TEMA 1. LLENGUA CATALANA

TEMA 1. TOT ÉS PROPOSAR-S'HO

EIFCÀCIA LECTORA

LÈXIC

GRAMÀTICA

ORTOGRAFIA IDICTAT

EXPRESSIÓ ESCRITA

DIMENSIÓ LITERÀRIA

REPÀS DEL TEMA:*Esquemes*Activitats interactives...

LLENGUA CATALANA

+

COMPRENSIÓ LECTORA EN FORTIÀ FA CARRERA 1. Llegim, de manera silenciosa, la lectura de les pàgines 8, 9 i 10. 2. A continuació, llegim en grup classe i ens anem aturant per al modelatge corresponent.3. Fem, en grup classe i ORAL, els exercicis 1 i 3 de la pàg. 11.4. Fem, en grup cooperatiu i per ESCRIT, els exercicis 2, 4 (complet) i 6 (només la primera part). COMPRENSIÓ ORAL(TEIDE. AUDICIÓ Nº 1)5 i 6.Treballarem amb la mateixa dinàmica del curs passat, amb l'objectiu que comprengueu missatges senzills i complexes i que respongueu adequadament a les preguntes plantejades. Quins passos hem de seguir per a fer una bona audició?1. Escoltem l'audició tres vegades.2. La primera vegada NOMÉS fem ús del sentit de l'oïda i en cap cap fem cap anotació al full de respostes.3. La segona vegada anem responent al full de respostes amb el nostre bolígraf.4. La tercera vegada ens serveix per acabar de respondre adequadament el qüestionari i acabar de repassar les nostres respostes.5. Finalment, la mestra ens fa revisar la prova abans de ser lliurada.Ànim!!!

+

LÈXIC ELS CAMPS SEMÀNTICS. HIPÒNIMS I HIPERÒNIMS 7. Fem, en grup classe i ORAL, l'exercici 8 de la pàg. 12. 8. Fem clic a l'enllaç senyalitzat amb el símbol corresponent.de la pàg. 12. A continuació, llegim, en grup classe i de forma ORAL, la base teòrica sobre els camps semàntics i creem la base teòrica 1 a la nostra LLIBRETA.9. Llegim, en grup classe i de forma ORAL, la base teòrica sobre els l'hiperònim i els hipònims. A continuació, creem la base teòrica 2 a la nostra LLIBRETA. 10. Fem, en grup cooperatiu i a la nostra LLIBRETA, els exercicis 9, 10 i 11 de la pàg. 12. Després de corregir l'exercici 11, pensem quina base teòrica podem formular. Serà la nostra base teòrica 3.11. Fem, en grup cooperatiu i a la nostra LLIBRETA, els exercicis 13 i 14 de la pàg. 13.12. Fem, en grup cooperatiu, la fitxa nº 1 del PROGRAMA DE MILLORA i la fitxa nº 1 del PROGRAMA D'AMPLIACIÓ.13. CONCURS INTERACTIU a la PDI i amb la llicència digital de LLIBRENET. En grup cooperatiu participarem al concurs dels camps semàntics, hiperònims i hipònims. Ànim!

+

GRAMÀTICA TIPUS D'ORACIONS 14. Fem clic a l'enllaç senyalitzat amb el símbol corresponent. de la pàg. 15.15. Fem, en grup classe i ORAL, l'exercici 17 de la pàg. 14. (No farem l'activitat senyalada amb el quadrat taronja).16. A continuació, llegim, en grup classe i de forma ORAL, la base teòrica sobre els tipus d'oracions i creem la base teòrica 4 a la nostra LLIBRETA en forma d'esquema (bubbl.es, word, etc).17. Fem, en grup cooperatiu i a la nostra LLIBRETA, l'exercici 17 de la pàg. 14 (quadrat taronja).18. Fem, en grup cooperatiu i a la nostra LLIBRETA, els exercicis 18 i 19 de la pàg. 15. 19. Fem, en grup cooperatiu, la fitxa nº 2 del PROGRAMA DE MILLORA i la fitxa nº 2 del PROGRAMA D'AMPLIACIÓ.20. CONCURS INTERACTIU a la PDI i amb la llicència digital de LLIBRENET. En grup cooperatiu participarem al concurs del tipus d'oracions. Ànim!

+

ORTOGRAFIA ALESHORES - A LES HORES - ALHORA - A L'HORA- SINÓ - SI NO, PERQUÈ - PER QUÈ 21. Fem, en grup classe i ORAL, l'exercici 22 de la pàg. 16 i el projectem a la PDI i amb la llicència digital de LLIBRENET.22. A continuació, llegim, en grup classe i de forma ORAL, la base teòrica dels diferents requadres de les pàgines 16 i 17. Creem la base teòrica 5 a la nostra LLIBRETA. 23. Fem, en grup cooperatiu i a la nostra LLIBRETA, els exercicis 23, 24, 25 i 26 de les pàgines 16 i 17.24. Fem, en grup cooperatiu, la fitxa nº 3 del PROGRAMA DE MILLORA.25. Després, dissenyarem un GENIAL.LY en grup cooperatiu que resumeixi la base teòrica 5. DICTAT26. Dictat.A continuació teniu el dictat que tenim establert al calendari. Com a novetat, us proposo un REPTE!!!Per grup cooperatiu haureu de preparar el dictat i fer la presentació al grup classe amb formats ben diversos: genial.ly's, presentacions de power point, concursos, etc. Podeu pensar en diversos aspectes que us ajudin a sintetitzar el text per facilitar-vos l'estudi i tenir la seguretat per afrontar-lo el dia de la prova. Ànim!

1. Paraules difícils.
2. Paraules específiques treballades al tema.
3. Accents.
4. Esquemes amb plataformes diverses.
5. Altres recursos que podeu investigar.

Una cua quilomètrica ha col·lapsat aquesta tarda els carrers principalsde la ciutat. Per què milers de persones han anat alhora a la primeraplanta del centre comercial? La pregunta té una resposta senzilla i alhoraestrambòtica. Sembla que a l’hora de tancar l’emissió del programa No éssoroll, sinó música de la ràdio local, el locutor, que creia tenir el micròfontancat, ha dit que, si no li fallaven els càlculs, la botiga musical del centreregalaria les entrades lliures del concert de Flash d’aquesta nit. Aleshores,tot el jovent de la ciutat ha sortit al carrer. Els preus eren molt alts perquèel concert s’ho valia, i calia aprofitar l’oportunitat. Si a les hores de mésafluència ja hi ha problemes de circulació al centre, avui la situacióha esdevingut crítica. A l’hora de tancar aquesta edició es desconeixencara el perquè d’aquesta confusió. Les entrades no s’han regalat,sinó que encara s’han encarit, amb tanta demanda.

+

EXPRESSIÓ ESCRITA PROVA DE COMPETÈNCIES BÀSIQUES 27. Aquest serà un espai per assajar la prova específica d'expressió escrita de les competències bàsiques del mes de maig.Caldrà que seguiu les instruccions de l'esmentada prova i les estratègies que la mestra i vosaltres mateixos anireu consolidant fins el moment.Molta sort, ànim!

+

DIMENSIÓ LITERÀRIA LA NOVEL·LA GRÀFICA - CÒMIC - MANGA - 28. En grups cooperatius, investiguem sobre els següents gèneres literaris: NOVEL·LA GRÀFICA, CÒMIC I MANGA.A continuació, creem una presentació amb les característiques més rellevants de cadascun d'ells. Recordeu que podeu utilitzar qualsevol plataforma de les que ja domineu pensant que haureu de fer l'exposició davant dels vostres companys i companyes.Ànim!!!!

+

ALLÒ MÉS RELLEVANT QUE ENS SERVEIX PER ESTUDIAR!TEMA 11. Aquest serà un apartat on podreu trobar diversos recursos d'aula per repassar el més important del tema.Ànim i molta sort!!!Activitats i/o recursos d'aula

1. http://www.edu365.cat/eso/muds/catala/mudsmots/taller/exercicis.htm