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LA REGLA CAC

COHERENCIA

ADECUACIÓN

COHESIÓN

¿Qué factores intervienen para que un texto sea adecuado?

COHERENCIA, ADECUACIÓN Y COHESIÓN EN LOS TEXTOS

REPETICIÓN

SUSTITUCIÓN

ELIPSIS

MARCADORES DISCURSIVOS

UNIDAD TEMÁTICA

ESTRUCTURA INTERNA LÓGICA

CORRECCIÓN GRAMATICAL Y LÉXICA

El texto es una unidad de información. El emisor selecciona y organiza la información para compartirla con el receptor en el mismo contexto

El texto debe ser adecuado a la situación comunicativa en que se emite, debe adaptarse a ella

PRESENTACIÓN

PROPÓSITO O INTENCIÓN

REGISTRO LINGÜÍSTICO

Los elementos que componen el texto deben mantener una correcta relación sintáctica y semántica.

DEIXIS

  • Gramatical: repetición de elementos de la misma categoría gramatical (sustantivos, adjetivos, etc.); esquemas sintácticos (paralelismos, predominio de la coordinación o subordinación,...; uso de las formas verbales, etc.
  • Semántica y léxica: repetición de una misma palabra (repetición léxica) o de palabras pertenecientes a un mismo campo semántico, o bien repetición de significados a través de sinónimos, hipónimos, hiperónimos, términos metonímicos, etc.
  • Fónica: repetición de sonidos (rima, aliteración, etc. Más frecuente en textos literarios).

Es un recurso lingüístico que señala a otro elemento que aparece en el contexto. Los términos deícticos tiene un significado ocasional que dependerá de cada texto concreto (la deixis “allí” puede indicar cualquier lugar, sólo el contexto determinará su concreción). Los mecanismos más frecuentes para realizar la deixis son:

  • Deixis personal: pronombres personales (yo, tú, nosotros, …), morfemas verbales de persona (comieron, …) y posesivos (suyo, tuyo, nuestro, ….)
  • Deixis espacial: demostrativos (este, ese, aquel, …) y adverbios de lugar (aquí, allí, allá, …)
  • Deixis temporal: adverbios de tiempo (hoy, ayer, mañana, ahora, entonces, …)

Eliminación de elementos lingüísticos que se sobreentienden por el contexto (lingüístico o situacional). Ejemplo: Hoy leeré este libro; mañana, aquél (se sobreentiende: “mañana leeré aquél”).

Se hace referencia a otro elemento del texto mediante pronombres, palabras “baúl” o expresiones equivalentes. Ejemplos:

  • Ayer tuvo lugar un enfrentamiento entre los trabajadores. Este hecho preocupa a la patronal (“hecho” es una palabra baúl y sustituye a “enfrentamiento entre los trabajadores”).
  • La huelga va a ser indefinida. Esto perjudicará a la empresa (el pronombre demostrativo “esto” sustituye a toda la oración anterior, en posición anafórica: después de su referente).
  • Te lo digo por última vez: deja de gritar (el pronombre átono “lo” anticipa la información que se va a dar, en posición catafórica: antes de su referente).

Son los elementos usados para conectar de manera lógica o temporal las partes de un texto(conectores, enlaces, nexos, ordenadores del discurso. Entre ellos, destacamos los siguientes:

  • Sumativos (y, también, además, …).
  • Contraargumentativos u opositivos (pero, sin embargo, no obstante, en cambio, …).
  • De objeción (aunque, a pesar de que, por mucho que, …).
  • Causales (dado que, teniendo en cuenta que, puesto que …).
  • Consecutivos (por lo tanto, por consiguiente, luego, …).
  • Ordenadores del discurso (en primer lugar, para terminar, finalmente, a continuación, …).
  • Especificadores (por ejemplo, esto es, es decir, …).
  • Temporales (entonces, luego, después,…).