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Fichas registro

Programación

Cuaderno docente

Modelo programa

PTI

Registro alumnos

Orientaciones

Documentos del aula

MORFOSINTAXIS

SEMÁNTICA

ARTICULACIÓN

PRAGMÁTICA

Evaluación

Materiales alumno y aula

Calendario registro

Apoyos visuales

2021-2022

Audición y Lenguaje

Documentos y otros materiales para el aula

Actividades primeros días

Historias Sociales

MÁS INFORMACIÓNEVALUACIÓN DEL LENGUAJE. MODELO PSICOLINGÜÍSTICO.Instrumentos y registros para evaluar a los alumnos,con y sin lenguaje oral, editado por laConsejería de Educación, Cultura y Universidadesde la Región de Murcia.EL PROCESO DE EVALUACIÓN-INTERVENCIÓN DEL LENGUAJE, de María Gortázar DíazRECOPILACIÓN: OBSERVACIÓN/EVALUACIÓN DEL LENGUAJE ORAL.

PAUTAS PARA EVALUACIÓN DE LA PRAGMÁTICAProtocolos, técnicas y recursos para evaluar esta dimensión del lenguaje.Junto a estas pruebas, utilizo como referentes:- Los indicadores de evaluación correspondientes a los criterios de evaluación del Área Lenguajes: Comunicación y Representación, del 2º ciclo de Educación Infantil.- Los estándares de aprendizaje (o indicadores establecidos para los criterios de evaluación)del área de Lengua y Literaturapara cada uno de los cursos de Educación Primaria.Ambos referidos a la normativa de la Región de Murcia, a los documentos de mi centro y a las programaciones de cada uno de los cursos, teniendo en cuenta el NCC del alumno y el curso en el que están escolarizados.

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Cuaderno que contiene:Calendario anual.Plantilla horario.Plantilla listado de alumnado que requiere apoyo.Fechas días especiales.Calendario/planificador por trimestres.Plantilla registro de documentos y fechas de presentación.Plantilla registro turnos de patio.Plantilla registro evaluación.Plantillas para secuencia de proyectos, unidades o temas planificados para cada uno de lostrimestres, en las aulas de referencia del alumnado atendido.Protocolo acordado en el centro para demanda de evaluación en AL.Plantilla para registro de sesiones.Horarios personales de alumnos atendidos.Ver / descargar archivo

Ejemplo de PTI con base de datos para su elaboración.Proceso seguido para elaborar los Planes de Trabajo Individualizado y modelos de plantilla.

Recopilación de documentos que nos pueden servir de referencia para establecer pautas de actuación conjunta o elaborar folletos informativos, dirigidos a maestros y familias. Siempre teniendo en cuenta el tipo de actuación que desarrollamos y la importancia de consensuar dichas medidas con el resto del equipo docente, referido a cada uno de nuestros alumnos. ORIENTACIONES DESARROLLO DEL LENGUAJE Y ALTERACIONES MÁS FRECUENTES.ORIENTACIONES PARA EL AULA ORDINARIA (ALUMNADO DISCAPACIDAD AUDITIVA).ACTIVIDADES SENSIBILIZACIÓN PARA EL AULA ORDINARIA (ALUMNADO CON D.AUDITIVA)Acceder a recopilación ORIENTACIONES FAMILIAS ALUMNADO 3 AÑOS.ORIENTACIONES GENERALES A FAMILIAS (INMADUREZ-DISLALIAS-AMBIENTES DESFAVORECIDOS).ORIENTACIONES A FAMILIAS DISCAPACIDAD AUDITIVA (ADAPTADA CON PICTOGRAMAS).ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE EN CASA.HOJAS INFORMATIVAS SOBRE DIFERENTES ALTERACIONES.TRÍPTICOS INFORMATIVOS.Acceder a recopilación

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Pruebasencilla y completa para evaluar la articulación. Puede ser utilizado para el entrenamiento (estimulación o reeducación) y por ello selecciono los pictogramas que normalmente utilizo y que además, están basados en el vocabulario básico.Descarga e información aquí.

Pruebas para evaluar diferentes aspectos del componente semántico, Cada una de ellas contiene láminas, recortables y tablas para registro..Las hojas de registro, correspondientes a cada una de las láminas, nos permiten recoger los resultados de la evaluación inicial e ir anotando las adquisiciones en el momento en que se van produciendo. El análisis de la exploración y las conclusiones, reflejadas en estas tablas, nos permite concretar, elaborar y describir el perfil lingüístico del alumno y establecer una continuidad entre el proceso de evaluación y de intervención.Vocabulario / campos semánticos. Las láminas que contiene pueden utilizarse para trabajar el vocabulario (léxico expresivo y la producción verbal inducida), mediante tareas de denominación y/o designación.Más información y descarga aquí.Colores y conceptos básicos. Acceder aquí.Relaciones entre palabras.Familias semánticas, asociación, categorización, semejanzas y diferecias, relaciones causa-efecto, definición ... Más información y descarga aquí.Narración. Absurdos,.Órdenes. Comprensión y ejecución de órdenes simples y complejas, comprensión de relatos orales, absurdos (visuales y verbales), cierre gramatical. Más información y descargaaquí.

Ideas, sugerencias y pruebas para evaluar morfosintaxis