Welcome to my class

Welcome to my class!

Introduction

L'investissement en classe : comment gagner des points?

Plan de travail

Le travail de groupe

Création de ressources

Les compétences évaluées en cours d'anglais

collection des badges

Les outils en LV

Ms PAUL

Les niveaux attendus en LV au collège

Introduction

Nelson Mandela

Les niveaux de langues attendus au collège

Verbalisation A1

Description A2

Explication B1

Argumentation B2

6°

5°

4°

3°

°

Lycée

Sébastien Franc et Gaëlle Hallez

Les compétences évaluées

Un badge correspond à une compétence, il se décline par niveau correspondant au CECRL avec la bannière de la couleur correspondante.

Les badges

Les badges "entrainements" se collectionnent tout au long des activités réalisées en classe ou à la maison pendant la séquence, cela permet de repérer avant l'évaluation sur quels points doivent porter les efforts.

Les badges "compétitions" sont ceux qui sont collectionnés (chassés - à la manière des Pokémons) par les élèves durant les activités évaluées. Pour chaque compétence, les élèves doivent collectionner cinq badges.

Lorsque les élèves ont accumulé 5 badges "compétition" pour des activités différentes, ils peuvent prétendre au badge "challenge" de la compétence, dont le niveau correspondra à la moyenne des badges "compétitions" obtenus.

Adaptation du système développé par Aude Dubois

Les badges

Exemple en 3e : Chacun des cinq degrés de maitrise permet d’obtenir une note pour sa catégorie : le niveau 1 vaut 3 points, le niveau 2 vaut 8 points, le niveau 3 vaut 13 points, le niveau 4 vaut 18 points et le niveau 5 vaut 20 points. o Ainsi, avec deux badges-compétitions de niveau 3 (donc 26 points) et trois de niveau 4 (donc 54 points), l’élève cumule 80 points divisés par 5 (nombre de badges collectionnés), ce qui lui fait une moyenne de 16 et lui permet de prétendre à un badge-challenge de niveau 4 pour cette compétence.o J’inclus la note du badge-challenge obtenu – note qui est toujours la note maximale possible de chaque degré de maitrise (donc soit 5, 10, 15 ou 20 selon la couleur du badge) en coefficient 2 à la moyenne des notes.

Système développé par Aude Dubois

Les cinq niveaux de maitrise sont adaptés en fonction des classes (5°, 4° 3°) mais le principe reste le même.

Collection des badges

Domaine 1.2 : 9 badgesBadge entrainement Badge compétition5 badges compétitions : 1 badge challenge -> Note sur 20 coef 2Domaine 2 : 7 badgesPar trimestre : - Concentration, participation, organisation, travail personnel : 1 note sur 20- Tutorat entre pair : 1 note sur 20 - Autonomie : 1 note par ressource créée- Travail de groupe : 1 note sur 20

Collection des badges

Domaine 1.2 : 9 badgesBadge entrainement Badge compétition5 badges compétitions : 1 badge challenge -> Note sur 20 coef 2

Collection des badges

Domaine 2 : 7 badgesPar trimestre : - Concentration, participation, organisation, travail personnel : 1 note sur 20- Tutorat entre pair : 1 note sur 20 - Autonomie : 1 note (de 15 à 20) par ressource créée- Travail de groupe : 1 note sur 20

Le travail de groupe

Le travail de groupe favorise l'écoute mutuelle, l'interaction et la coopération, il est essentiel en classe de langues vivantes.

Get alongRespect each othersOn taskUse soft voicesParticipate activelyStay in your group

Pour être optimal plusieurs règles doivent être observées.

Travail de groupe : chacun son rôle.

Travail de groupe : les outils

Travail de groupe : les outils

Les outils

Outils du prof : Carnet de notes pour évaluation par compétences et auto-évaluation

Les outils

Padlet : Collaboration et mise en commun des ressources et des productions

e-twinning: jumellage électronique avec des collèges européens

Notre compte twitter sécurisé pour interagir avec d'autres classes d'anglais de collèges et lycée à travers les twictools, twictchallenges et les twictobras.

Collectif d'enseignants de LVE faisant interagir leur élèves à travers twitter sur des comptes sécurisés.

Les outils

Quizizz, plickers et Kahoot : QCM de mémorisation

Quiz de vocabulaire

Les outils

création de questionnaire QCM, vrai/faux, réponse courte avec collections des réponses sous forme de tableau. Utilisable pendant le cours, pour des révision ou des tests.

Les outils

Framapad : pour écrire à plusieurs

Youtube : Plateforme de stockage de video permettant un partage sécurisé.

Wetransfer : permet le partage de video sans nécessité de créer un compte

Office 365 : accès en ligne gratuit à microsoft word, powerpoint, excel... permettant le partage et la collaboration sur des fichier stockés sur onedrive.

Création de ressources

Cartes mentales, quiz, jeux, vidéos ...

• Une carte mentale ou un nuage de mots sur internet (mindmap, Tuxedo...) ou sur papier pour mémoriser le lexique.
• Le corrigé des exercices du livre ou du workbook sur powerpoint (seuls les premiers réalisés seront pris en compte, mais possibilité de le faire en groupe).
• Des quiz (quizlet, quizziz, kahoot, google form...) ou des jeux en ligne (learningapp...) pour approfondir un point spécifique de la leçon.
• Un diaporama, une présentation sur un aspect culturel ou un point grammatical.
• Une courte vidéo pour expliquer une notion de la séquence (notion de grammaire, stratégie de compréhension ou d'expression, notion culturelle...) qui sera utilisée par vos camarades pour mieux comprendre la leçon.
• Une vidéo accompagnée d'un quiz (Edpuzzle).

Pour chaque ressource créee, vous obtenez un badge et une note sur 5, 10, 15 ou 20.

Vous pouvez créer :

Plan de travail

Adaptation plan de travail de Aude Dubois

Fiches

Fiches d'accompagnement des activités