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ACCOMPAGNEMENT

DU PLAN CHORALE

Académie de Besançon

Le mot de l'IA-IPR d'Education musicale et chant choral, des inspecteurs de l'Education nationale et des conseillers pédagogiques en éducation musicale

Des hommes et des femmes, des enfants, qui chantent ensemble, à l’unisson ou en polyphonie, des paroles, des vocalises, des bruits, des rythmes, ludiques ou sérieux… Quelle que soit sa forme et son contexte, l’activité chorale est inscrite dans le génome humain, présente dans toutes les civilisations, depuis la nuit des temps, comme moyen privilégié d’expression, de socialisation, d’apprentissage, de transcendance…

Le chœur est le lieu où les singularités se mobilisent au profit d’une entité collective qui dépasse largement la simple somme des parties qui la composent : la chorale valorise, et uniquement, l’effort individuel qui sache s’inscrire dans la solidarité, dans le respect et l’écoute attentive des autres, dans la conscience de son propre rôle dans l’architecture globale.

Mais la chorale permet aussi l’émergence des individualités : solistes ou petits groupes, chanteurs, accompagnateurs, auteurs de textes ou mélodies… selon les besoins, le contexte, les ressources, le projet, la chorale s’adapte, module, et fournit aux élèves un cadre d’épanouissement personnalisé.

Au croisement subtil entre l’individuel et le collectif, la chorale, nous le voyons, participe pleinement à la transmission des valeurs civiques, du vivre ensemble, par son expression et par son fonctionnement.

Autre alchimie, tout aussi subtile, celle du physique et du mental – et, osons-le en toute laïcité, du spirituel : la voix puise sa substance dans le corps de l’élève, mobilisé tout entier, puis à travers un effort de concentration, d’attention et d’écoute, mais aussi à travers un nécessaire “lâcher-prise”, elle s’élève vers la réalité immatérielle de l’émotion. Dans ce passage, l’élève ose “s’exposer”, il se livre, il apprend à faire confiance, à se faire confiance, et c’est là, me semble-t-il, l’une des missions fondamentales de notre École.

Dans cet ancrage synesthésique – corporel, auditif, émotionnel – la chorale tire toute sa force, en tant que puissant vecteur des apprentissages fondamentaux, et notamment linguistiques :

De façon directe, grâce au plaisir de jouer avec un texte, considéré d’abord comme matière purement sonore avant même d'être porteur de signification... Le sens des paroles, leur mémoire, s'ancre ainsi dans une matrice plus profonde, liée aux sensations physiques, aux émotions, au plaisir et à la motivation. De façon directe, encore, lorsque nous permettons aux élèves de découvrir un répertoire d’œuvres dont la valeur artistique, esthétique, littéraire, est universelle.

De façon indirecte, ensuite : par la confiance développée, par la dimension physique et sociale qui évacue le stress, les peurs et les pensées négatives, l’élève abordera les autres temps et moments scolaire avec plus de sérénité, plus d’ouverture au dialogue et à l’écoute – l’écoute, cette qualité première, beaucoup plus que simplement musicale, elle est impliquée dans toutes les autres disciplines, elle est en œuvre dans chaque étape de l’éducation, à la base du développement de tant de compétences ; l’écoute attentive, du monde, de l’autre, dans une société qui va très vite, où l’on ne s’arrête plus pour véritablement écouter. Voilà une autre importante mission de l’enseignement choral, dans la continuité de l’éducation musicale obligatoire.

Toutes ces dimensions sont intrinsèquement inscrites dans l’activité chorale, quelle qu’elle soit. Elles seront toutefois sublimées lorsqu’elle s’inscrit dans une démarche projectuelle, qui favorise le croisement des arts et des disciplines, la rencontre avec d’autres élèves et établissements, avec le public, avec les acteurs de la culture et du spectacle.

Enfin, s’il est vrai que le chant choral est un art, et comme tel il peut être d’une grande exigence, il ne faut cependant pas se laisser intimider, surtout lorsqu’on enseigne dans le premier degré et qu’on ne se considère pas forcément un “spécialiste” ; on peut alors se décourager ou s’autoriser à se désengager. Si la participation de dumistes ou intervenants divers peut apporter une grande richesse et variété d’approches, la part des enseignants est fondamentale. Nous sommes tous concernés par la mise en place du plan chorale, il faut bien se le dire, et nous devons nous y engager… à partir de là où nous sommes, avec nos qualités et nos défauts, nos lacunes mais aussi notre motivation et notre responsabilité.

Nous espérons que, grâce à une conscience renouvelée, grâce aussi au développement d’outils, de ressources, de formations, auxquels ce site donne une belle contribution, les enseignant.e.s sauront prendre à bras le corps cette belle et importante mission.

Avec tous mes encouragements, vous souhaitant beaucoup de plaisir et de réussite, pour vous et vos élèves,


Giuliano CHIELLO

IA-IPR Éducation Musicale et Chant Choral

Académie de Besançon






Le ministère de l'Éducation nationale, en partenariat avec le ministère de la Culture, qui a fait de l'éducation artistique et culturelle une priorité, propose un plan ambitieux pour développer la pratique du chant choral dans les écoles.


Objectif visé : 100 % des enfants dans la transmission artistique et culturelle définie par la fréquentation des œuvres, la pratique artistique, et l'acquisition de connaissances dans le champ des arts et de la culture.


La pratique vocale permet :

  • l’expression de la sensibilité ;
  • le développement de la confiance en soi ;
  • l’acquisition d’un répertoire riche et varié ;
  • le respect des règles au sein d’un groupe, au profit d’un objectif commun et d’un rendu final à caractère artistique.


Au cycle 1, l’enfant entre en relation avec le monde musical et sonore à travers son expérience de la voix. Il en joue pour s’exprimer, parler dire des comptines, chanter des mélodies simples.


Aux cycles 2 et 3, par une pratique régulière et engageante, l’élève apprend peu à peu à maîtriser sa voix, à l’expérimenter dans des situations diverses et à l’utiliser au service d’un mode d’expression toujours plus affiné.



Pour les IEN du 1er degré, Frédérique Millerand, IEN de la circonscription de LURE

DOUBS

HAUTE-SAONE

JURA

TERRITOIRE DE BELFORT

Le mot de la DAAC

et de la DRAC

Dans le cadre de l’éducation artistique et culturelle, priorité nationale, la musique fait l’objet d’une attention toute particulière du ministre de l’éducation nationale.


L’inspecteur d’académie - inspecteur pédagogique régional d’éducation musicale et chant choral, les inspecteurs du 1er degré, la Délégation académique à l’action culturelle de Besançon, en partenariat avec la Direction régionale des affaires culturelles Bourgogne – Franche-Comté (DRAC), et Canopé vous accompagnent en mettant en ligne à votre disposition des outils, des ressources et des informations utiles à la mise en œuvre de ce plan ambitieux pour le développement de la pratique du chant choral dans les écoles et les EPLE.

Françoise Claus
IA-IPR Histoire – Géographie
Déléguée académique à l’action culturelle




La Direction régionale des affaires culturelles Bourgogne – Franche-Comté (DRAC) vous accompagne dans la mise en oeuvre du plan chorale, en vous proposant quelques pistes de travail et en citant un certain nombre de partenaires :

- Il y a en premier lieu les conservatoires classés par l'Etat, qui ont des professeurs ressource en direction de choeur, chant choral, technique vocale, formation musicale, éveil musical et peuvent bien sûr s'impliquer dans la formation des enseignants du premier degré (liste des conservatoires consultables en cliquant sur le # au bout de la portée).


- Les deux missions voix, celle de Franche-Comté, mais également celle de Bourgogne, référence nationale pour sa partothèque chant choral ; elle dispose de compétences en formation et surtout en conseil pour les répertoires adaptés à chaque âge : Mission Voix du LAB, directrice Géraldine Toutain (06 03 51 21 17).


- Le théâtre de Vesoul et son chef de choeur attitré et spécialisé pour les voix d'enfants, à lui seul immense ressource pédagogique : Scott Alan Prouty, sproutsky@aol.com ou joignable par le théâtre de Vesoul et sa directrice Charlotte Nessi (06 08 98 40 82).


- Les compagnies artistiques spécialisées : Justiniana et sa directrice Charlotte Nessi (06 08 98 40 82)


- Le Cortège d'Orphée et son directeur artistique Antony Lo Papa : contact@lecortegedorphee.fr


- Les Smacs (scènes de musiques actuelles labellisées par l'Etat) qui travaillent toutes avec les enfants et les jeunes et notamment autour du chant choral (liste des smacs consultables en cliquant sur le # au bout de la portée)


- Enfin, il faut citer la Maison Beaucourt qui fait un remarquable travail autour de la création de chansons avec les enfants en milieu scolaire : Laetitia Joly (03 84 56 96 94) laetitia@lamaisonbeaucourt.fr


- Et la Cité de la Voix : François Delagoutte, directeur, Julie Besle, action culturelle, qui peut mettre en oeuvre des résidences d'artistes adaptés au milieu scolaire et de nombreux autres projets : 03 86 94 84 30 julie.besle@lacitedelavoix.net



Juliette Rouillon-Durup

Conseillère musique - DRAC

juliette.rouillon-durup@culture.gouv.fr





#

Pour vous accompagner

en Haute-Saône

  • Des partenaires



Nom

et références du partenaire

Personnes à contacter


(et adresses mails)

Descriptif rapide

des apports

et lien

pour plus de détails

Partenariat possible dans le cadre d’un projet

Partenariat possible dans le cadre d’une formation

Ecole départementale de musique 70

secteur-centre@edm70.fr

secteur-lure@edm70.fr

secteur-luxeuil@edm70.fr

secteur-gray@edm70.fr

Apport de compétences spécifiques, accompagnement de projets


http://www.edm70.fr/

Oui

Non

Ecole municipale de musique Vesoul


Mathieu.anguenot@vesoul.fr

Apport de compétences spécifiques, accompagnement de projets

http://www.vesoul.fr/culture-et-loisirs/centre-culturel-jean-marie-goux/ecole-de-musique.html

Oui

Non

Ecole nationale de musique Héricourt

ecole.musique@payshericourt.fr

Apport de compétences spécifiques, accompagnement de projets

http://www.payshericourt.fr/rubrique.php?id=543

Oui

Non

Culture 70

Fabrice.creux@culture70.fr

Apport de compétences spécifiques, accompagnement de projets

http://culture70.fr/

Oui

Non

Justiniana

Nessi.mion@orange.fr

Apport de compétences spécifiques, accompagnement de projets

http://www.justiniana.com/actualites.php

Oui

Non

Echosystem

Anne-cecile@aucoindeloreille.org

Apport de compétences spécifiques, accompagnement de projets

http://www.echosystem70.fr/

Oui

Non


  • Des outils et des ressources



Nom

de la ressource et de

son éditeur

Descriptif rapide

et lien pour en connaître

le contenu précis


Répertoires vocaux académiques


Répertoires de chansons (cycles 1, 2, 3)


     



Valises d’instruments

Contenu de chaque valise : tambourins, claves, cymbale, triangles, maracas


http://arts-culture.circo70.ac-besancon.fr/2017/01/13/materiel-musical-en-pret/


Les Enfantastiques

     



     

Répertoires Aria

     



     

Répertoires approchant

     



     

Matériel enregistrement

Zoom H2



     

Matériel

Canopé



     

  • Des dispositifs pour faire vivre et monter vos projets



Nom du dispositif

Structure qui le porte

Descriptif succinct et niveau d’enseignement pouvant être concerné

Pour en savoir plus : lien avec un contenu plus détaillé

Chanter en chœur

Justiniana

Cycle 3

Thématique différente chaque année.


En 2017-18 : cantate pour un cœur bleu

     

Ecole qui chante

Culture 70

Tous cycles 1er degré


Développer et valoriser les chœurs d’enfants dans les écoles.


Répertoire libre.

http://culture70.fr/actualite/ecole-qui-chante




Appel à projet de la DAAC-DRAC

(diffusé chaque année au mois de mars)

A consulter à l'adresse suivante : http://daac-arts-culture.ac-besancon.fr (onglet "Appel à projets)


  • Des formations



Echelle

d’intervention


Public concerné

Où trouver les propositions

Temps des formations


Académique


2nd degré

Plan académique de formation Education musicale et chant choral

sur temps scolaire

hors temps scolaire


Initiative locale


1er - 2nd degré

Plan académque de formation

sur temps scolaire


hors temps scolaire


Département 70


1er degré

Plan départemental de formation

sur temps scolaire




Circonscription


Stage école

Plan départemental de formation

sur temps scolaire






  • Vos contacts


1er - 2nd degré


IA-IPR éducation musicale et chant chorale

Giuliano Chiello
giuliano.chiello@ac-besancon.fr


DAAC académie de Besançon : ce-ac@ac-besancon.fr


Formation continue
Académie de Besançon : ce.difor@ac-besancon.fr



1er degré


IEN Lure, mission Arts et culture

Frédérique Millerand

frederique.millerand@ac-besancon.fr

ce.ienlure.dsden70@ac-besancon.fr


CPD Education Musicale 70

Lucie Lamay

lucie.lamay1@ac-besancon.fr


     


Pour vous accompagner

dans le Jura

  • Des partenaires




Nom

et

références

du partenaire

Personnes à contacter


(et adresses mails)

Descriptif rapide

des apports

et lien pour

plus de détails

Partenariat possible dans le cadre

d’un projet

Partenariat possible dans le cadre

d’une formation

Conservatoire à Rayonnement Départemental du Grand Dole

Nicolas Charrière (dir.)


n.charriere@dole.org

- interventions musicien intervenant en milieu scolaire (DUMIste)

- formation/apports spécifiques professeur de chant choral et chef de chœur maitrise

- musiciens pour l'accompagnement musical

Oui non

Oui non


Conservatoire à Rayonnement Intercommunal d'ECLA

(Lons-le-Saunier)


Gilles Berthet (dir.)


gberthet@ecla-jura.fr

- interventions musicien intervenant en milieu scolaire

- musiciens pour l'accompagnement musical

Oui non

Oui non


Conservatoire à Rayonnement Intercommunal Haut-Jura

St-Claude




Cédric Imbert (dir.)


direction.conservatoire

@hautjurasaintclaude.fr


- interventions musicien intervenant en milieu scolaire

- formation/apports spécifiques professeur de chant choral, DUMIste

- musiciens pour l'accompagnement musical

Oui non

Oui non

Ecole de musique de la Grandvallière

(St Laurent-en-Grandvaux)


Philippe Venant (dir.)


eimg.stlaurent@orange.fr


- interventions musicien intervenant en milieu scolaire

- collaboration avec artistes intervenants extérieurs

- musiciens pour l'accompagnement musical

Oui non

Oui non

Ecole de musique Jura Sud (Moirans en montagne)


Thierry Millet (dir.)


jurasudmusiques@orange.fr


- interventions musicien intervenant en milieu scolaire

- musiciens pour l'accompagnement musical

Oui non

Oui non


Ecole de musique municipale de Champagnole



Jean-Guy Braux (dir.)


jbraux@champagnole.com


- musiciens pour l'accompagnement musical

- arrangements parties orchestrales

Oui non

Oui non

Ecole de musique

d'ARCADE


Frédéric Malfroy (dir.)


ecoledemusique@arcade-cchj.fr


- interventions musicien intervenant en milieu scolaire

Oui non

Oui non

Franche-Comté Mission Voix


Laure Mercoeur (dir.)


laure.mercoeur@fcmissionvoix.org


- interventions professeur de chant et chef de chœur

- formations voix, chant, direction de choeur

Oui non

Oui non

Musik Ap'passionato


Annick Meschinet


ap.passionato@wanadoo.fr

- interventions pédagogiques voix et chant en lien avec le jeu, l'écoute

- chant jazz

Oui non

Oui non






  • Des outils et des ressources



Nom

de la ressource et de

son éditeur

Descriptif rapide

et lien pour en connaître

le contenu précis



Musique Prim

produit par le Réseau CANOPE


Une ressource dédiée à l'éducation musicale pour les enseignants, les formateurs et les corps d'inspection du 1er degré. Une offre légale d'œuvres à écouter et à chanter accompagnée de supports pédagogiques conçus pour enrichir les parcours d'éducation artistique et culturelle et enseigner


En savoir plus :


https://www.reseau-canope.fr/musique-prim/accueil.html



Le chant, principes de mise en œuvre

ressource EDUSCOL,

mars 2016


Ce document rappelle les enjeux de la pratique vocale, donne des repères pour organiser des séances de chant, choisir un répertoire et fixer les objectifs d'un projet choral. Il aborde aussi les conditions pour bien chanter, le travail de la mémorisation et de l'expressivité.


En savoir plus :


http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Arts_plastiques_et_education_musicale/23/3/RA16_C2_C3_EM_chant_principes_mise_en_oeuvre_743233.pdf



Préparation corporelle et échauffement vocal

ressource EDUSCOL,

mai 2017

     

La maitrise vocale nécessite une certaine aisance corporelle: ce document répertorie brièvement quelques exercices préparatoires au chant, favorisant la disponibilité corporelle et l'installation d'une posture et d'une respiration favorables au chant. Il donne également quelques pistes de jeux vocaux visant l'aisance et la maitrise vocale.


En savoir plus :


http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Arts_plastiques_et_education_musicale/87/7/RA16_C2C3_AP_Preparation_corporelle_vocale_798877.pdf


     


Place du corps en éducation musicale

ressource EDUSCOL,

mars 2016


Ce document permet de comprendre le lien existant entre la disponibilité corporelle et la maitrise du geste musical dont dépend l'expressivité artistique. Il explique comment le geste entre en jeu dans la représentation mentale du son et de sa mémorisation. Il justifie l'intérêt pour le developpement de l'enfant et ses apprentissages, d'une approche sensible de la musique et en particulier du chant.


En savoir plus :


http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Arts_plastiques_et_education_musicale/45/7/11_RA_C2_C3_Place_du_corps_EM_570457.pdf



     


Le chant choral à portée de voix et de gestes

Parcours Magistère CANOPE

     

Ce parcours permet de découvrir comment diriger un chœur d’élèves grâce aux jeux et gestes vocaux, en 3 étapes:

- apprivoiser les gestes et la voix de manière ludique en passant par le jeu vocal ;

- s’approprier les démarches d’apprentissage d’un répertoire chanté pour chœur d’élèves ;

- développer des compétences gestuelles et vocales dans le domaine du chant choral à l’école.


En savoir plus :


https://magistere.education.fr/reseau-canope/


     


Travailler un opéra pour enfants en classe

Video 2017 CANOPE


Cette vidéo dévoile le panorama de la vie d’un projet choral par l’appropriation d’une œuvre et d’un dispositif, la formation des enseignants autour d’un projet territorial, l’organisation du travail avec les élèves, leurs enseignants et les artistes intervenants, la restitution/concert, l'impact sensoriel.


En savoir plus :


https://www.youtube.com/watch?v=OTX6EaDq-8Y&feature=youtu.be



     

Travail préparatoire à une production vocale collective, fiche séquence et video, 2018 BSD

(CANOPE, Univ. de Montpellier)



Séquence cycles 2 et 3

Objectifs:

- Réaliser et présenter, individuellement ou collectivement, des productions orales de natures diverses.

- Coopérer dans un projet artistique.

- S’exprimer sur sa production, sur celle de ses pairs.

- Comparer des œuvres.


En savoir plus :


http://www.reseau-canope.fr/BSD/sequence.aspx?bloc=886161&IDCONTACT_MID=a33b48898c0d23851579e0



     

  • Des dispositifs pour faire vivre et monter vos projets


Nom du dispositif

Structure qui le porte

Descriptif succinct

et niveau d’enseignement

pouvant être concerné

Pour en savoir plus :

lien avec un contenu plus détaillé

APAC : appel à projets arts et culture, dans le cadre des chartes départementales de développement de la pratique vocale et chorale

réseau CANOPE


Construction et soutien financier de projets avec des partenaires (structures, artistes, Institution), de la petite section à la terminale.


Conditions:

-projets cofinancés;

-implication des équipes des ateliers Canopé;

- copilotage avec une structure, un relai institutionnel;

- en synergie avec la démarche de l’équipe éducative d’un ou plusieurs établissements.


http://www.cndp.fr/crdp-besancon/index.php?id=arts-et-culture

CLEA : Contrat Local d'Education Artistique

Education Nationale, Collectivité Territoriale, DRAC


Objectifs:

- proximité entre les artistes, leurs oeuvres et les enfants (et leurs familles);

- dynamique collective durable

- projets créatifs, innovants, expérimentaux

- réduction des inégalités en matière d'accès à la culture

- mise en œuvre du PEAC


http://www.culture.gouv.fr/Regions/Drac-Bourgogne-Franche-Comte


CTEAC : Contrat Territorial d'Education Artistique et Culturelle


Collectivité Territoriale, DRAC

Volet éducatif du CTEAC en direction des élèves.

http://www.culture.gouv.fr/Regions/Drac-Bourgogne-Franche-Comte

Résidences territoriales d'éducation artistique et culturelle


Ministères de l'éducation Nationale et de la Culture, DRAC et Rectorat

Dans le cadre de la généralisation de l’éducation artistique et culturelle (EAC), elles concernent tous les types d’établissements scolaires et tous les champs artistiques, avec une priorité accordée aux projets concernant le 1er degré, privilégiant le travail par cycles et l’inter-degrés.


Les quartiers prioritaires et les territoires les plus ruraux sont des cibles prioritaires.


Une attention particulière sera portée au chant choral.

http://www.culture.gouv.fr/Regions/Drac-Bourgogne-Franche-Comte/Actualites/Appels-a-projets/Appel-a-candidatures-2018-Residences-territoriales-d-education-artistique-et-culturelle




Appel à projet de la DAAC-DRAC

(diffusé chaque année au mois de mars)

A consulter à l'adresse suivante : http://daac-arts-culture.ac-besancon.fr (onglet "Appel à projets)


  • Des formations



Echelle

d’intervention


Public concerné

Où trouver les propositions

Temps des formations


Académique


2nd degré

Plan académique de formation Education musicale et chant choral

sur temps scolaire

hors temps scolaire


Initiative locale


1er - 2nd degré

Plan académque de formation

sur temps scolaire


hors temps scolaire


Départementale ou circonscription


1er degré

Plan départemental de formation

sur temps scolaire


hors temps scolaire


Régionale


Chœurs, chanteurs, professionnels, chefs de chœur,

Franche-Comté Mission Voix http://fcmissionvoix.org/

sur temps scolaire


hors temps scolaire

     




  • Vos contacts


1er - 2nd degré


IA-IPR éducation musicale et chant chorale

Giuliano Chiello
giuliano.chiello@ac-besancon.fr


DAAC académie de Besançon : ce-ac@ac-besancon.fr


Formation continue
Académie de Besançon : ce.difor@ac-besancon.fr



1er degré


IEN chargé des arts et de la culture

Pascal Ménigoz

pascal.menigoz@ac-besancon.fr


CPD Education Musicale

Patricia Vandel

patricia.vandel@ac-besancon.fr




DRAC - Conseiller Action Culturelle et Territoriale

Patrick Demange

patrick.demange@culture.gouv.fr



CANOPE Chargée de mission arts et culture

Clotilde Cornut

clotilde.cornut@reseau-canope.fr


     



     


Pour vous accompagner

dans le Doubs

  • Des partenaires







Remarques :

  1. Le Conservatoire du Pays de Montbéliard (qui porte les CHAM de l’école du Petit-Chênois et du collège Lou Blazer) mettra en place dès octobre 2018 des projets, en lien avec le Plan Chorale, destinés à former des enseignants référents dans les écoles demandeuses du Pays de Montbéliard.
  2. Franche-Comté Mission Voix et Canopé Besançon se sont associés pour proposer en 2018-2019 une formation pour les 1er et 2nd degrés à inscrire au PAF à hauteur de 2 journées sur l’année. Il a déjà été retenu dans le Jura, le Territoire de Belfort et en Haute-Saône.
  3. Zik and Voice Factory est intervenu en 2017-2018 sur la formation sur la voix portée par la MGEN, Mission Voix est relayée sur le terrain par le CPEM.


Nom et références du partenaire

Personnes à contacter


(et adresses mails)

Descriptif rapide des apports et lien pour plus de détails

Partenariat possible dans le cadre d’un projet

Partenariat possible dans le cadre d’une formation

Canopé Besançon

Clotilde Cornut - 03 81 25 02 68 - clotilde.cornut@reseau-canope.fr

Propositions de formations en partenariat et d’actions culturelles nationales

Oui sur dispositifs nationaux

Oui en partenariat

Franche-Comté mission voix (Besançon)

Laure Mercœur - 03 81 25 57 05 - laure.mercoeur@fcmissionvoix.org

Réseau en lien avec tous les types de pratique vocale. Formation de chefs de chœur.

Oui

Oui

Conservatoire du Pays de Montbéliard

Patrick Froesch (directeur adjoint) - patrick.froesch@agglo-montbeliard.fr

Existence d’un pôle d’art vocal. Mise à disposition de musiciens intervenants

Oui

Oui

Le Moloco, espace des musiques actuelles (Audincourt)

Aurore Grosdemouge (médiatrice culturelle) - actionculturelle@lemoloco.com

Projets sur dispositifs nationaux ou en résidence d’artiste. Formations en partenariat.

Oui

Oui

Zik and Voice Factory, école privée tournée vers les musiques actuelles (Audincourt)

Antoine Rudi (directeur) - 07 82 39 11 67 - zikandvoice@icloud.com

Formation autour de la voix

Non

Oui


  • Des formations



Echelle

d’intervention


Public concerné

Où trouver les propositions

Temps des formations


Académique


2nd degré

Plan académique de formation Education musicale et chant choral

sur temps scolaire

hors temps scolaire


Initiative locale


1er - 2nd degré

Plan académique de formation

sur temps scolaire


hors temps scolaire


Départementale ou circonscription


1er degré

Plan départemental de formation

sur temps scolaire


hors temps scolaire


Régionale


Chœurs, chanteurs, professionnels, chefs de chœur,

Franche-Comté Mission Voix http://fcmissionvoix.org/

sur temps scolaire


hors temps scolaire

     




  • Vos contacts


1er - 2nd degré


IA-IPR éducation musicale et chant chorale

Giuliano Chiello
giuliano.chiello@ac-besancon.fr


DAAC académie de Besançon : ce-ac@ac-besancon.fr


Formation continue
Académie de Besançon : ce.difor@ac-besancon.fr



1er degré


IEN chargé des arts et de la culture

Claire Bouiller - Circonscription Besançon 4

claire.bouiller@ac-besancon.fr


CPD Education Musicale

Pascal Conrod

pascal.conrod@ac-besancon.fr




DRAC - Conseiller Action Culturelle et Territoriale

Patrick Demange

patrick.demange@culture.gouv.fr



CANOPE Chargée de mission arts et culture

Clotilde Cornut

clotilde.cornut@reseau-canope.fr


     



     


  • Des dispositifs pour faire vivre et monter vos projets

Nom

structure

descriptif

Pour en savoir plus

Fonds musical pour l’enfance et la jeunesse


JM France

JM France lance le Fonds musical pour l’enfance et la jeunesse, un fonds de dotation destiné à accompagner les actions musicales menées sur le territoire, notamment les projets participatifs avec des jeunes, dans toutes les expressions musicales et sur tous les temps de l’enfant, scolaire ou familial.

www.fondsmusical.org



Les chorales de poche


FONDATION BETTENCOURT SCHUELLER


Depuis 2005, les Concerts de Poche rendent la musique accessible à tous, notamment dans les zones isolées : - des ateliers pour s’approprier la musique

- développer un maillage de chorales dans les zones isolées

www.fondationbs.org/fr/culture/chant-choral/les-dons-en-faveur-du-chant-choral/les-concerts-de-poche


Chroniques lycéennes

Réseau Canopé en partenariat avec l’Académie Charles Cros.


Il s’adresse à tous les élèves de lycée d’enseignement général ou professionnel scolarisés en France ou à l’étranger, ainsi qu’aux détenus scolarisés de niveau lycée des centres pénitenciers.

A partir d’une sélection de 18 à 20 titres de la nouvelle chanson francophone, réunis sur un CD, les lycéens, accompagnés de leurs enseignants, sont invités à proposer des chroniques ou critiques musicales.

Les objectifs : découverte culturelle, éducation aux médias et à l’information

www.chroniqueslyceennes.fr





Appel à projet de la DAAC-DRAC

(diffusé chaque année au mois de mars)

A consulter à l'adresse suivante : http://daac-arts-culture.ac-besancon.fr (onglet "Appel à projets)


  • Des outils et des ressources

Nom de la ressource et de son éditeur

Descriptif rapide

Malle musique et/ou chorale – Ateliers Canopé

Éduc’objets en prêt : malle comprenant plusieurs instruments tels que des cloches ou un mini-métallonote (partie harmonique), une flûte à coulisse ou un vibraslap (partie insolite), un bâton de pluie et des calebasses (partie ethnique) ou encore toute une partie rythmique comprenant notamment des paires de bat'toodoo ou de claves.

Malle avec un ensemble de documents papiers et audio pour animer une chorale.

Tous pour la musique : association qui fédère les professions de la musique


Espace pédagogique : ressources, guide pratique, droits, MOOC... www.tplmusique.org/category/actions-pedagogiques/


Mettre une chanson en espace


Vidéo d’une immersion dans "La Fabrique à Chansons". Avec Liz Cherhal, auteur interprète, et Morvan Prat, compositeur. École primaire Plessis-Cellier à Nantes.

https://youtu.be/uQvNsWwrX6U



Obtenir une autorisation Concert ou spectacle - La Sacem


Obtenir une autorisation en ligne.

https://clients.sacem.fr/autorisations/concert-ou-spectacle


L’Affaire Tailleferre

DVD

Quatre opéras bouffes - Germaine Tailleferre, Marie-Eve Signeyrole, Christophe Rousset, Denise Centore

www.reseau-canope.fr/notice/laffaire-tailleferre.html

Autour de L'Affaire Tailleferre


Webdocumentaire pédagogique, qui donne à voir le devenir de l’œuvre radiophonique Petite Histoire lyrique de l’art français.

www.reseau-canope.fr/tailleferre/#autour-de-laffaire-tailleferre





Lien vers la base de recherche des médiathèques des Ateliers Canopé académie de Besançon (ressources en prêt) :

http://mediatheques.crdpfc.fr/bcdimb/multibases.exe



Pour vous accompagner

dans le Territoire de Belfort

  • Des partenaires


Nom et références du partenaire


Personnes à contacter


(et adresses mails)

Descriptif rapide des apports et lien pour plus de détails

Partenariat possible dans le cadre d’un projet

Partenariat possible dans le cadre d’une formation

Conservatoire à Rayonnement Départemental (CRD)


Conservatoire Henri Dutilleux

31 rue Paul Koepfler - Belfort (à proximité du gymnase Le Phare)


Tél. :

03 84 54 27 27



Conseiller aux études : Fabrice Melin fmelin@grandbelfort.fr


o Responsable de l’action culturelle : Xavier Scheid - xscheid@grandbelfort.fr


o Coordinatrice des CHAM instrumentales : Laurence Renard - lrenard@grandbelfort.fr


o Coordinatrice des CHAM vocales : Anne Nopre - anopre@grandbelfort.fr


(La) Damassine

23 rue des Aiges - 25230 Vandoncourt - 03 81 37 78 30 - damassine@agglo-montbeliard.fr


     

Oui non

Oui non

  • Des outils et des ressources

Nom de la ressource et de son éditeur

Descriptif rapide et lien pour en connaître le contenu précis



Musique PRIM produit par le réseau CANOPE

Une ressource dédiée à l'éducation musicale pour les enseignants, les formateurs et les corps d'inspection du 1erdegré. Une offre légale d'œuvres à écouter et à chanter accompagnée de supports pédagogiques conçus pour enrichir les parcours d'éducation artistique et culturelle et enseigner


En savoir plus :


htpps://www.réseau-canope.fr/musique-prim/accueil.html



Répertoires vocaux de l'académie de Besançon : de 1988 à 2015

Ouvrages pouvant être prêtés par le CPEM / disponible sur Canopé


En savoir plus :


Ces répertoires vocaux à usage pédagogique, sont destinés aux enfants des écoles maternelles et élémentaires. Les livrets pédagogiques ont été conçus et réalisés par les Conseillers Pédagogiques en éducation musicale de l'académie de Besançon, et contiennent à la fois les partitions, des conseils de mise en oeuvre et des prolongements pédagogiques.

Musique au quotidien : de la maternelle au CE1, CRDP de Bourgogne

Ouvrage pouvant être prêté par le CPEM / disponible sur Canopé


En savoir plus :


Outil pédagogique permettant d'aborder en classe les différents domaines de la musique : le chant et les jeux vocaux, l'écoute, les activités rythmiques et corporelles, les activités instrumentales, les activités de codage/décodage...

Polyphonie au quotidien

Ouvrage disponible sur Canopé


En savoir plus :


L'apprentissage de la dimension polyphonique dans l'exercice du chant choral. Le répertoire proposé se compose de 42 chants choisis pour illustrer différentes formes de polyphonie avec leur partition et une fiche pédagogique pour chaque chant décrivant une démarche d'apprentissage.

La chorale à l'école, CRDP d'AUVERGNE, 2004

Ouvrage pouvant être prêté par le CPEM / disponible sur canopé


En savoir plus :


Le chant choral en milieu scolaire s'est fortement développé ces dernières années. Cet ouvrage rassemble des travaux et expériences menés dans l'Académie de Clermont-Ferrand. Il aborde les notions fondamentales et présente les supports nécessaires à la mise en oeuvre du chant choral en classe. On y trouvera une sélection de chants, seize séquences pédagogiques et les réflexions d'enseignants et de conseillers pédagogiques en éducation musicale.

Chanter en classe et en chœur, DVD, SCEREN CNDP

DVD pouvant être prêté par le CPEM / disponible sur Canopé


En savoir plus :


Outil de formation destiné aux enseignants des trois cycles

Petites voix Livret pédagogique avec CD (CRDP de Paris)


Livret pouvant être prêté par le CPEM / disponible sur Canopé


En savoir plus :


Histoires sonores et musicales pour jouer avec sa voix (cycles 1 et 2). L’ouvrage a été conçu par les CPEM de Paris.

« Fête de la musique » Recueil avec CD (tous les cycles)



Recueils pouvant être prêtés par le CPEM / disponible sur Canopé


En savoir plus :


L’ouvrage a été transmis chaque année à toutes les écoles de France jusqu’en 2007. Il est intégré depuis 2008 au recueil « Les enfants de la zique » édité dans le cadre des Francofolies.

EDUSCOL : vademecum : la chorale à l'école, au collège et au lycée + ressources d'accompagnement des programmes: cycle 2 et 3


Ressources pour la mise en œuvre d'une chorale à l'école primaire et les programmes.


En savoir plus :


http://eduscol.education.fr/cid130767/la-chorale-a-l-ecole-au-college-et-au-lycee.htmlr


http://eduscol.education.fr/pid34176-cid99287/ressources-d-accompagnement-enseignements-artistiques-aux-cycles-2-et-3.html


  • Des dispositifs pour faire vivre et monter vos projets

Appel à projet de la DAAC-DRAC

(diffusé chaque année au mois de mars)

A consulter à l'adresse suivante : http://daac-arts-culture.ac-besancon.fr (onglet "Appel à projets)



Nom du dispositif

Structure qui le porte

Descriptif succinct et niveau d’enseignement pouvant être concerné

Pour en savoir plus

: lien avec un contenu plus détaillé

Projet départemental en éducation musicale proposé par le CPEM

DSDEN 90

1er degré: cycle 2 et 3

- rencontres chorales: préparation pendant l'année scolaire de quelques chansons communes et rencontre au mois de Juin


Projet départemental en éducation musicale proposé par le CPEM

DSDEN 90

1er degré: tous cycles

- préparation du festival "école en chœurs": mettre en œuvre une chorale d'école / de 3 classes, filmer une restitution et mise en ligne au mois de Mai

Projet départemental en éducation musicale proposé par le CPEM

DSDEN 90 en partenariat avec le réseau canope et le conservatoire

1er degré : cycle 3 : 10 classes

Charte départementale de développement de la pratique vocale et chorale: chanter la paix: les rencontres.

organisation de deux concerts au mois de Juin


  • Des formations



Echelle

d’intervention

Public concerné
Où trouver les propositions
Temps des formations
Académique
2nd degré

Plan académique de formation

Education musicale et chant choral

sur temps

scolaire

hors temps

scolaire

Initiative locale
1er - 2nd degré
Plan académique de formation

sur temps

scolaire

hors temps

scolaire

Départementale :

Stage :"chanter la paix : les rencontres" :

en partenariat avec Mission Voix Franche-Comte et le réseau Canopé : mise en œuvre d'un spectacle de chant choral : interprétation et expression corporelle


6h

1er degré
Plan départemental de formation

sur temps scolaire


hors temps scolaire

Départementale :

module complémentaire mis en œuvre par le réseau CANOPE : mise en mouvement et en espace d'un chœur d'enfants


12h

1er degré
ateliers Canopé

sur temps scolaire


hors temps scolaire

Animation pédagogique : préparation des commémorations du 11 Novembre 2018

HISTOIRE / EDUCATION MUSICALE


3h

1er degré
Plan académique de formation

sur temps scolaire


hors temps scolaire

Nationale :

Autoformation

Concevoir et mener des séances d'éducation musicale avec Musique Prim, DGESCO

1er degré
plateforme MAGISTERE

sur temps scolaire


hors temps scolaire

Nationale :

Autoformation

Le chant choral, à portée de voix et de gestes, réseau CANOPE

1er degré
plateforme MAGISTERE

sur temps scolaire


hors temps scolaire


  • Vos contacts

1er - 2nd degré


IA-IPR éducation musicale et chant chorale

Giuliano Chiello
giuliano.chiello@ac-besancon.fr


DAAC académie de Besançon : ce-ac@ac-besancon.fr


Formation continue
Académie de Besançon : ce.difor@ac-besancon.fr






1er degré


IEN en charge du dossier Arts et Culture

Didier CAILLE

ce.ien-b3.dsden90@ac-besancon.fr


CPEM

David Lecrot

david-beno.lecrot@ac-besancon.fr



Inscrite dans le cadre des horaires de l’éducation musicale dans le premier degré, la chorale permet d’engager les élèves dans un projet artistique dont le sens se construit autour de l’objectif d’une production finale.

Portés par le plaisir du chant collectif et l’ambition d’un projet partagé, les enfants vivent des moments d’immersion dans la musique et expérimentent parallèlement l’écoute, le respect d’autrui, le dépassement de soi, la posture d’artiste, la fierté du résultat obtenu. Mobilisant leur sensibilité et développant peu à peu leur maîtrise du geste vocal, ils découvrent les exigences et les plaisirs liés à un travail vocal approfondi. Porté par un engagement collectif au service d’un objectif artistique commun, le projet choral offre un terrain privilégié pour le développement des compétences relatives à l’enseignement moral et civique. Les chœurs d'élèves peuvent être appelés à participer à des cérémonies officielles.




     


Pour vous accompagner

en Bourgogne-
FRanche-Comte

  • Des conservatoires

  • Des scènes de musiques actuelles

Scènes des Musiques actuelles



21

LA VAPEUR

Christine Martin

Yann Rivoal, Directeur

42 avenue de Stalingrad

21000 DIJON

03 80 48 86 00


yannrivoal@lavapeur.com

info@lavapeur.com

http://www.lavapeur.com



25

LA RODIA

Jean-Louis FOUSSERET

Emmanuel Comby, Directeur

4 Avenue de Chardonnet

25000 BESANCON

03 81 87 06 01

emmanuel.comby@larodia.com

catherine.merle@larodia.com

http://www.larodia.com



25

LE MOLOCO

Martial Bourquin

David Demange, Directeur

21 rue de Seloncourt

25400 AUDINCOURT

03 84 58 11 77

direction@lemoloco.com

contact@poudriere.com

http://lemoloco.com



39

PROMO DÉGEL (BRAINANS)

Alain Giboudeaux

Claire Fridez, Directrice

BP 30045

39801

POLIGNY

06 86 68 55 91

direction@moulindebrainans.com

http://www.moulindebrainans.com



58

AU CHARBON

Olivier Cribier

Ludovic Renaux, Directeur

10, rue Mlle Bourgeois

58000

NEVERS

03 86 61 23 52

direction@aucharbon.org

http://ww.aucharbon.org



70

AU COIN DE L’OREILLE / ECHO SYSTEM

Emmanuel Bourgeois

Mathilde Durosey, Directrice

ZA l’Ecu

70360

SCEY-SUR

-SAONE

03 84 75 80 29

mathilde@aucoindeloreille.org

contact@echosystem.fr

http://www.echosystem70.fr



71

LUCIOL / LA CAVE À MUSIQUE

Pascal Delorme

Didier Goiffon, Directeur

119 Rue Boullay

71000

MACON

06 12 45 89 02

didierg@cavazik.org

https://www.cavazik.org



89

SERVICE COMPRIS / LE SILEX

Emmanuel Ronot

Sylvain Briand, Directeur

7 rue de l’Ile aux Plaisirs

89000

AUXERRE

03 86 40 95 40

direction@lesilex.fr

contact@lesilex.fr

https://www.lesilex.fr



90

LES RIFFS DU LYON / LA POUDRIÈRE

Laurent Vachon


7 avenue du général Sarrail

90000

BELFORT

03 84 58 11 77

president@poudriere.com

contact@poudriere.com

http://poudriere.com


  • Réseau Canopé


Des partenaires pour vous accompagner en Bourgogne - Franche-Comté


Nom et références du partenaire

Personnes à contacter (et adresses mails)

Descriptif rapide des apports et lien pour plus de détails

Partenariat possible dans le cadre d’un projet

Partenariat possible dans le cadre d’une formation

Canopé - Direction territoriale académies de Besançon et de

Dijon

Isabelle Poifol-Ferreira

Responsable territoriale

Arts, culture et société isabelle.poifol-ferreira@reseau-canope.fr


Ingénierie et accompagnement de projets charte de chant choral Canopé / Carasso

Accompagnement de residence de création musicale en milieu scolaire, en lien avec la Sacem

Conception et animation de formations / présentation de ressources


Oui non

Oui non

Canopé - Direction territoriale académies de Besançon et de

Dijon

Clotilde Cornut

Éditrice et chargée de mission arts et culture clotilde.cornut@reseau-canope.fr


Ingénierie et accompagnement de projets charte de chant choral Canopé / Carasso - formation/sensibilisation droits et propriété intellectuelle

Oui non

Oui non

Canopé - Direction territoriale académies de Besançon et de

Dijon

Médiateurs Ressources et Services des 8 Ateliers Canopé

Présentation de ressources / conception et animation de formations.

Oui non

Oui non




Des outils, des ressources


Nom de la ressource et de son éditeur

Descriptif rapide et lien pour en connaître le contenu précis



Musique Prim
produit par Réseau Canopé

Une ressource dédiée à l'éducation musicale pour les enseignants, les formateurs et les corps d'inspection du 1er degré. Une offre légale d'œuvres à écouter et à chanter accompagnée de supports pédagogiques conçus pour enrichir les parcours d'éducation artistique et culturelle et enseigner.


En savoir plus :


www.reseau-canope.fr/musique-prim/accueil.html




Espace ressources MUSIQUE du Réseau Canopé

Liens vers l'ensemble des ressources (tout niveau, tout support) pour développer une pratique autour de l’écoute, de l’interprétation et de la création à partir des œuvres patrimoniales et issues de l’actualité musicale, ainsi que le chant choral.


En savoir plus :


www.reseau-canope.fr/arts-vivants/musique.html


CHANT : www.reseau-canope.fr/resultats-de-recherche.html?id=43&L=0&q=chant&tx_solr%5Bfilter%5D%5B%5D=type%3AnoticiaNotice


Les Enfants de la Zique :

Une ressource culturelle sur la chanson


Orchestrée par Réseau Canopé et les Francofolies, cette opération nationale propose chaque année une nouvelle édition permettant de s’emparer de l’œuvre d’un artiste de la scène francophone.

Grâce à la richesse des ressources multimédias proposées, la plateforme des Enfants de la Zique favorise la découverte de la chanson en classe.


En savoir plus :


www.reseau-canope.fr/les-enfants-de-la-zique.html


Petits ateliers de musique : un répertoire d'activités ludiques et éducatives

La diversité de ce répertoire de 86 ateliers permet de trouver les ateliers adaptés à ses objectifs, à son environnement de travail et à ses savoir-faire, que l'on soit enseignant ou animateur. Sur abonnement personnel ou collectivités.

fiches détaillées des ateliers,

films des séances menées avec les enfants et les interviews de l’auteur,

espaces collaboratifs pour échanger remarques et conseils avec les collègues,

ressources et informations pédagogiques, culturelles, techniques, pratiques, des aides pour programmer les ateliers.


En savoir plus :


www.petitsateliers.fr/musique


Le chant choral, à portée de voix et de gestes :

Parcours Magistère


Parcours disponible dans l’offre de formation complémentaire, pour une formation en autonomie. Niveau : cycle 2 et cycle 3

Apprivoiser les gestes et la voix de manière ludique en passant par le jeu vocal.

S’approprier les démarches d’apprentissage d’un répertoire chanté pour choeur d’élèves.

Développer des compétences gestuelles et vocales dans le domaine du chant choral à l’école.


En savoir plus :


www.reseau-canope.fr/notice/le-chant-choral-a-portee-de-voix-et-de-gestes.html


Travailler un opéra pour enfants en classe

Cette vidéo dévoile le panorama de la vie d’un projet choral par l’appropriation d’une œuvre et d’un dispositif, la formation des enseignants autour d’un projet territorial, l’organisation du travail avec les élèves, leurs enseignants et les artistes intervenants, la restitution/concert, l'impact sensoriel. À partir du répertoire "Orphée aux animaux" d'Alexandros Markéas.


En savoir plus :


www.youtube.com/watch?v=OTX6EaDq-8Y&feature=youtu.be


Question de chœur

Webdoc de la maitrise de Radio-france. Dirige-t-on un chœur comme on dirige un orchestre ? Existe-t-il une sorte de langage universel qui permet de diriger n'importe quelle formation musicale, et qui expliquerait que certains chefs n'ont besoin que de quelques heures de répétition avant un concert ? En six questions, Dominique Boutel sonde Sofi Jeannin, directrice du Chœur et de la Maîtrise de Radio France, sur les techniques de direction


En savoir plus :


www.francemusique.fr/actualite-musicale/question-de-choeur-937


Travail préparatoire à une production vocale collective

Vidéo de la Banque de séquences didactiques de Réseau Canopé, autour du projet "De cendre et d'or "(soutenu par le programme création SACEM et le dispositif des chartes). École élémentaire ; cycle 2 ; CE2 ; cycle 3 ; CM1. 2018


En savoir plus :


www.reseau-canope.fr/BSD/sequence.aspx?bloc=886161&IDCONTACT_MID=a33b48898c0d23880498e0


Les fondamentaux Sensibiliser aux droits d'auteur et à la protection de la création

Ces vidéos visent à sensibiliser les enfants de 9 à 14 ans (cycles 3 et 4) sur les questions de droit d’auteur et de protection de la création. Fiches pédagogiques associées et fiches d'accompagnement pour les parents.


En savoir plus :


www.reseau-canope.fr/notice/musique-creation-et-droit-dauteur.html





Des dispositifs pour monter et faire vivre vos projets


Nom du dispositif

Structure qui le porte

Descriptif succinct et niveau d’enseignement pouvant être concerné

Pour en savoir plus :

lien avec un contenu plus détaillé

Charte de chant choral APAC

Réseau Canopé, avec les porteurs de projet des DSDEN, DAAC, structures labellisées (conservatoires...)

Primaire et secondaire

Voir Vademecum


     

     

     

Aide à la création musicale en milieu scolaire

SACEM, conjointement avec les interlocuteurs arts et culture de Canopé, en concertation avec les inspecteurs concernés, DAAC, DSDEN, DRAC, collectivités territoriales

Encourager la création et la production dans les différents répertoires de la Sacem : chanson francophone, musiques actuelles, jazz, musiques du monde, musique contemporaine, musique à l’image, conte musical…

Inciter à l’élaboration d’initiatives de qualité en matière d’éducation artistique à l’école. Soutenir la réalisation de projets ambitieux autour d’une thématique définie.

Elèves du 1er degré fin de cycle 3 (CM1-CM2) et/ou

Elèves du second degré (collège, lycée professionnel, lycée agricole, lycée général et technologique).


https://aide-aux-projets.sacem.fr/nos-programmes-aide/aide-a-la-creation-musicale-en-milieu-scolaire/consultation


Les Fabriques à Musique

Conçues en partenariat avec la Société des auteurs, compositeurs et éditeurs de musique (SACEM), le ministère de l'Éducation nationale, le ministère de la Culture et Réseau Canopé.

Sensibiliser les enfants et les jeunes élèves au processus de création musicale, au travail d'écriture et de composition ;

Faire découvrir aux élèves les métiers de la création ainsi que les enjeux liés au droit d'auteur et à la propriété intellectuelle ;

Proposer aux professeurs des écoles et des établissements scolaires de travailler avec les acteurs artistiques et culturels locaux ainsi que les collectivités territoriales, pour encourager la création de partenariats durables.


• La Fabrique à Chansons : écoles élémentaires : classes de CM1-CM2 (cycle 3) ;

• La Fabrique Électro : collèges (cycle 4) ;

• La Fabrique Musique contemporaine : collèges ou lycées d'enseignement général et technologique (LEGT) ou lycées professionnels (LP) ;

• La Fabrique Jazz : collèges ou lycées (LEGT ou LP) ;

• La Fabrique Musique et Image : collèges ou lycées (LEGT ou LP).

http://eduscol.education.fr/cid88038/-la-fabrique-a-chansons.html





Des formations


Echelle d’intervention

Public concerné

Où trouver les propositions

Temps des formations

Académique

1er - 2nddegré

Plan académique de formation : parcours de formation en chant choral, en collaboration avec Franche-Comté Mission voix

sur temps scolaire

hors temps scolaire

Initiative locale

1er - 2nddegré

Programmation animations Ateliers Canopé : ex Musique, création et droits d'auteurs (en co-animation avec la Sacem)

sur temps scolaire

hors temps scolaire

Nationale

Public mixte Éducation nationale et Culture

PREAC musique et voix (Liaisons Arts Bourgogne, Canopé Dijon, Espe, Rectorat de l’académie de Dijon).


www.le-lab.info/search/node/PREAC


sur temps scolaire

hors temps scolaire

Nationale

Public mixte Éducation nationale et Culture

PREAC chanson francophone : formations "Le Chantier des Profs et des Professionnels de la Culture". Le Pôle de ressources pour l’éducation culturelle et artistique consacré à la Chanson francophone » réunit l’académie de Poitiers, La DRAC Nouvelle Aquitaine, Réseau Canopé – Atelier Canopé de La Rochelle et les Francofolies.


www.francofolies.fr/francos-educ/le-chantier-des-profs-et-des-professionnels-de-la-culture


sur temps scolaire

hors temps scolaire

Nationale

Professionnels de la Culture, du secteur socio-culturel, de l’Éducation nationale, venus de toute la France et même de l’étranger, via le réseau de l’AEFE, lycées français à l’étranger

PREAC Art lyrique, en partenariat avec l’Opéra National de Bordeaux, la DAAC du rectorat de Bordeaux, la DSDEN , la DRAC, Réseau Canopé.


http://sites.crdp-aquitaine.fr/opera/preac/


sur temps scolaire

hors temps scolaire




Vos contacts

CANOPE


Besançon :

Clotilde Cornut

Éditrice et chargée de mission arts et culture

Direction territoriale académies de Besançon et de Dijon

clotilde.cornut@reseau-canope.fr

T. 03 81 25 02 68

5 rue des Fusillés de la Résistance BP 1153

25003 Besançon cedex


Dijon :

Isabelle Poifol-Ferreira

Responsable territoriale Arts, culture et société

Direction territoriale académies de Besançon et de Dijon

isabelle.poifol-ferreira@reseau-canope.fr

P. : 06 85 31 31 70

28, rue Théodore de Bèze

89000 AUXERRE