Présentation Programme EDMUS Cycle 3 copie

LE COURS D'EDUCATION MUSICALE (Cycle 3)

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AUDITION

CHANT

CREATION

COLLABORATION

ECOUTER, COMPARER ET COMMENTER

CHANTER ET INTERPRETER

ECHANGER, PARTAGER ET ARGUMENTER

EXPLORER, IMAGINER ET CREER

ProgrammeEducation Musicale

SOCLECOMMUN

* Décrire et comparer des éléments sonores de cultures, de pays ou d' époques différents

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ECOUTER, COMPARER ET COMMENTER

* Identifier quelques caractéristiques qui inscrivent une oeuvre dans une aire géographique, culturelle ou un temps historique plus ou moins proche

* Identifier et nommer ressemblances et différences dans deux extraits musicaux

* Faire des liens entre une oeuvre étudiée et des connaissances vues dans d'autres matières

* Reproduire et interpréter un modèle mélodique et rythmique

* Mémoriser et chanter par coeur un chant appris par imitation, soutenir un bref moment de solo

* Chanter une mélodie simple avec justesse et expressivité

* Tenir sa partie dans un bref moment de polyphonie (= dans un chant à plusieurs voix)

* Interpréter un chant avec expressivité en respectant plusieurs choix et contraintes précédemment indiqués

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CHANTER ET INTERPRETER

* Exprimer ses goûts au delà de son ressenti immédiat

* Argumenter un jugement sur une musique tout en respectant celui des autres

* Ecouter et respecter le point de vue des autres et l'expression de leur sensibilité

* Argumenter un choix dans la perspective d'une interprétation collective

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ECHANGER, PARTAGER ET ARGUMENTER

* Imaginer l'organisation de différents éléments sonores (expérimenter les paramètres du son et en imaginer des utilisations possibles)

* Inventer une organisation simple à partir de différentes sources sonores (la voix, le corps, des instruments ou des objets) et l'interpréter

* Faire des propositions personnelles lors de moments de création, d'invention ou d'interprétation

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EXPLORER, IMAGINER ET CREER

SOCLE COMMUN DE COMPETENCES ET DE CONNAISSANCES

LES LANGAGES POUR PENSER ET COMMUNIQUER

LES METHODES ET LES OUTILS POUR APPRENDRE

LES SYSTEMES NATURELS ET LES SYSTEMES TECHNIQUES

LA FORMATION DE LA PERSONNE ET DU CITOYEN

LES REPRESENTATIONS DU MONDE ET DE L'ACTIVITE HUMAINE

LES LANGAGES POUR PENSER ET COMMUNIQUER

* Comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit

- J'utilise un vocabulaire spécifique afin de décrire et de comparer des œuvres d'art. - Je connais le répertoire travaillé en classe et je suis capable de l'interpréter. - Je décris et compare des éléments sonores en utilisant un vocabulaire précis.

* Comprendre, s'exprimer en utilisant le langage informatique

- J'utilise les outils informatiques dans le travail artistique. - Je lis, j'interprète, je commente des tableaux, des graphiques et des diagrammes organisant des données de nature diverses. - Je sais que des langages informatiques sont utilisés pour programmer des outils numériques et réaliser des traitements automatiques de données. - Je connais les principes de base de l'algorithmique et de la conception des programmes informatiques. - Je crée un programme simple.

* Comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps.

- J'utilise un vocabulaire spécifique afin de décrire une œuvre et donner mon point de vue sur celle-ci. - J'identifie et je décris les différences et les ressemblances entre des œuvres tirées de contextes différents.

LES METHODES ET LES OUTILS POUR APPRENDRE

* Organisation du travail personnel

J'apporte mon matériel, et je veille à ce que mon porte vues soit bien tenu.

* Coopération et réalisation de projets

- Je participe à l'élaboraon d'une tâche individuelle ou collective, et j'organise mon travail pour le faire progresser en mettant mes compétences à disposition de mes camarades et en sachant prendre en compte leur point de vue. - Je fais des propositions personnelles dans les moments de créations etd'interprétation.

* Outils numériques pour échanger et communiquer

- Je sais utiliser les espaces collaboratifs (ENT)- Je sais trouver, sélectionner et exploiter des informaons dans une ressource numérique. - J'utilise des outils numériques dans le cadre de réalisations collectives.

* Médias, démarches de recherche et de traitement de l'information

- Je sais trouver, sélectionner et exploiter des informations dans une ressource numérique. - Je sais traiter, organiser, mémoriser sous des formats appropriés et mettre en forme des informations collectées.- J'utilise avec discernement les outils numériques de communication et d'information et je respecte les règles.

LES SYSTEMES NATURELS ET LES SYSTEMES TECHNIQUES

* Conception, création, réalisation

J'imagine l'organisation de différents éléments sonores.

LA FORMATION DE LA PERSONNE ET DU CITOYEN

* Expression de la sensibilité et des opinions, respect des autres

J'explique ma démarche, mon raisonnement; je comprends et respecte les explications des autres ainsi que leur sensibilité.

* La règle et le droit

Je comprends, je respecte et je fais respecter les règles qui s'appliquent àtout travail individuel ou moment en collectivité.

* Responsabilité, sens de l'engagement et de l'initiave

Je m'engage dans les activités artistiques collectives, en assumant ma part de responsabilité.

* Réflexion et discernement

Je dégage les principales caractéristiques d'une œuvre d'art par l'observation ou l'écoute.

LES REPRESENTATIONS DU MONDE ET DE L'ACTIVITE HUMAINE

* Invention, élaboration, production

- J'adapte mon projet aux consignes données. - J'imagine l'organisation de différents éléments sonores.

* L'espace et le temps

- Je situe chronologiquement des grandes périodes historiques. - J'identifie les caractéristiques temporelles et historiques d'une œuvre d'art.

* Organisations et représentations du monde

- Je me repère dans un lieu d'art, qu'il soit réel ou bien virtuel.- Je connais les grandes œuvres du patrimoine culturel.- Je situe une œuvre dans son contexte.