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RessourcesÉduthèque

Edu.tactileo.fr

MUSICALE :

DANE Besançon

Appréhender la structure

Version complète du parcours en PDF

ÉDUCATION

d'une œuvre musicale

grâce au corps

Sommaire

1. Auteur

2. Domaines du socle

4. Attendus de fin de cycle

3. Intentions pédagogiques

5. Connaissances et compétences associées

6. Repères de progressivité

7. Plan de la séquence

8. Détail des séquences

9. Description de la ressource

10. Ressources Éduthèque

Véronique Chenu – Collège Pompidou à Pouilley les Vignes

1. AUTEUR

• Domaine 1 : les langages pour penser et communiquer ;• Domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre ;• Domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen ;• Domaine 4 : les représentations du monde et l’activité humaine ;• Domaine 5 : organisations et représentations du monde.

2. DOMAINES DU SOCLE

Appréhender la structure d’une oeuvre musicale grâce au corps.

3. INTENTIONS PÉDAGOGIQUES

Chanter et interpréter : identifier, choisir et mobiliser les techniques vocales et corporelles au service du sens et de l’expression.

4. ATTENDUS DE FIN DE CYCLE

- Reproduire et interpréter un modèle mélodique et rythmique ;- Mobiliser son corps pour interpréter.

5. CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES ASSOCIÉES

- Découverte par l’écoute ;- Appréhension des différents éléments de structure musicale, nuances et hauteurs pour se repérer dans l’oeuvre ;- Langage corporel par le Body Clapping ;- Construction de sa propre proposition de Body Clapping en utilisant Éduthèque ou en créant son langage propre ;- Accompagnement rythmique et mélodique (ligne de basse) ;- Combinaison de tous les éléments de création avec support visuel puis en autonomie ;- Évaluation et auto-évaluation qui pourront s’opérer à chaque étape de la séquence.

6. REPÈRES DE PROGRESSIVITÉ

- Séance 1Première Écoute : présentation de l’oeuvre - début des percussions corporelles.- Séance 2Approfondissement des apprentissages corporels : structure musicale.- Séance 3Réalisation complète du body Clapping ABA avec reprises : pratique instrumentale.- Séance 4Exploitation et recréation du body clapping.

7. PLAN DE LA SÉQUENCE

8. DÉTAILS DES SÉQUENCES

Séance 1 : présentation de l’oeuvre de Jean-Féry Rebel (1666 - 1747) - « Les Éléments »Séance 2 : apprentissageSéance 3 : finalisation du Body Clapping : Partie A + B, puis forme définitive « AABBAA »Séance 4 (et 5 éventuellement) : réexploitation des connaissances et compétences dans une création personnelle.

9. DESCRIPTION DE LA RESSOURCE

Guide d’écoute, extrait du concert éducatif en famille (Musique et nature) et mise en mouvement avec du Body Clapping (percussions corporelles).

10. RESSOURCE ÉDUTHÈQUE

Guide d’écoute : http://edutheque.philharmoniedeparis.fr/CMDA/CMDA100002400/default.htmExtrait du concert et body clapping : http://edutheque.philharmoniedeparis.fr/doc/CIMU/1011701