement à distance dans des tâches de mise en ligne de cours e-learning et de tutorat, utilisant de nombreux programmes et de nombreuses applications. Depuis maintenant deux ans, j’ai la chance de partager mon expérience en donnant des journées de formation destinées aux enseignants du fondamental.

Depuis plus de 15 ans, Nathalie Caclard accompagne des institutions culturelles, sociales et éducatives dans le développement de projets d'innovation numériques à géométrie variable et ce, notamment, pour la ville de Créteil. Historienne de l'art, elle s'intéresse tout particulièrement à l’appropriation des pratiques culturelles et artistiques chez les jeunes via l'écriture, l’image, le code et surtout la cocréation en atelier. Formatrice à TechnofuturTIC depuis 2007, elle enseigne également dans différentes Universités françaises les usages, outils et méthodes des cultures numériques.

Maude Maréchal Source de jouvence, formez vos atouts ! Voici le conseil que vous donne cette formatrice freelance mettant son expertise pour le compte de centres de compétence (TechnofuturTIC, IHECS Academy, FormaForm, IFAPME), proposant des formations éclectiques qui s'assemblent sur la communication visuelle, les techniques web et collaborative.

Laurent Di Pasquale a commencé sa carrière dans une école spécialisée, où il a développé ses compétences et approches pour les élèves à besoins spécifiques, son chemin professionnel l’a ramené dans l’enseignement ordinaire. Développant une pédagogie positive, axée sur des méthodes innovantes et numériques, il aime réaliser des supports audio-visuels pour et avec ses élèves. Sa spécialité : l’utilisation de la réalité virtuelle, stimulant l’interactivité et la créativité des élèves. Il administre une page Facebook dédié au partage et à l’échange autour de la pédagogie numérique ayant pour nom « Ed.Tech : TIC et nouvelles pratiques pédagogiques ».

Julien Annart est enseignant détaché pédagogique jeu vidéo auprès de FOr'J. Créateur du premier espace belge d’exposition dédié aux jeux vidéo, il est animateur et formateur sur les questions d'apprentissage avec le jeu et le jeu vidéo en particulier, sujet pour lequel il a rédigé le premier manuel en pédagogie vidéoludique de Belgique. Il est aussi chroniqueur auprès de la RTBF, organisateur du festival belge des professionnels de l’industrie vidéoludique et régulièrement sollicité par la Région Wallonne et la Fédération Wallonie-Bruxelles sur ces questions.

Pendant plusieurs années, Jonathan Ponsard s'est occupé d'une classe d'élèves à besoins spécifiques. Aujourd'hui, il propose, dans sa nouvelle école, une pédagogie alternative pour motiver ses élèves de la 1ère maternelle à la 6e primaire. Celle-ci intègre de nombreux outils comme la pédagogie positive, les intelligences multiples, le jeu d'échecs et l'intégration du numérique dans les apprentissages pour développer le plaisir d'apprendre. Afin de partager son expérience, il coordonne un espace de formations, de partage et d'expérimentations pédagogiques et numériques : l'eduLAB

Jessica Dejas est enseignante dans le fondamental depuis 14 ans. En 2010, elle fonde une ASBL afin de partager sa passion pour les sciences. Cette passion l’a tout naturellement orientée vers le monde des nouvelles technologies. Elle a entièrement revu sa manière d’enseigner afin d’intégrer ces technologies dans ses apprentissages. Elle souhaite partager son expérience et permettre ainsi à d’autres enseignants de découvrir cette façon motivante de travailler et également indispensable afin de préparer les élèves au monde de demain.

Après des études en communication, Céline Colas s'oriente dans le web de façon autodidacte et cofonde une association ayant pour but de réduire la fracture numérique en région wallonne. Depuis 2015, elle œuvre dans ce sens entourée de son équipe en allant dans les écoles pour initier les jeunes aux sciences informatiques. Elle y donne aussi des formations aux professeurs et réalise d'autres événements à destination des jeunes et moins jeunes.

Manuela Guisset Utiliser les outils numériques dans l'éducation ? OUI. Au service d'objectifs d'apprentissage définis, dans un dispositif pédagogique cohérent, adapté au public d'apprenants et aux compétences de l'enseignant! Voilà le défi de taille que Manuela Guisset relève au quotidien en accompagnant des enseignants du primaire, du secondaire et de l'enseignement supérieur, en tant que conseillère pédagogique pour le numérique à l'UCLouvain et comme formatrice.

Maxime Duquesnoy est instituteur primaire de formation. Après avoir enseigné dans de nombreuses classes primaires, il a entamé une démarche de recherche et a obtenu son doctorat en Sciences de l'Education au sein de l'université Paris Descartes en 2014. Formateur dans le cadre de la formation initiale des enseignants, il poursuit ses travaux de recherche au sein du laboratoire CERLIS sur la question des des usages professionnels de l’internet et du numérique par les enseignants. Il est le responsable de l'Atelier, un espace de création pédagogique qui a pour objectif d'accueillir, d'accompagner et de former les acteurs du monde éducatif dans leurs pratiques pédagogiques et de développer leurs usages du numérique dans l'éducation et la formation.

Jérémy Lambert est professeur de français, détenteur de l’agrégation et du CAPAES. Formateur dans le cadre de la formation initiale des enseignants (CAP & CAPAES), ses recherches s’ancrent dans une démarche de recherche-action prenant pour sujet les dispositifs d’apprentissage dans le cadre d’un public adulte (andragogie). Celles-ci se concentrent dans deux directions : l’utilisation des TICE (blended-learning, exerciseurs, clickers, ressources vidéo – video scribing…), notamment dans le cadre d’une pédagogie différenciée ; l’utilisation des pédagogies par problèmes et par projets, avec pour objectifs la mobilisation de savoirs, de savoir-faire et de savoir-être intégrés ainsi que le déploiement de conflits sociocognitifs et de coopération dans la mise en œuvre de situations complexes.

Gaël Gilson est professeur de français – français langue étrangère (FLE) dans l'enseignement secondaire. Depuis plusieurs années, il intègre le numérique dans ses cours et poursuit de nombreux projets au sein de ses classes. Lauréat d'appels à projets Ecole numérique et du Conseil de l'Education aux médias, il innove au sein de ses cours de français en proposant des activités pédagogiques en lien avec le numérique mais aussi avec le monde qui nous entoure, les problèmes sociétaux, … Doctorant à l’UCLouvain en Sciences de l’Information et de la Communication, il a axé sa thèse, engagée en 2017, sur le développement de propositions d’éducation au jeu vidéo en privilégiant une approche rhétorique du game design. Praticien-chercheur, il met en application son domaine de recherche dans ses enseignements en intégrant la pratique du jeu vidéo dans le développement des compétences en français de ses élèves.

Financées pour les enseignants

En ecole

Formations

Edulab

Journées spécifiques

Programmation et robotique

• Thymio, Wunderkind, Cozmo, BeeBot, Microbit, MBot, MBot Ranger, Codey Rocky
• Arduino - Raspberry
• Makey Makey
• Créer un jeu vidéo pour apprendre la programmation
• Minecraft, Bloxel
• Scratch

Intégrer les TICE

Escape Game

En résolvant diverses énigmes et en collaborant, nous vous invitons à découvrir le concept d’escape game pédagogique et différents outils pour en créer dans vos pratiques.

Tableaux et écrans interactifs

Blog pédagogique

Outils collaboratifs

Office365, Google Drive, Trello, Padlet, Tuzzit, etc.

Pensée visuelle

Sketchnoting, Mind Mapping

Réalité virtuelle

S’exercer à des manipulations délicates, visiter des endroits inaccessibles, rencontrer des sociétés disparues… voilà quelques exemples du potentiel de la réalité virtuelle en éducation.

Pédagogie vidéoludique

Atelier d’initiation aux pédagogies (vidéo)ludiques : comment travailler les savoir-faire et savoir-être avec le jeu vidéo

Culture numérique

Du site ludique à l’application sur tablettes en passant par la boîte à histoires, de nombreuses activités culturelles et artistiques sont faciles à mettre en place dans les écoles. Ces technologies créatives sont adaptées à toutes les disciplines et pour tous les âges !

Géomédias

Les géomédias permettent de créer et de mettre en scène l’information géolocalisée.

webinar

CocréaTIC

Minecraft, Scratch, Thymio, Impression 3D

Scénarisation pédagogique

Partenaires

No success without innovation. Are you ready to do awesome things?

L'eduLAB s'appuie sur un réseau professionnel d'experts au développement des compétences pédagogiques et numériques de Wallonie

2020

Mecredis Apprenants 19/02 -11/03 -13/05 Journée APPLE - OFFICE 365 - SmartTech Anniversaire eduLAB 1/04 Webinaires EDU Estivales INTERREG

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