Dimensiones de la competencia científica

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Dimensiones de la competencia científica

¿Qué es la competencia científica?

Un conjunto integrado de capacidades para utilizar el conocimiento científico a fin de

• describir, explicar y predecir fenómenos naturales;
• comprender los rasgos característicos de la ciencia;
• formular e investigar problemas e hipótesis;
• así como documentarse, argumentar y tomar decisiones personales y sociales sobre el mundo natural y los cambios que la actividad humana genera en él.

Conceptual

1. Capacidad de utilizar el conocimiento científico personal para describir, explicar y predecir fenómenos naturales. Ser capaz de utilizar adecuadamente el conocimiento científico supone conocerlo de forma significativa. Es decir, saber emplearlo para describir, explicar o predecir apropiadamente alguna cosa o fenómeno concreto relativo a la naturaleza y la tecnología. 2. Capacidad de utilizar los conceptos y modelos científicos para analizar y resolver problemas. Ser capaz de emplearlos para reflexionar con fundamento sobre problemas e interrogantes que se planteen en contextos académicos y cotidianos. (Pedrinaci, 2012)

Procedimental o metodológica

3. Capacidad de diferenciar la ciencia de otras interpretaciones no científicas de la realidad. Distinguir entre los fines, fundamentos y metodologías de la investigación científica y los propios de otras aproximaciones a la realidad. 4. Capacidad de identificar problemas científicos y diseñar estrategias para su resolución. Saber detectar aspectos problemáticos, formular hipótesis al respecto y planificar su contrastación. 5. Capacidad de obtener información relevante para resolver un problema y organizarla adecuadamente. Poseer criterios y procedimientos adecuados para buscar, valorar y seleccionar fuentes de información fiables y relevantes para la cuestión investigada y saber usarlos para obtener información valiosa de distintas fuentes. 6. Capacidad de procesar la información obtenida. Saber realizar las tareas de tratamiento de los datos necesarias para poder interpretar adecuadamente el significado de los datos obtenidos. 7. Capacidad de formular conclusiones fundamentadas. A partir de los resultados, ser capaz de formular conclusiones relativas a los objetivos, problemas, hipótesis y metodología de la investigación, en relación con los resultados y conclusiones de investigaciones anteriores sobre la problemática investigada. (Pedrinaci, 2012)

Actitudinal

8. Capacidad de valorar la calidad de una información en función de su procedencia y de los procedimientos utilizados para generarla. En contextos de investigación y toma de decisiones, valorar positivamente las informaciones procedentes de fuentes y procedimientos científicamente fiables y ser críticos con aquellas que no reúnan esos requisitos. 9. Capacidad de interesarse por el conocimiento, indagación y resolución de problemas científicos y problemáticas socioambientales. Sentir interés por las respuestas y soluciones ante los interrogantes científicos y personales sobre la realidad natural y tecnológica, así como ante las amenazas de los problemas socioambientales, optando por soluciones que favorezcan procesos de equilibración y desarrollo sostenible. 10. Capacidad de adoptar decisiones autónomas y críticas en contextos personales y sociales. Es decir, poseer los conocimientos y criterios científicos, conjugados con otros de distinta naturaleza, que sean necesarios para efectuar valoraciones con sentido crítico y tomar decisiones con autonomía y suficiente fundamentación. (Pedrinaci, 2012)

Gatto, A. (2018). Dimensiones de la competencia científica. Portal Uruguay Educa. CC BY-SA 4.0

Créditos: Referencias bibliográficas:

• Pedrinaci, E., Caamaño, A., Cañal, P. y de Pro, A. (2012). 11 ideas clave. El desarrollo de la competencia científica. Barcelona, España: Graó.

• Modelo molécula: https://image.flaticon.com/icons/svg/67/67942.svg
• Globo de conversación: https://image.flaticon.com/icons/svg/23/23717.svg
• Ecuación matemática: https://image.flaticon.com/icons/svg/227/227429.svg
• Letra A: https://image.flaticon.com/icons/svg/73/73425.svg
• Mochila: https://image.flaticon.com/icons/svg/207/207989.svg

Competencia lingüística: Capacidad para usar el lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita; de representación, interpretación y comprensión de la realidad; de construcción y comunicación del conocimiento, y de organización y autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta.(Pedrinaci, 2012)

Competencia matemática: Capacidad de utilizar el conocimiento matemático para resolver situaciones problemáticas en diversos contextos. Supone el desarrollo de capacidades como la comprensión y el uso de información numérica, los procesos de categorización, las representaciones gráficas, la realización de cálculos, el uso de nociones geométricas… (Pedrinaci, 2012)