Portafolios digitales de aprendizaje - Salesianos
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Created on September 12, 2018
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Transcript
Portafolios digitales de aprendizaje
Raúl Diego Obregón
¿Qué es un portafolio?
El portafolio (portfolio) es un documento personal recogido por el estudiante con la ayuda(y el feecback) del profesor.
También es llamado portafolio digital oe-portfolio si la recogida de la información se realiza en soporte digital.
¿Qué contienen el portafolio?
El portafolio puede contener: ensayos, redacciones, informes, grabaciones de audio y vídeo, fotografías, presentaciones...
Es el reflejo del trabajo de investigación de cada alumno. Desde el centro potenciamos el alumnado PROSUMIDOR y no solo CONSUMIDOR de contenido.
¿Cómo nos ayuda el portafolio?
Ayuda a evaluar la actuación del estudiante, tanto el proceso como el logro.Ayuda a integrar las tareas de aprendizaje y la evaluación.Ayuda a estimular la autoevaluación y la reflexión sobre su actuación en el proceso.Es un sistema de evaluación que da e los profesores información acerca de lo actuación de los estudian
Tipos de portafolio
PORTAFOLIOS DE TRABAJO.Están orientados hacia el proceso de aprendizaje.Suele ser un portafolio temático de una asignatura (portafolio de aprendizaje del alumno en esa materia -uno por alumno/a-, o portafolio de materia en el que publican todos/as los alumnos).
PORTAFOLIOS DE MUESTRA.Están orientados hacia la presentación del producto.Suele ser un portafolio interdisciplinar (en un mismo portafolio están todos los ámbitos recogidos).
¿Por qué es interesante que el portfolio del alumno/a?
Porque así construye su propio aprendizaje y trabajo varias competencias relacionadas.Porque así es el PROTAGONISTA de su propio aprendizaje.Y porque su trabajo llega a sus compañeros creandose el PLN (Personal Learning Network).
Primeros pasos
SELECCIÓN DE TAREASSeleccionar una serie de tareas que deben ser elaboradas y evidenciadas en el portafolio.
REALIZACIÓN DE LA TAREALos alumnos realizan las tareas y las comparten o exponen en clase para ir creando "red de aprendizaje".
DEFINIR LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓNDiseña una rúbrica de evaluación para queel alumno/a sepa cómo se realiza de forma correcta esa actividad.
BUSCA LA FORMA DE DAR FEEDBACKNo solo debemos evaluar sino que más importante ACOMPAÑAR el proceso de aprendizaje.
La mariposa de Austin
La importancia del feedback positivo.
El alumno es el que decide
Al final de un trimestre o un curso, después de haber realizado distintas actividades didácticas, es el propio alumno/a el que selecciona qué quiere dejar visibles (porque le ha gustado el resultado final) y qué quiere ocultar.El alumno/a tiene toda la libertad de poner lo que quiera en él (investigaciones y trabajos libres), aunque no hayan sido solicitados por el profesorado.
Cómo crear un e-portfolio
Ejemplos de portafolios digitales
Cómo hace un portfolio con Blogger
Diario de aprendizaje
ESCALERA DE METACOGNICIÓN (Robert J. Swartz)
EL ALUMNADO DEBE PREGUNTARSE SOBRE SU APRENDIZAJE
Raúl Diego
Raúl Diego ObregónCoordinador TICSalesianos Santander