PACIENHIS: una historia llena de ciencia
josefa.rubio8
Created on September 19, 2018
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Transcript
PROYECTO INNOVACIÓN 17-18
JOSEFA RUBIO CASCALESIES D. Pedro García Aguilera
Encuentro de Centros Innovadores20-11-2018
01
PUNTO DE PARTIDA
LA ARGUMENTACIÓN
1. ¿Qué necesitamos desarrollar para mejorar la calidad educativa de nuestro Centro?
MODELO ARGUMENTATIVO Y PATRIMONIO
2. ¿Qué elementos servirán de conexión entre las diferentes materias?
M. ACTIVAS VARIADAS
3. ¿Qué metodología aplicaremos?
CENTRO GUÍAS DIDÁCTICAS
4. ¿Qué recursos tenemos y qué recursos podemos compartir y generar?
FINALIDAD
Finalidad
Proyecto de Centro enmarcado en un sistema educativo de calidad, inclusivo, integrador y exigente para garantizar la igualdad de oportunidades y permitir el desarrollo de las potencialidades de cada estudiante.
02
Partimos de la hipótesis de que los procesos argumentativos pueden contribuir al aprendizaje y a la resolución de conflictos a la misma vez.
03
OBJETIVOS
10
Proceso
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
1Necesidad educativa detectada
2Establecer modelo argumentación
3Elección del Patrimonio
4Formación prof. metodol. activas y TIC
5Guía didáctica e implementación
6Divulgación y evaluación
05
RESULTADOS ESTUDIANTES
IMPLICACIONES
Calificaciones 2ª evaluación y final Inclusión. Medidas adecuación en PTI Mejoran argumentación Premios en concursos. Resultados prueba diagnóstico 2º ESOActividades variadas. Atención diversidad
DIRECTAS
INDIRECTAS
Reducción absentismo Resolución de conflictos Motivación Mejora autoestima El Patrimonio tiene otra lectura
05
RESULTADOS PROFESORES
IMPLICACIONES
Participación del 63% del profesorado 87% Departamentos didácticos. Todos han diseñado y elaborado guía didáctica. Formación continua en CPR y autónoma. Elaboración de recursos. .
DIRECTAS
INDIRECTAS
Inicio y mejora en usos digitales. Aplicación de metodologías activas. Motivación Compartir conocimiento El Patrimonio tiene otra lectura Se detectan dislexias leves que pasaban desapercibidas
05
RESULTADOS PROYECTO
IMPLICACIONES
Objetivos conseguidos con 4,5 sobre 5. Implementado en todos los grupos ESO y BT. El profesorado quiere continuar el próximo curso. Puede ser aplicado por cualquier profesor de otro Centro tanto a nivel individual como proyecto de Centro o intercentros. Se puede plantear como curso telemático desde el CPR. Hemos participado en 4 concursos regionales y hemos obtenidos dos 2º premios y felicitación en el campus de la UPCT.
DIRECTAS
DIFICULTADES
Diferencias formativas en usos digitales y metodologías activas. Ajuste del tiempo en los currículos. Medios informáticos. Elaboración de recursos digitales. No se ha podido realizar acuerdo con la Institución del Patrimonio
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