Want to make awesome contents like this one?

PACIENHIS: una historia llena de ciencia

Created on Wed Sep 19 2018 22:03:45 GMT+0000 (UTC)

No description

More creations to inspire you

Discover Genially
It's time to take your communication to another level

Comments

Transcript

2. ¿Qué elementos servirán de conexión entre las diferentes materias? ,01,1. ¿Qué necesitamos desarrollar para mejorar la calidad educativa de nuestro Centro? ,4. ¿Qué recursos tenemos y qué recursos podemos compartir y generar? ,MODELO ARGUMENTATIVO Y PATRIMONIO ,PUNTO DE PARTIDA,M. ACTIVAS VARIADAS ,CENTRO GUÍAS DIDÁCTICAS ,3. ¿Qué metodología aplicaremos? ,LA ARGUMENTACIÓN ,FINALIDAD,02,Proyecto de Centro enmarcado en un sistema educativo de calidad, inclusivo, integrador y exigente para garantizar la igualdad de oportunidades y permitir el desarrollo de las potencialidades de cada estudiante. ,Finalidad,Partimos de la hipótesis de que los procesos argumentativos pueden contribuir al aprendizaje y a la resolución de conflictos a la misma vez. ,03,OBJETIVOS,10,INDIRECTAS,05,Galería fotos,5Guía didáctica e implementación,2Establecer modelo argumentación,Proceso,6Divulgación y evaluación,3Elección del Patrimonio,1Necesidad educativa detectada,4Formación prof. metodol. activas y TIC,SECUENCIA DE ACTIVIDADES,DIRECTAS,Calificaciones 2ª evaluación y final Inclusión. Medidas adecuación en PTI Mejoran argumentación Premios en concursos. Resultados prueba diagnóstico 2º ESOActividades variadas. Atención diversidad,IMPLICACIONES,Reducción absentismo Resolución de conflictos Motivación Mejora autoestima El Patrimonio tiene otra lectura ,05,RESULTADOS ESTUDIANTES,DIRECTAS,RESULTADOS PROFESORES,INDIRECTAS,05,IMPLICACIONES,Inicio y mejora en usos digitales. Aplicación de metodologías activas. Motivación Compartir conocimiento El Patrimonio tiene otra lectura Se detectan dislexias leves que pasaban desapercibidas ,Participación del 63% del profesorado87% Departamentos didácticos. Todos han diseñado y elaborado guía didáctica. Formación continua en CPR y autónoma. Elaboración de recursos. .,DIRECTAS,IMPLICACIONES,DIFICULTADES,RESULTADOS PROYECTO,Objetivos conseguidos con 4,5 sobre 5. Implementado en todos los grupos ESO y BT. El profesorado quiere continuar el próximo curso. Puede ser aplicado por cualquier profesor de otro Centro tanto a nivel individual como proyecto de Centro o intercentros. Se puede plantear como curso telemático desde el CPR. Hemos participado en 4 concursos regionales y hemos obtenidos dos 2º premios y felicitación en el campus de la UPCT. ,Diferencias formativas en usos digitales y metodologías activas. Ajuste del tiempo en los currículos. Medios informáticos. Elaboración de recursos digitales. No se ha podido realizar acuerdo con la Institución del Patrimonio ,PROYECTO INNOVACIÓN 17-18,JOSEFA RUBIO CASCALESIES D. Pedro García Aguilera,Encuentro de Centros Innovadores20-11-2018