TBL

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA EN UNA LECCIÓN DE INFUSIÓN

1. Hacer explícito qué hace que el pensamiento se realice con destreza

2. Involucrar a los alumnos en la realización de este tipo de pensamiento

3. Animar a los alumnos a pensar sobre su propio pensamiento

¿Cómo podemos enseñar a pensar a nuestros alumnos?

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Carmen García Penalva

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• Mostrar ejemplos familiares para pensar en las preguntas de las destrezas.
• Animar a los estudiantes a identificar las preguntas importantes de la destreza de pensamiento.
• Seguir los pasos del mapa de pensamiento.
• Hacer visible la estrategia en la pizarra o en la pared del aula.
• Hacer preguntas abiertas. Dar tiempo para pensar.
• Aceptar todas las ideas como resultado del proceso de pensamiento.
• Repetir en voz alta lo que los alumnos dicen para resumir las ideas y compartirlas con el grupo.
• Recoger las ideas para representar las de todos los grupos de la clase.
• Uso del lenguaje de pensamiento.

• Dar a los estudiantes material para trabajar y pensar con destreza.
• Hacer grupos y trabajar colaborativamente en tareas específicas de pensamiento.
• Uso del mapa de pensamiento para guiar el proceso.
• Organizar el proceso de pensamiento mediante un organizador gráfico en el que escribir las ideas.
• Activar los conocimientos previos.
• Utilizar preguntas de clarificación, extensión y desafío.
• Dar tiempo para pensar y refuerzo positivo.
• Animar a los alumnos a compartir sus ideas y pensamiento.

• Pedir que identifiquen el tipo de pensamiento al principio y al final de la lección.
• Aceptar todas las ideas como resultado de su pensamiento y dar refuerzo positivo.
• Animar a los alumnos a que evalúen la efectividad del proceso de pensamiento que han realizado y pedirles que expliquen cómo lo harían la próxima vez.
• Pedir ejemplos de situaciones donde aplicar ese tipo de pensamiento.