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¡Emprendiendo, que es gerundio!

¡Hola Chicos! Soy Alan, vuestro profe de Tecnología para este curso 2018-2019. Aunque ya me conocéis, podéis saber un poquito más de mí investigando un poco mi web, a la que podéis acceder pinchando aquí. Este curso vamos a trabajar usando muchas herramientas digitales, que iremos descubriendo poco a poco. Para comenzar con el curso, vamos a trabajar el tema 1, llamado Proceso Tecnológico, con esta herramienta interactiva, que se llama Paisaje de Aprendizaje. Como podéis ver, se trata de una imagen interactiva, donde hay algunos elementos sobre los que puedes pinchar y te conducen a un enlace, ventana o a algún sitio donde está la tarea a realizar. En esta ocasión, debéis completar 12 actividades y un producto final para completar el proyecto, y si lo hacéis bien, no hará falta hacer examen, ¿qué os parece? En el caso de que no se completen las actividades el examen será obligatorio. ¿Cómo se entregan las actividades? Podéis elegir entre entregarlas en formato digital (documento word o documento google) o en papel, este primer proyecto será a vuestra elección, a partir del segundo, todo deberá de entregarse en formato digital. ¡Hay que eliminar el papel! ¡Que los árboles tienen que crecer! ¿Comenzamos?

Actividad nº 1 A lo largo de la historia, los seres humanos han inventado objetos muy complejos y mecanismos para ir satisfaciendo sus necesidades. En inglés es muy conocido el término pain point (punto de dolor), que sería lo que en español llamamos necesidad. La mayoría de las cosas se descubren investigando, pero también algunas cosas se han descubierto por serendipia.

  • ¿Sábes que es la serendipia? Busca su significado y localiza tres inventos a los que se ha llegado por accidente.
Para producir nuevos inventos tecnológicos, las personas se basan en estos elementos: · Materiales y sus propiedades (que determinaran las características del producto) · Conceptos científicos y tecnológicos · Dibujo técnico (para expresar las primeras ideas) · Búsqueda de información técnica (por si ya está inventado, o por si podemos mejorarlo) · Técnicas de trabajo (herramientas y procesos de construcción) · Factores económicos (precios de materiales, costes de producción y suministro, y capacidad económica de la población) Definición de tecnología: Aplicación coordinada de conocimientos y habilidades con el objetivo de encontrar soluciones que satisfagan nuestras necesidades y solucionen nuestros problemas. ¿Eres capaz de aprendértela? ¡Cópiala en tu hoja de trabajo!

Actividad nº 2 En el primer ejercicio hemos introducido el concepto de tecnología, pero, ¿quién contribuye al desarrollo de la tecnología? Al desarrollo de la tecnología contribuyen los inventores o tecnólogos. En la página 8 del libro tienes los perfiles de Thomas Edison y Nikola Tesla. Lee sus perfiles y argumenta a quién te pareces más, ¿a Edison o a Tesla? ¿Por qué? Investiga sobre estos dos inventores, y busca tres inventos de cada uno, los que consideres más importantes, ya sea porque te suenan, o porque así lo dice la fuente donde has buscado la información.

Actividad nº 3 Como ves, Tesla y Edison tienen muchas patentes. Es muy importante la protección intelectual de las ideas que tienen los inventores, para que nadie se las robe. Lee en la página 15 del libro el párrafo final, titulado “la protección de las ideas tecnológicas”. ¿A qué se debe que la fórmula de la Coca Cola no se conozca?

Actividad nº 4 ¡¡Guerra de patentes!! Apple y Samsung han estado muchos años en lo que se conoce como una “guerra de patentes”. Lee este artículo https://www.abc.es/tecnologia/moviles/20130806/abci-corea-molesta-eeuu-veto-201308061136.html y contesta: ¿Por qué en algunos sitios se prohibió la venta del iPhone 3G y no del Galaxy S? ¿Conoces la historia de Adidas y Puma? Léela aquí: https://www.ideal.es/sociedad/201605/25/increible-historia-fundadores-adidas-20160524095604.html Después de leerla, contesta: ¿qué problema tuvieron en 2013 relacionado con la propiedad intelectual?

Actividad nº 5 Ya estáis familiarizados con los términos de tecnólogo o inventor. Es así como se ha conocido siempre a los que inventaron algo nuevo, pero últimamente se usa una palabra nueva: emprendedor. Los emprendedores son los inventores del siglo XXI. Todos conocemos a Mark Zuckerberg, el fundador de Facebook, pero hay otras personas que son emprendedores y han inventado cosas muy interesantes pero no son tan famosos. Ahora vas a conocer la historia de Gala Gil, una chica muy joven, española. Antes de seguir, es necesario que busques en internet el significado de las siguientes palabras para entender la siguiente actividad: CEO, startup, democratización, Universidad de Stanford, monitorización, machine learning. Cópialas en tu hoja de trabajo. Ahora ya puedes leer el siguiente artículo. Contesta: ¿por qué crees que triunfó Gala Gil? ¿Qué características debe tener un buen emprendedor o emprendedora?

Actividad nº 6 ¿Qué es el proceso tecnológico? Es el método utilizado para resolver los problemas tecnológicos. Está estructurado en fases, para ello, lee la página 10 del libro. Vamos a trabajar el proceso tecnológico metiéndonos en la mente de uno de los emprendedores más famosos del mundo: Elon Musk. Este hombre ha sido el creador de varias startups (empresas emergentes, como ya habéis investigado antes), tales como: PayPal, SpaceX o Tesla. Todas son conocidas, seguro que en casa alguna vez habéis pagado con vuestros padres usando PayPal, o habéis visto algún coche Tesla en la tele o por la calle, y seguro que habéis oído hablar del Hyperloop, un tren futurista que va a ser creado en Málaga (lo estudiaremos más adelante). Visionar en casa el siguiente documental sobre Tesla: Toma nota de aquello que consideres más interesante para poder trabajar el próximo día en clase (Se realizará la actividad nº 7 en clase, por lo que puedes echarle un vistazo para ver qué vas a tener que hacer).

Actividad nº 7 Tras visionar el documental, trata de identificar cada una de las fases del proceso tecnológico en el desarrollo de un coche Tesla. Ejemplo: Para la fase 1: “enunciado del problema tecnológico”, se trata de intentar entender qué problema trata de solucionar Elon Musk con la creación de los coches eléctricos Tesla. Cada uno puede formularlo como quiera, una forma de hacerlo, metiéndonos en la mente del inventor, sería: “El uso de los combustibles tradicionales como la gasolina, además de que contamina mucho, es inviable en un futuro porque cada vez queda menos petróleo. Por eso crear coches eléctricos soluciona este problema”.

Actividad nº 8 Construcción de prototipos: Impresoras 3D Una de las fases que hemos visto en el proceso tecnológico es la construcción de prototipos, que sería el primer modelo físico de nuestra idea innovadora, que se construye a escala reducida solamente para evaluar su idoneidad. En la actualidad, estos prototipos se construyen con impresoras 3D. Para entender cómo funcionan, es importante que sepáis qué es un Fab Lab y cómo se gestionan. Para ello, debes visualizar el siguiente documental (si es posible, junto a tus padres): (parte 1 del documental) (parte 2 del documental) Como has podido ver, en estos vídeos, se tratan temas interesantes como la aplicación médica de estas impresoras, o lo relacionado con las patentes. Para trabajar esta parte se propone la siguiente actividad. Trata de meterte en la mente de un periodista. En esta actividad se pide que redactes una noticia, que, aunque sea inventada, sea la noticia que te gustaría leer en un futuro, relacionado con las ventajas que nos pueden traer las impresoras 3D. Da rienda suelta a tu imaginación y escribe la noticia sobre el tema que quieras y puedas relacionarlo con alguna ventaja que en un futuro podamos tener en el mundo gracias a tener impresoras 3D.

Actividad nº 9 La fabricación industrial Los procesos de fabricación con máquinas (ya que la fabricación artesanal también existe, pero ahí las máquinas no participan) pueden ser de dos tipos: la producción en serie y la producción flexible. Lee la página 18 del libro y trata de tener claras las diferencias entre estos tipos de fabricación. Después de ver este vídeo, contesta: ¿la revolución industrial supuso la creación del trabajo artesanal o de la producción en serie? ¿Qué ventajas crees que se consiguieron tras la revolución industrial?

Actividad nº 10 Obsolescencia, ¿sabes lo que significa? La Revolución Industrial y la producción en masa asociada trajo una consecuencia que todavía hoy en día la estamos padeciendo: la obsolescencia programada, que consiste en fabricar los objetos para que, llegado un día, dejen de funcionar de forma premeditada y tengamos que comprarnos otro. Tras ver este documental, realiza la siguiente actividad: Haz una lista de objetos que tengas en casa y creas que han podido ser fabricados para que se queden obsoletos dentro de un tiempo. Comparte la lista con tu padre/madre/tutor legal y pregúntales a ellos si cuando eran pequeños los objetos de la casa se quedaban obsoletos tan pronto. Escribe las conclusiones.

Actividad nº 11 ¿Sabes lo que es la normalización? Lee el párrafo de la página 19 del libro sobre la normalización. A continuación, responde a la siguiente actividad. ¿Por qué crees que el iPhone de Apple tiene un cargador de móvil que no es micro USB como el resto de móviles? ¿Crees que Apple cumple con la normalización que has leído antes en el libro?

Actividad nº 12 En esta actividad vamos a trabajar el control de calidad Antes de que un producto salga a la venta o puedas acceder a un servicio de cualquier tipo para usarlo, se debe superar un control de calidad, que son unas pruebas destinadas a detectar errores, para garantizar que cuando compres el producto o uses el servicio, éste estará en óptimas condiciones. Cuando el producto ha superado el control de calidad, se le pone el sello de ENAC, que puedes ver en la página 19 del libro. ¡Léela! Contesta: ¿Cuáles crees que son las acciones del control de calidad que hay que realizarle a una piscina antes de abrirla cada mañana? Puedes usar internet si estás un poco perdido.

Actividad nº 12 La comercialización del producto La mayoría de los productos se crean para su venta, y la forma de comercializar (vender) un producto ha evolucionado mucho con el paso del tiempo. La publicidad, por ejemplo, ha cambiado tanto que si viéramos anuncios de hace unos cuantos años nos parecerían hasta ridículos. Los logotipos son elementos dentro del marketing y publicidad que también han evolucionado mucho y que tienen muchas historias que contarnos. ¿Sabes la razón de que el logotipo de google sea azul, rojo, amarillo y verde? ¿O porqué el logo de Amazon tiene una flecha debajo? Para contestas a las dos preguntas anteriores (en tu hoja de trabajo), lee el siguiente artículo.

PROYECTO FINAL Cada grupo de 3 alumnos se va a constituir en una startup innovadora tecnológica que se dedica a desarrollar aplicaciones móviles. Debéis desarrollar una idea, ¿qué es lo que hace vuestra aplicación? ¿qué problema soluciona? Cuando tengáis pensada la aplicación y su objetivo, lo que tenéis que entregar es un logotipo para esa empresa, donde expliquéis por qué tiene esa forma, qué representa, qué mensaje tiene dentro, por qué esos colores, etc. El logotipo puede ser realizado a mano o mediante un programa de diseño gráfico. Si lo hacéis digitalmente, lo entregaréis mediante un archivo insertado en el documento, y si lo hacéis a mano, debéis entregar el logotipo en tamaño folio.